【正文】 “卵細胞生長在哪里?小女孩有嗎?”卵子生長在長大的女子身體里。引導學生閱讀教材“細胞運動會”故事，了解生命的秘密。活動一：分享照片。主題活動：談話導人：“我從哪里來?我是怎樣產(chǎn)生的?”學生可能的觀點包括“猿猴變來的，聰明的猿猴變成了人”、“父母從垃圾堆(或街邊、大橋下、山上?撿來的、“是圣誕老人送給父母的”、“是從媽媽的肚子里(或腋窩下、口中?)生出來的”、“與爸爸、媽媽都有關系”、“與媽媽有關，與爸爸沒有關系”。生命的誕生是精彩的、神奇的?！拔摇笔歉改笎鄣慕Y(jié)晶?？紤]到文化與道德等因素，我們沒有涉及“精子如何與卵子相遇”以及“胎兒從哪個地方生出”兩個話題，如有需要展開此類話題，建議征求家長委員會的意見。鼓勵學生通過查詢資料，了解物種的分類和數(shù)量方面的基礎知識，通過討論或制作簡單的墻報來分享信息?！羯钚≈腔刍顒右唬?拼圖游戲?；顒尤寒嫎淙~?；顒佣罕戎讣y。讓學生根據(jù)課文提示，描畫細胞的結(jié)構(gòu)：首先把圓圈內(nèi)部涂成紅色，再按照數(shù)字順序連線，構(gòu)成一個封閉的圓圈，告訴學生這個圓圈代表細胞剖面的細胞膜；然后把圓圈以內(nèi)，紅色圓形以外的部分涂成黃色，這是細胞質(zhì)，剩下的中間部分是細胞核。活動一：教師提問：有誰看見過細胞? 活動二：讓學生觀察顯微鏡下面細胞的切片。引導學生思索：生命體為什么會千差萬別，它們又都是從哪里來的呢?這是學生積蓄已久的疑慮。規(guī)則是說出你所知道的生物的名稱，由教師寫在黑板上。條件不具備的學?？蓽蕚浼毎麍D片或投影片、相關視頻等資料。(3)知道細胞基本由細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜三部分組成，知道生命體的不同是因為細胞里藏著的秘密不同。因此，盡管細胞是個復雜的，甚至包含著許多未解之謎的話題，但編者還是選擇以此作為生命教育的開端，這也為回答“我從哪里來”這樣的問題奠定了基礎。三、活動小結(jié)。讓學生2～4人一組，每組準備一張白紙和一些彩色筆，讓同學討論，并用繪畫的方式記錄下大家發(fā)現(xiàn)的身邊有生命的事物。◆生命小智慧通過辨識自然界的有生命與無生命的事物，引導學生進一步擴寬視野，感知生命世界，并通過培植、飼養(yǎng)、觀察等活動形式，近距離觀察身邊的生物，感受生命的玄妙與生機?？唇滩牡?頁下面的圖，說說小貓和小草有什么不同，有什么相同?；顒佣鹤寣W生嘗試使用聽診器，聽聽同學的心跳?；顒右唬焊兄陨淼拇嬖?。活動一：看圖，在教師的幫助下誦讀詩歌，幫助學生感受詩歌意象所傳達的信息：“我喜歡布娃娃，她和我一樣眼睛圓圓，鼻子翹翹”，這段是從外貌特征來概括布娃娃和“我”的相同之處，展開比較，為歸納區(qū)別做好鋪墊；“可它不喝水，不睡覺，更不知飯菜的味道”，這句點明了生命體的特征之一——生命體需要從外界攝入滋養(yǎng)生命物質(zhì)；“它不會喊痛，更不會被誰嚇一跳”，這句表述的生命體的特征之二——生命體對周圍環(huán)境有刺激反應；“它永遠都那么小，不會像我天天長高”，這句表達了生命體的特征之三——生命體會生長。教學準備(1)每個學生帶來一個自己心愛的玩具。教學目標(1)感知并了解生命體的基本特征。布置課后作業(yè)：回家后，制作一個蒜苗盆景。教師要對種植的蒜苗長勢不好或小組成員觀察記錄不好的情況進行適當?shù)闹笇?。下?jié)課請同學們再帶些蒜來。整個活動都應以小組學習的方式進行。二、主題活動： 生活聚集： 教師可以提問：你見過種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來種蒜苗嗎？如果學生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話題改成：你種過花或者看見別人種過花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？ 生活小能手：盆栽蒜苗應注意收下問題：在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢問的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。學生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。、讓學生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。，圈出蔬菜食用的部分。二、主題活動：剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)ァ袂鄄耍簭娬{(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。二、主題活動： 生活聚焦：以利用蔬菜的實物或圖片組織學生討論：你認識這些蔬菜嗎？你會擇理這些蔬菜嗎？你看見過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？ 生活小能手：擇菠菜：教師先不提示方法，讓學生自由嘗試擇菠菜。教學準備：教師：結(jié)合時令，準備幾種不同種類的蔬菜。生活與實踐向?qū)W生介紹網(wǎng)面運動鞋的清洗方法。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。皮革運動鞋應該怎樣清潔？ 第二課時一、活動導入上節(jié)課我們學習了清洗布面運動鞋，請先和大家說說家長對自己的評價，再講講自己有什么感受。四個同學分工合作，組長全面地調(diào)控和組織，操作員負責清洗運動鞋，材料員負責所有材料的管理和領取，清潔員負責整個活動中和活動后的環(huán)境衛(wèi)生。第一課時一、活動導入教師介紹各種不同面料的運動鞋。、自我服務的能力。（5）在學生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進行比賽。（2）學生練習操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領后，再反復練習操作。二、主題活動 ：（1）學生看圖學習背心的折疊方法，教師根據(jù)學生實際情況進行適當?shù)闹v解。（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？ ：讓學生根據(jù)教材的圖示自己練習，并相互交流。（3）小組訓練。學生準備：紅領巾、襪子和背心；每組準備一套內(nèi)衣褲和外套。2．討論：小芳哪點做錯了？請你告訴她應該怎樣做？3．小結(jié)：向別人借東西時，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時歸還，否則會讓人家著急，給別人添麻煩。過渡導語 ：咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。過渡導語 ：松鼠歡歡改正了錯誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請你們幫下面這些同學想一想，遇到這些情況，他們該怎樣做呢？三、看一看。師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請大家往下聽。這時，你的心情怎樣？2．小結(jié)：當別人隨便拿走我們的東西，我們要用時會很著急，對拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因為他們給我們帶來了麻煩。2．知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠實的表現(xiàn)，會給別人帶來麻煩。三、游戲在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學習上或生活上幫了你很多。二、主題活動1．讓學生仔細看圖，引導學生討論：他們究竟在怕什么？ 2．在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說出來。教學過程：一、“風雨雷電”游戲 1．左手代表“風”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。“害怕”情緒。出示示公共場所調(diào)查報告交流。第一課時（一）、音樂引入：A播放歌曲《愛的奉獻》。二、教學重難點重點：通過學生結(jié)合生活實際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。（2）通過學生在社會生活中對焦點事件的調(diào)查了解，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力?！羲伎迹和嬗螒驎r，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)1我和大家一起做教學目標、態(tài)度、價值觀。幫助學生逐步養(yǎng)成專心聽課的習慣。2．說說故事對我們的啟示?；顒樱ǘ拔业臒馈贝蠹艺?．在生活中，關于興趣愛好，許多同學都有煩惱。3．小結(jié)。：你對哪一組同學的表演感興趣？3．讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。我喜歡??3．讓學生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？活動（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單2．小組交流自己的興趣愛好。三、教學準備 1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。，使學生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。這有待于我們今后去慢慢了解。四、了解營養(yǎng)講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？（3）這些營養(yǎng)對身體有什么好處？（4）強調(diào)挑食的害處（5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 讓同學們發(fā)表自己的意見教師總結(jié) 三 從資料中學習食品添加劑的種類及作用； 食品添加劑對人體健康的危害；（強調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么；全班交流，交流感受。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。②教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小行動怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。教學安排：1課時 教學過程：一、活動導入：毛巾可以共用嗎？二、◆健康小問號 看圖，回答問題。為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴重的后果呢？（生自由發(fā)表意見）師小結(jié)：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。師小結(jié)。三、情景模擬1．過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。點撥，評價。指名嘗試撥打119，評價。1．過渡：通過剛才的學習，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？2．指名說，教師隨機貼出：11112急救中心、消防隊、撲滅火災、救護傷病員、處理交通事故。4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件播放小偷被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。）3．教師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳細地址、簡述情況）。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。教學重難點：1．如何正確撥打求助電話；2．清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會藏里頭。教學重、難點： 了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。教師小結(jié)①過分親密或者欺負它，它會露出尖牙和利爪，②“陌生朋友”脾氣壞，遇見千萬要躲開，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬傷后用水反復清洗，并盡快去醫(yī)院治療。了解、學習與熟悉或陌生動物安全相處的方式。，并說說為什么。：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。三．了解男女的性別特征。二．了解生命的秘密。二．讓學生懂得尊重他人，尊重自己。，并說說其他物品是誰使用的。：人和樹有什么共同點？抽生匯報?！叭毖腊涂形鞴稀?。：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時就開始換牙了。二．學習、了解換牙科學常識。2美麗的缺牙巴教學目標：一．引導學生了解換牙的科學常識，了解生命的變化成長過程。：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個月。：看了插圖，你知道了什么？生匯報。二．學習、了解西瓜的生長過程。教學過程：一． 創(chuàng)設情景，導入新課 ：《西瓜子的旅行》。布置課后作業(yè)：回家后，制作一個蒜苗盆景。教師要對種植的蒜苗長勢不好或小組成員觀察記錄不好的情況進行適當?shù)闹笇АＯ鹿?jié)課請同學們再帶些蒜來。整個活動都應以小組學習的方式進行。二、主題活動： 生活聚集：教師可以提問：你見過種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來種蒜苗嗎？如果學生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話題改成：你種過花或者看見別人種過花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？生活小能手：盆栽蒜苗應注意收下問題：在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢問的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。學生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。讓學生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。圈出蔬菜食用的部分。二、主題活動：剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)ァ袂鄄耍簭娬{(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。二、主題活動： 生活聚焦：以利用蔬菜的實物或圖片組織學生討論：你認識這些蔬菜嗎？你會擇理這些蔬菜嗎？你看見過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？生活小能手：擇菠菜： 教師先不提示方法，讓學生自由嘗試擇菠菜。教學準備：教師：結(jié)合時令，準備幾種不同種類的蔬菜。生活與實踐向?qū)W生介紹網(wǎng)面運動鞋的清洗方法。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。皮革運動鞋應該怎樣清潔？ 第二課時一、活動導入上節(jié)課我們學習了清洗布面運動鞋，請先和大家說說家長對自己的評價，再講講自己有什么感受。四個同學分工合作，組長全面地調(diào)控和組織，操作員負責清洗運動鞋，材料員負責所有材料的管理和領取，清潔員負責整個活動中和活動后的環(huán)境衛(wèi)生。一、活動導入教師介紹各種不同面料的運動鞋。、自我服務的能力。（5）在學生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進行比賽。（2）學生練習操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領后，再反復練習操作。二、主題活動 ：（1）學生看圖學習背心的折疊方法，教師根據(jù)學生實際情況進行適當?shù)闹v解。（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？ ：讓學生根據(jù)教材的圖示自己練習，并相互交流。（3）小組訓練。學生準備：紅領巾、襪子和背心；每組準備一套內(nèi)衣褲和外套。2．討論：小芳哪點做錯了？請你告訴她應該怎樣做？ 3．小結(jié)：向別人借東西時，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時歸還，否則會讓人家著急，給別人添麻煩。過渡導語 ：咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。過渡導語 ：松鼠歡歡改正了錯誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請你們幫下面這些同學想一想，遇到這些情況，他們該怎樣做呢？三、看一看。師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請大家往下聽。這時，你的心情怎樣？ 2．小結(jié)：當別人隨便拿走我們的東西，我們要用時會很著急，對拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因為他們給我們帶來了麻煩。2．知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠實的表現(xiàn)，會給別人帶來麻煩。4．在小組討論：如何克服害怕情緒。學生按教師口令做到相應動作。教學準備：教師課前了解學