【正文】 自評20分。五、辦學(xué)效益（自評77分）（一）社會認(rèn)可：小學(xué)鞏固率達(dá)99%以上，自評30分。國旗下講話活動全校師生參與，每周進(jìn)行。各班均有班訓(xùn)，班風(fēng)純正，桌角均有學(xué)生自律名言，自評5分。自評7分。校園文化內(nèi)涵豐富，與學(xué)校整體環(huán)境協(xié)調(diào)，自評7分。總分15分。該項(xiàng)自評4分。自評4分。自評4分。我校還成立了家長學(xué)校，構(gòu)建起了學(xué)校與家長雙向交流、教育。以校本課程為載體，強(qiáng)化兒童行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使德育活動滲透到日常的教育教學(xué)活動中，形成我校特有的誠信教育模式?？偡?3分。有校本教研制度，有教研規(guī)劃和計(jì)劃。自評5分。三、管理水平（自評96分）（一）課程管理：嚴(yán)格執(zhí)行省定課程計(jì)劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不擠占音體美課程、少先隊(duì)活動和綜合實(shí)踐活動時間。聘請省級專家培訓(xùn)1次，自評2分。（三）師資結(jié)構(gòu)：各學(xué)科教師配備齊全，教職工21人，與學(xué)生比達(dá)到1：19，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理。總分20分?？偡?分。配有2公斤干粉滅火器6個，應(yīng)急照明2個，疏散指示標(biāo)志4個，自評4分?？偡?分?？偡?7分?？偡?9分。一、硬件建設(shè)（自評63分）（一）建筑面積與規(guī)模：我校占地面積5006平米，學(xué)生407人，自評3分。（二）隊(duì)伍建設(shè)（100） 分。組織教師培訓(xùn)、使用剛配備的多媒體教學(xué)，以達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。對教師工作的檢查力度要加強(qiáng)，特別是不定期的抽查，進(jìn)一步督促教師搞好教學(xué)工作。（3）通過對照《市普通小學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》標(biāo)準(zhǔn)，我校自查評估35項(xiàng)指標(biāo)中，23項(xiàng)優(yōu)秀，12項(xiàng)合格，綜合結(jié)果為合格。辦學(xué)條件（1）校舍及班額：制定了校園環(huán)境規(guī)劃，并逐步實(shí)施，各類設(shè)施布局規(guī)范合理；嚴(yán)格按照要求開設(shè)班額。（3）設(shè)有兼職圖書管理員，圖書室布置規(guī)范、整潔、設(shè)施完好。③做好成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，并采取具有針對性的措施。教學(xué)常規(guī)：（1）課程設(shè)置：學(xué)校工作體現(xiàn)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育方針。（2）搞好學(xué)校各種檔案的收集、歸類管理工作。積極召開班主任工作交流會，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。學(xué)校配備了校長一名，副校長一名、教導(dǎo)主任一名，并選定了各教研組長，做到組織健全，分工明確，相互合作。（2）加強(qiáng)依法治校。二、自查、自評工作組織實(shí)施情況為確保我校自查、自評工作順利進(jìn)行，根據(jù)縣、鄉(xiāng)“督導(dǎo)評估”實(shí)施方案，桃子院小學(xué)及時成立了自查、自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由**任組長，**任副組長，*****為成員，大家對相關(guān)材料進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的收集及整理。有教學(xué)班8個（包括2個幼兒班），在校學(xué)生83人（包括幼兒20人），有教職員工21人，其中1—6年級班教師12人（上崗公辦2人，臨聘10人），幼兒教師2人，班級比2:1，生師比5:1。（2）通過專題培訓(xùn)、專家培訓(xùn)、教師交流、課題研究等方法以任務(wù)驅(qū)動開展教師的自培工作，積極創(chuàng)設(shè)條件選送教師參加各級各類的培訓(xùn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。自評結(jié)果如下：A1學(xué)校管理100分，自評得59分A2教育教學(xué)100分，自評得45分A3學(xué)生發(fā)展100分，自評得57分總分161分五、存在的問題、原因及對策１、存在的問題及原因（1）學(xué)生素質(zhì)參差不齊，主要原因是家長不夠重視。，定期組織體檢，形態(tài)、機(jī)能素質(zhì)發(fā)展良好。、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文等評比。,堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教學(xué)方法靈活，效果良好。二、教師發(fā)展（一)職業(yè)道德，為人師表，廉潔從教，尊重、關(guān)愛學(xué)生，正確評價學(xué)生。，定期評價，及時調(diào)整完善，保證課程的全面、有效實(shí)施。，有組織領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃方案和保障措施，并取得階段性成效。依據(jù)工作指標(biāo)責(zé)任要求，學(xué)校成立了績效評價自評領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：蔡世清（校長）副組長：駱英德（教導(dǎo)主任）成員：全體教師各小組對照學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用各種手段，廣泛聽取意見，認(rèn)真總結(jié)分析，搜集完善各類資料。對學(xué)生進(jìn)行了勞動教育，讓他們體會了勞動的艱辛，明白了勞動果實(shí)來之不易，應(yīng)該珍惜。下學(xué)期飼養(yǎng)了兩頭，約重270千克左右，合幣約2025元。多年來，學(xué)校由于是山區(qū)半寄宿制學(xué)校，90%以上的學(xué)生們住校，剩飯菜是一個令人頭痛的問題，既浪費(fèi)又污染環(huán)境。全學(xué)年小菜園班級收入合計(jì)：。二年級茴香75千克。一（1）班收蘿卜102千克；一（2）班收蘿卜110千克，共計(jì)212千克。因而，學(xué)校除看重各班種菜的質(zhì)量外，更看重班主任如何帶領(lǐng)學(xué)生參與勞動的這一個過程。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生一起動手，自力更生，用自己的雙手把學(xué)校小菜園規(guī)劃好、建設(shè)好。同時，結(jié)合“三八”節(jié)，開展了羽毛球比賽、護(hù)膚、健身活動，使女教師們越活越年輕。同時利用“七一”、“國慶節(jié)”等重大節(jié)日開展慶?；顒?。2005年春季學(xué)期教育論文成果顯著，獲獎16篇，其中省級獲獎?wù)撐?篇，市級2篇，縣級11篇。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，積極參加每周的教研活動以及公開課和課堂競賽，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力。六、教學(xué)管理規(guī)范科學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。結(jié)合農(nóng)村精神文明建設(shè)中的“爭創(chuàng)十星級文明戶”活動創(chuàng)評活動進(jìn)校園，把學(xué)校、家庭、農(nóng)村三者有機(jī)地聯(lián)系起來，把學(xué)生帶入家庭和社會之中，從小培養(yǎng)他們的愛國主義、集體主義思想、競爭意識，通過互看互比來提高主人翁意識，促使家庭爭星創(chuàng)星。開展養(yǎng)成教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德及日常行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是小學(xué)教育的重點(diǎn)。2003年1月7日，我校被市教育局、市環(huán)保局命名為“市級綠色學(xué)?！?。學(xué)校極為重視環(huán)境保護(hù)教育工作，把環(huán)境保護(hù)教育列為學(xué)校的重要教育內(nèi)容，從2001年9月起開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動，倡導(dǎo)綠色文明，增強(qiáng)環(huán)保意識。七一建黨節(jié)，國慶節(jié)、五四青年節(jié)等重大節(jié)日，我校積極開展各種有意義的演講比賽、書畫比賽、詩歌朗誦等豐富多彩的活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育。（四）、利用節(jié)日慶祝，開展豐富多彩的活動，多角度滲透德育教育。（三）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，環(huán)境育人。充分發(fā)揮各科教學(xué)的德育主渠道作用，認(rèn)真上好思品課。首先，各位班主任及科任教師在工作中，把握未成年人教育的時代性。在本學(xué)期中，首先，加強(qiáng)了教師思想政治的學(xué)習(xí)。建立和完善各種規(guī)章制度及獎懲措施，通過對《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，依托養(yǎng)成教育的實(shí)施，加強(qiáng)了學(xué)生上課、禮貌、儀表、衛(wèi)生、集會、整隊(duì)、假期生活及對寄宿生的內(nèi)務(wù)、晚睡、就餐管理，嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格考核。（一）、學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)組，確保未成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處，確保工作的聯(lián)系性，制度化。教師是教育成敗的關(guān)鍵，高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出社會主義建設(shè)的合格人才的接班人，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《