【正文】 五、布置作業(yè)親子游戲：和爸爸媽媽一起做愛的捉迷藏。此時此刻，孩子們請對媽媽說————“媽媽，我愛您！”這句話雖然簡單，但代表我們大家此時的心聲。）“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當你的小寶貝吧。”“如果你變成小男孩跑回家，”媽媽說“我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱住你。）“如果你變成風，把我吹走了，”小兔說，“我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的。”媽媽說“我就變成樹，好讓你飛回家。” “如果你變成小花，”媽媽說“我就變成園丁，我還是會找到你?！保ㄇ?，兔媽媽變成了爬山的人。）（看來小兔想變成鱒魚逃走的計劃失敗了，可小兔還沒有打消想離開家的念頭?！保ㄕn件出示，多開心的小兔呀,他以為變成了鱒魚,就可以離開媽媽自由地玩耍了。）他們在說什么呢？請結(jié)合課文題目猜猜他們在說什么？二、講述故事。）題目《逃家小兔》，什么叫逃家？（想離家出走。通過續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力、創(chuàng)新想象能力。有一只小兔子，他很想離家出走，媽媽知道后，沒有責備和埋怨，而是陪著孩子在想象中展開了一場歡快而又奇特的追逐游戲，讓孩子明白了媽媽對他深深的愛，從而使孩子打消了這個念頭?！蓖瑢W(xué)們真了不起，個個都像小作家一樣，從你們故事中，老師感受到了兔媽媽那份深深的愛。（1）小兔說：“——————————————————?！眿寢屨f：“—————————————。，你會想起你的媽媽是怎樣愛你的嗎？（放媽媽說話的視頻）想對自己的媽媽說什么呢？為她做什么呢？（指答）《逃家小兔》主要告訴我們什么？板書：母愛。師：小兔分別變成了什么？媽媽又是怎么變的呢？（依次出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察。說明媽媽對小兔怎樣？——很愛小兔）。，兔媽媽該怎么辦才好呢?再來幫兔媽媽想想辦法吧。多有趣的母子倆?。?通過朗讀,大家就更能體會當事人的心情，更能深入地理解文章的內(nèi)容,看來分角色朗讀也是讀書的好方法。)③你瞧，媽媽變成了什么?(出示沒有文字的第二幅圖。如果你像孫悟空（出示孫悟空頭飾）一樣可以七十二變，你想變成什么讓別人找不到呢？（學(xué)生思考、同桌討論后說話）師：我們要開始捉迷藏了，你準備好了嗎？①小兔對媽媽說：“如果你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。再啟發(fā)學(xué)生猜想，這是一只什么樣的小兔呢？。美國雜志曾把它評為 “好中之好”童書”。：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會變成什么，并在此過程中領(lǐng)悟偉大的母愛。，學(xué)會運用“如果你變成……，我就變成……”的句式說話。出示彩圖讓學(xué)生說說看到了什么。出示黑白圖：師讀小兔的話，生讀兔媽媽的話?！本涫骄氄f。我就變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的?？?它變成了什么?(配樂老師誦讀)我要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。出示：“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去?那就注意用眼睛仔細看，耳朵認真聽?！局仉y點】重點：在情境中讓孩子展開想象?！?小兔說：「天哪!我不如就待在這里，當你的小寶貝吧?！?小兔說：「如果你變成風，把我吹走，我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高?！?小兔說：「如果你變成園丁，我就要變成小鳥，飛得遠遠的?！?小兔說：「如果你變成捕魚的人，我就要變成高山的大石頭，讓你抓不到我。抓 ：左邊是手，右邊是個雞爪，也是手，兩只手才能抓得牢。不要忘了課后作業(yè)問：那如果你們想要逃家，你們會怎么辦，如果你也有和小兔子一樣的可以隨意變化的超能力，你想變成什么，為什么 答同學(xué)們都說了自己的想法，老師要說你們的想法非常具有想象力，將來都可以成為非常棒的童話作家，只是現(xiàn)在大家想一想，如果在現(xiàn)實生活中，你們突然逃家了，你們的父母會怎么樣（著急），會不會有的時候，你們因為貪玩晚了一點才回到家，你們的父母就會很著急地問你們?nèi)チ四睦?，甚至還會責備你兩句？那個時候你是怎么做的 同學(xué)回答后，請同學(xué)評論剛才的答案，通過討論，慢慢引導(dǎo)孩子正確的做法 放學(xué)之后，要馬上回家，如果想去同學(xué)家里玩，一定要告訴家長，不要讓他們擔心，因為他們愛你生字： 很 ：同學(xué)們現(xiàn)在書上找一找這個字在哪里？很表示更??我們試著來比較一下，餓和很餓 離 ：書上說的是離家，就是離開家這個地方，不在這里了，比如，放學(xué)之后，同學(xué)們都會離校，就是離開學(xué)校的意思。描述重點：夜空，草地，變成樹的兔媽媽問：大家想一想，為什么兔媽媽要變成樹呢，樹總是一動不動地站在那里，不能吃飯也不能睡覺，而且又要風吹日曬，非常辛苦和勞累 答：因為小兔變成了小鳥，百天飛了一整天，玩了一整天，到了晚上的時候需要休息，兔媽媽變成了樹，小兔子就可以在上面做窩，然后休息 問：問什么兔媽媽自己變成的樹不能休息，卻希望變成小鳥的小兔子休息呢 答：因為她愛他我們再來看這一張圖，在無邊無際的大海上，小兔子搖身一變，成了小帆船，而兔媽媽在干什么？ 答：兔媽媽變成了風，在努力地吹著小帆船 問：兔媽媽為什么變成風，書上又是怎樣回答的呢 答：因為兔媽媽想把小兔子變的小帆船吹到任何他想要到的地方去 問：為什么兔媽媽想要變成風來幫助小兔子變的小帆船呢 答：因為她愛他這幅圖就比較熱鬧了，這是在哪里（馬戲團），同學(xué)們?nèi)ミ^馬戲團嗎，或是在電視上、電影里看到過馬戲團里面是什么樣子嗎？有沒有去過馬戲團的同學(xué)可以為大家講一講你去過的馬戲團是什么樣的？如果沒有去過的話也沒關(guān)系，大家可以講一講你想象中的馬戲團是什么樣子的，或者是看著這幅圖上的場景想象一下 問：大家覺得圖上的小兔子和兔媽媽所作的動作危險嗎，哪個更危險一點？問什么小兔會想著變成空中飛人？ 答：小兔子覺得空中飛人，并沒有意識到那是一件很危險的事問：那兔媽媽呢，兔媽媽知不知道變成走鋼索的人，在半空中走鋼索是一件非常危險的事情，如果她知道，她會不會害怕 答：害怕問：那為什么害怕的兔媽媽還要這么做呢答：因為她想在半空中遇到變成空中飛人的小兔，雖然她知道這樣做很危險，但是這樣做就可以陪在小兔的身邊，再危險兔媽媽也不會害怕，因為小兔在那里，因為她愛他請同學(xué)們用一兩個詞來概括一下這幅畫給你的感受答：溫馨，溫暖等問：如果你回到家吃完晚飯，希不希望媽媽可以抱著你坐在搖椅上，給你將你喜歡聽的故事，長你喜歡聽的歌呢 答問：那你猜猜那個時候，你們的媽媽是什么感覺呢 答問：小兔子變成小男孩，而兔媽媽是他的媽媽，她抱著他坐在搖椅上，是不是也會覺得很幸福呢 答1上節(jié)課讀完故事的時候我們就已經(jīng)知道最后的時候，小兔子所有逃家的想法都失敗了，他還是乖乖的當他的小兔子，現(xiàn)在我們來看看故事結(jié)局時候的這幅畫，上節(jié)課剛剛開始的時候，老師給大家看過這幅畫，同學(xué)們也用自己的語言描述了這幅畫，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了這個故事，能不能再請同學(xué)們加上自己對故事的理解，再來說一說這幅畫給你的感覺 答問：大家覺得這個故事的結(jié)局怎么樣，為什么 答問：有沒有同學(xué)贊成小兔的這種逃家行為的，為什么，不贊成的同學(xué)有什么樣的理由 答問：如果你是故事中的小兔，你會不會有想要逃家的想法，為什么 答故事到這里就徹底講完了，同學(xué)們從這個故事中學(xué)到了什么，大家還記得我們這節(jié)課一共看了幾幅圖嗎？ 答問：每幅圖上我們都可以非常清楚地看到，在小兔子想要變成各種各樣的東西，我們一起來回想一下，小兔都變成了什么：小溪里的小鱒魚、高山上的大石頭、花園里的小花、天空中的小鳥、大海里的小帆船、馬戲團里的空中飛人、可愛的小男孩，那同學(xué)們總結(jié)一下，他們有沒有什么共同點？ 答問：大家覺得兔媽媽對于小兔逃家這樣的想法為什么沒有生氣？反而跟著小兔子的思維一起變化，兔媽媽都變成了什么：捕魚的人、爬上的人、照顧花草的園丁、為小鳥提供做窩的大樹、幫助小帆船航行的風、走鋼索的人、等待孩子回家的媽媽，這些人物又有著什么樣的共同點？ 答總結(jié)：兔媽媽知道小兔子逃家的想法之后并沒有生氣，她很耐心地聽著小兔子那些并不實際的想法，然后也讓自己的想法開始跟隨著小兔子的腳步變化，小兔子在腦中暢想著那些好玩又自由的變身游戲，兔媽媽就變成辛苦的捕魚人，努力爬上高山的人，辛勤照顧花早的人，大樹，走鋼索的人，媽媽，雖然辛苦，但是兔媽媽這樣就可以陪在小兔子的身邊，看著他成長，看著他快樂，看著他自由自在，這樣兔媽媽就覺得很幸福。同學(xué)們復(fù)述的很好，下面我們要找九組同學(xué)，每一組同學(xué)都包括一個男生和一個女生，男生扮演小兔子，女生扮演兔媽媽，我們再來仔細地讀一遍這個故事，我們看哪一組同學(xué)讀的最好，剩下的同學(xué)都是小評為，我們認真地給每組同學(xué)來打分。同學(xué)們還記得我們看的第一幅畫嗎？這就是這個故事的結(jié)局，在一片非常美麗的田野上，夜幕降臨的時候，小兔子和兔媽媽呆在他們溫馨的小窩里，幸福地吃著好吃的紅蘿卜。2即使這么多的方法全部失敗了，小兔子依然不屈不撓，堅持著想著他的逃家方法，然后，他又有了新的主意：他變成了馬戲團里的空中飛人，他認為