【正文】 已經(jīng)出現(xiàn)過的名稱就不能再次出現(xiàn)了，幾個(gè)組輪流，看誰的板塊里物種最豐富。教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入——生物總動員請同學(xué)們簡要講述幾個(gè)自己知道的關(guān)于生命起源的神話傳說故事，或者由教師講述諸如女媧造人的故事等。(2)教師對于教學(xué)素材的取合和表達(dá)尤其需要恰如其分。教學(xué)目標(biāo)(1)通過觀察實(shí)證，意識到細(xì)胞的存在，激起探索生命奧秘的好奇心。這一課，將從生命的構(gòu)成說起。我們與這些共同生存的生命體共同分享著這個(gè)世界。看圖，讓學(xué)生給有生命的事物涂上顏色，包括大樹、蘑菇、花草、兩只小兔和一只綿羊。即小貓小草會生長(圖片上有大貓和小貓，不同大小的草，都暗示出這兩種生物的生長過程)；小貓小草都會繁殖(大貓繁育小貓，小草開花結(jié)籽)；小貓小草都需要其他物質(zhì)的滋養(yǎng)，與環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)交換(小貓進(jìn)食、排便，小草需要泥土)。將一個(gè)紙杯緊貼自己的耳朵，另一個(gè)紙杯緊貼同伴心臟的部位，可以聽到心跳的聲音。通過討論或講解，讓學(xué)生了解脈搏跳動的原因是心臟將血液從動脈血管中泵出，攜帶養(yǎng)料，輸送到全身?；顒尤簩W(xué)唱歌曲《泥娃娃》。(3)一個(gè)聽診器供教師使用。教學(xué)重、難點(diǎn)初步理解生命的意義，歸納生命體與非生命體的區(qū)別。第五篇：1．我和我的布娃娃設(shè)計(jì)意圖生命教育的開端，從了解 “什么是生命”開始。再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。一、導(dǎo)入同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號，像這樣，你們知道它代表什么意思嗎？其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識它們吧！二、教授新課禁止標(biāo)志這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。非機(jī)動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動車行駛。認(rèn)識交通安全標(biāo)志出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。三、師生共同總結(jié)為了我們的安全，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。坐車時(shí)不要搶座位你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時(shí)要注意什么嗎？師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。一、導(dǎo)入我們已經(jīng)上一年級了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。要知道，為這事著急后悔、落淚的人可不少啊！另外，很多人在公共電、汽車上被扒手偷竊過錢包、月票夾等物，因?yàn)槭请S手用的東西，不能深藏，往往成為小偷的獵物，有時(shí)損失雖然不算很大，但給我們生活帶來麻煩。即書包、衣服等不要放在鄰街或公共過道附近，以防被竊賊用竹竿“釣魚”；不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，防止用心不良的人偷配鑰匙，尋機(jī)行竊；如回果鑰匙丟失，要馬上換鎖；不能與萍水相逢、不明底細(xì)的人交往，更不能帶到家中來作客，謹(jǐn)防引狼入室；離家去串門、買東西、接傳呼電話，即使是一小會兒，也一定要將門鎖好，以防被壞人39。教學(xué)難點(diǎn)：使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。四：小結(jié)：板書設(shè)計(jì)：外出不要怕，安全巧籌劃 外出活動不要怕結(jié)伴而行正氣大 電筒哨子手中拿膽大心細(xì)巧籌劃 第九課、怎樣預(yù)防被偷盜？ 教學(xué)目標(biāo)：讓孩子學(xué)會在家里能記住隨時(shí)外出能鎖好門窗。，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。幾天后，在一小樹林中發(fā)現(xiàn)了馬文的尸體。姐姐拿出了學(xué)生證，弟弟沒有。凌晨3時(shí)40分，兩個(gè)人都有了冷意，便想回家去穿衣服。四、小結(jié)：：板書設(shè)計(jì)：暴曬易中暑，通風(fēng)保安寧 烈日暴曬易中暑 通風(fēng)降溫病魔除 生命之水貴幾分 安全旅游要常備 第八課、外出不要怕，安全巧籌劃 教學(xué)目的：教會學(xué)生一些安全自護(hù)常識使學(xué)生掌握外出時(shí)注意那些事項(xiàng) 教學(xué)重點(diǎn)：教會學(xué)生一些安全自護(hù)常識 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握外出時(shí)注意那些事項(xiàng) 教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過程：一、引入1998年10月18日，人們被獅子星座的流星雨鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。小華在樹蔭下又休息了20多分鐘，就沒什么事了。老師斷定小華是中暑了，就立即與同學(xué)一起把他抬到路邊的樹蔭下。他一咬牙，又繼續(xù)往上爬去，爬著爬?著，就覺得頭昏耳鳴，胸悶惡心，四肢無力，兩眼發(fā)黑。四、小結(jié)：板書設(shè)計(jì)：游泳抽筋了，腳尖快上翹 游泳抽筋皆因涼一旦抽筋別著慌 翹腳蹬地求緩解吸取教訓(xùn)莫逞強(qiáng) 第七課、暴曬易中暑，通風(fēng)保安寧 教學(xué)目的：了解中暑的癥狀懂得在中暑時(shí)如何自救及如何幫助他人獲救 教學(xué)重點(diǎn)： 了解中暑的癥狀 教學(xué)難點(diǎn)：在中暑時(shí)如何自救及如何幫助他人獲救 教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過程：一、故事引入7月上旬，學(xué)校期末考試結(jié)束后，老師組織全班同學(xué)去爬山。二、小組討論在游泳時(shí)應(yīng)注意哪些問題三、小結(jié)夏天游泳時(shí)，應(yīng)記住以下幾點(diǎn)：1．天熱時(shí)，先喝點(diǎn)冷飲，降低一下體溫，汗落一下再下水。等到曉瑩游完50米，她才下水。六、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線 a)制作逃生路線圖 b)制作逃生路標(biāo)七、作業(yè)：制作一期防火自救的小報(bào)。第十訣：避難場所，固守待援。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：人的生命是最寶貴的，但是由于不懂必要的逃生自救常識而葬身火海的事例屢見不鮮，血的教訓(xùn)告訴人們，人類要同火災(zāi)抗?fàn)帲朔e極地做好防火工作，防止火災(zāi)的發(fā)生，還要科學(xué)地掌握火場中的自救逃生知識，一旦發(fā)生火災(zāi)，才能更有效地保護(hù)自己和他人的生命。分層目標(biāo)：A：了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法B：了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高學(xué)生的自救意識，懂得自我保護(hù)方法。老師要告訴大家的是，它跟世上最早的汽車有點(diǎn)關(guān)系。師：這節(jié)課，我們主要學(xué)了五條注意事項(xiàng),。生：雙門的前上后下，單門的先下后上。師；排好隊(duì)擠來擠去行嗎？ 生：不行。（出示標(biāo)志：自制的圓里畫一個(gè)減號）通常當(dāng)?shù)缆愤M(jìn)行施工封閉或阻塞時(shí)，周圍會擺有很多這樣的標(biāo)志，它的意思是此段路禁止通行。：在道路進(jìn)行施工封閉或阻塞時(shí)，應(yīng)注意看好改道標(biāo)志或替代路線，留意各種車輛。二、新授（教授本課五個(gè)重點(diǎn)交通事項(xiàng)）：上學(xué)放學(xué)，靠路邊走，不要橫隊(duì)并行走（多媒體顯示圖片一）師：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？ 學(xué)生踴躍發(fā)言。生2：認(rèn)識交通標(biāo)志。教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過程一、引入（利用自然資源，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感悟社會、服務(wù)社會的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注重安全，平安上學(xué)和回家。三：小結(jié)板書設(shè)計(jì)：第三課 交通安全法與安全設(shè)施 交通安全法： 安全設(shè)施：第四課平平安安地上學(xué)放學(xué) 教學(xué)目標(biāo)，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。（在行進(jìn)的大巴車突然緊急剎車，課件演示）師：本來這些就是為了保證安全的，但這樣一來反而變的更加危險(xiǎn)。師：我們今天學(xué)了那么多有關(guān)交通的知識，老師要請小朋友們幫幫忙，幫這位小朋友解決個(gè)難題。（指快慢車道）師：在馬路兩邊又畫了兩條白線，分出快車道和慢車道，快車道是汽車、摩托車等機(jī)動車行駛的車道；兩旁的慢車道是給自行車、電動車等非機(jī)動車輛行駛的車道。如果兩者都沒有那怎么辦呢？生：要等在路邊，沒車經(jīng)過才能穿馬路。師：小朋友在沒有人行道的公路上行走，或在沒有人行道的小路上走要像小東和小偉一樣靠路邊走。師：人行道與人行橫道有什么不同、生：人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫穿馬路的。生：是行人走路的地方。為了讓同學(xué)們懂得怎樣注意交通安全，今天我們先從認(rèn)識交通設(shè)施開始。我在醫(yī)院住了整整兩個(gè)月才恢復(fù)過來，因此我休學(xué)一年在家休養(yǎng)我后悔極了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級的學(xué)生了。其他的行人都停了下來，等汽車通過后再走。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在了解交通知識的基礎(chǔ)上能做出正確的判斷。愿意按交通安全法約束自己的行為。四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)：第二課認(rèn)識交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線 紅綠燈： 標(biāo)志：第三課交通安全法與安全設(shè)施 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：知道我國政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展，制定了《道路交通安全法》，人人都應(yīng)遵守。禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個(gè)別三角形，頂角朝下看分明。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。出示各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生搶答，說說是什么標(biāo)志，顏色形狀有什么特點(diǎn)，各表示什么。看課本說說交通標(biāo)線分為幾類？你知道他們的含義嗎？說說看到這些道路交通標(biāo)線時(shí)要注意什么？三、拓展練習(xí)。（二）認(rèn)識道路交通標(biāo)志。讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的作用。分組進(jìn)行互答競賽。板書課題：讓我們來認(rèn)識道路和車輛。②學(xué)生準(zhǔn)備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。③能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力和初步運(yùn)用交通安全知識解決實(shí)際問題的能力。我覺得不僅前面可以講解紅綠黃等，在“用好交通小黃帽”這個(gè)環(huán)節(jié)中還能說說小黃帽的由來，加強(qiáng)黃燈慢行的意識。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)始終興致勃勃，對于一年級的小朋友而言，注意力也非常集中，這都?xì)w功于樊老師的課堂調(diào)控能力。作為一個(gè)“外行人”，第一次聽小學(xué)綜合實(shí)踐課，我有以下幾點(diǎn)體會：樊老師首先將視角放眼眼下小學(xué)生交通法律法規(guī)意識淡薄的現(xiàn)狀，確立課題《我是交通小衛(wèi)士》。往往“少年不識愁滋味”，十分看輕自己的生命。上學(xué)時(shí)校門口車輛需要遵守的規(guī)則。）三、學(xué)習(xí)交通規(guī)則觀看交通安全小視頻。/我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面??師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則。冬季霧天出行最好戴口罩，不僅防寒，還可以隔離霧里的粉塵。在霧天，我們要盡量不外出。集體討論：（1）這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹？為什么要放在這里？（2）猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵？（3）我們來看看這位小朋友做得對不對？為什么？三、引導(dǎo)幼兒說說其他的注意事項(xiàng)。最重要的是，小朋友單獨(dú)一個(gè)人的時(shí)候不能燃放煙花爆竹。活動準(zhǔn)備：爆竹圖片。人們在遇到災(zāi)難時(shí)要迅速逃生，否則就會受傷，甚至失去生命。知識屋：大自然美麗又多變大自然的美麗可以給我們帶來美好的心情，但當(dāng)它發(fā)脾氣時(shí)也會給人類帶來災(zāi)難?？梢詫憣懺?jīng)同學(xué)之間發(fā)生的不愉快的事，真誠的給對方說聲對不起，或者是為了曾受到的幫助跟對方說聲謝謝！提示：先想想，在以前與同學(xué)交往的過程中，曾發(fā)生的小隔閡或小矛盾，因?yàn)楫?dāng)時(shí)想的不太明白，或是有些話不好意思說出口，所以沒解決，這會兒把它說開來，誠摯地說聲“對不起”。游戲準(zhǔn)備 開始 計(jì)時(shí)一分鐘教師采訪一下參加活動的同學(xué)，你們在剛才搬運(yùn)紙杯時(shí)，是怎樣想的？中間你們組成員之間有沒有發(fā)生意見分歧？ 學(xué)生感悟體會到與同學(xué)要齊心合作引導(dǎo)總結(jié)通過上面的活動，領(lǐng)悟到的與同學(xué)友好相處，應(yīng)該注意的方面?，F(xiàn)在只有借助僅有的一座獨(dú)木橋才能過得了河。師：（1）提問：為什么丁丁找同學(xué)玩，同學(xué)們都不歡迎他？師：（2）那丁丁今后怎樣做才能讓同學(xué)們都喜歡他呢？ 學(xué)生自由感悟、體會到同學(xué)之間友好相處要學(xué)會尊重同學(xué)，禮貌待人，樂于助人等。今天課外活動時(shí)，丁丁做完作業(yè)去找同學(xué)玩。（師生問好）二、生活圖說，引入話題，放松心情。第三課與同學(xué)友好相處教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)之間友好相處的必要性，通過活動，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟與同學(xué)友好相處的方法。鉛筆盒的小主人為什么會劃傷手指？你會像他那樣做嗎？知識屋：不讓文具存危險(xiǎn)你知道在使用文具時(shí)要注意哪些安全嗎？◎不把鉛筆、剪刀、小刀等尖頭或刀刃一端對著同學(xué)，不拿著它們隨意跑跳。第二課安全用文具了解文具的危險(xiǎn)性；會安全地使用文具，防止誤傷。走廊狹窄不奔跑，活動盡量到戶外。原來，欣欣追打小胖，小胖向教室外跑去，剛好撞上從教室外跑進(jìn)來的亮亮。學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應(yīng)該注意防雷擊，那么在平時(shí)沒有出現(xiàn)雷電天氣時(shí)候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補(bǔ)充，如安裝避雷針等。（3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。學(xué)生交流收獲。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴(yán)重的破壞。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充。教學(xué)重點(diǎn)：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。課外延伸了解風(fēng)的分類、作用以及危害性。學(xué)生自評，他人評價(jià)，教師點(diǎn)評。獨(dú)立創(chuàng)作表現(xiàn)刮大風(fēng)的場景。③內(nèi)容豐富，大膽想象。通過游戲滲透相關(guān)知識。欣賞課本中的作品，觀察是通過哪些物體來表現(xiàn)風(fēng)的？你還能用其它物體來表現(xiàn)嗎？小游戲：糾錯(cuò)出示一幅風(fēng)向不統(tǒng)一的作品，讓學(xué)生找出其問題所在并提醒學(xué)生作業(yè)時(shí)注意。設(shè)計(jì)思路：謎語引入——講授新課——學(xué)生創(chuàng)作——展示評價(jià)——課后延伸 教學(xué)過程環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 謎語引入看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。教學(xué)重難點(diǎn)：觀察、表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)周圍環(huán)境變化的特點(diǎn)。課程的教學(xué)本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生作畫，既要細(xì)心觀察因刮大風(fēng)而引起的情景，考慮表現(xiàn)“風(fēng)”的方法，又要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其想像力，畫出自己的想法和感受。第十課 大風(fēng)的危害教材分析：以“自然”為主題的種類課題中，“風(fēng)”是我們非常熟悉的例子。（三）、游戲鞏固新知師：剛才我們學(xué)習(xí)預(yù)防近視‘六不要、二要’、以及‘三個(gè)一’，下面我們一起來做一個(gè)游戲，判斷是與非。學(xué)生齊讀‘六不要’。不要乘車時(shí)看書。師：（教師待每一個(gè)學(xué)生表演完以后，不做總結(jié)，請全班同學(xué)總結(jié)。而當(dāng)眼睛長時(shí)間看近處的物體，睫狀肌就會緊張，晶狀體就會持續(xù)變厚。知道了眼睛的視物原理，那么，你又知道近視是怎樣形成的嗎？師：讓我們來了解一下近視的形成吧！（播放課件）請同學(xué)們比較一下屏幕中兩幅圖的