【正文】 小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。下面我們再看看這些同學做得好不好？（播放相關視頻，讓學生辨別正誤。（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。（3）上課前，小紅把學習用品預備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；（2）課前預備好學習用品，靜待老師上課。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松安閑，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。真是讓人無語。爺爺奶奶對孩子比較溺愛，他的孩子可以隨便欺負別人，而別人的孩子不能碰他們一下。孩子在長期被動的氛圍中逐漸喪失了學習、勞動的主動性和積極性，久而久之，便萌發(fā)了“書是為父母和老師讀，考試是為父母和老師考，家務是為父母做”的念頭。本班學生主要表現(xiàn)在：大部分家長經(jīng)常在外務工，無暇顧及孩子，孩子寄養(yǎng)在老人家或親戚家中，而此時孩子的監(jiān)護人一是過分溺愛孩子；二是敷衍了事只只關心孩子的溫飽，不關心孩子的學習，把孩子的學習習慣等方面的教育就更不太放在心上了，為此，在班級中，很難看到優(yōu)生、學生主動學習的現(xiàn)象。”幫助學生養(yǎng)成良好習慣，是決定學生命運，使其受益終生的工程，也是堅持黨的教育方針、全面推動素質教育、培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的需要，更是加強和改進中小學生思想道德建設、落實中小學生日常行為規(guī)范的需要。我們常說，一個人的良好學習習慣將會影響到他的將來。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現(xiàn)，是一種健康心理的體現(xiàn)。平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。因此必須有計劃的不間斷地復習。復習歸納的習慣。練后反思的習慣。仔細審題的習慣。中學的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或實踐操作的。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識精華。我們要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長?！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。自學是獲取知識的主要途徑。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。學習習慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學中的慣性力量。您身上有多少習慣？其中多少是好習慣，多少是壞習慣，成功的程度就取決于好習慣的多少。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了?！绷晳T是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子 都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務?！笆澜缟献羁膳碌牧α渴橇晳T，世界上最寶貴的財富也是習慣。”這些至理名言都道出一個深刻道理： 當老師講完一道數(shù)學題的做法時，你會?? 思考用自己的方法解決問題當你還沒有分析出自己的答案,同學卻已把答案說出來了時,你會??不要人云亦云,獨立思考是關鍵創(chuàng)意思考,培養(yǎng)思維的靈活性同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習、生活習慣。你什么時候思考呢？”盧瑟福的學生很勤奮，很用功，但是，如果只是機械的學，也只能是“學而不思則罔”，那又有什么用呢？如果我們只是一味的死讀書，讀死書，花費的時間不少，卻是事倍功半的。英國著名物理學家盧瑟福有一天晚上走進實驗室，當時已經(jīng)很晚了，見他的一個學生仍俯在工作臺上，便問他：“這么晚了，你還在做什么呢？”學生回答：“做實驗”。須知，“守時”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國著名作家馬克他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。”蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明： 寫作業(yè)，專心記，練就本領比高低； 課堂外，多讀書，課外知識共豐富： 好習慣，我第一，健康向上有活力。（3）不交頭接耳，不東張西望。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。下面我們再看看這些同學做得好不好？（讓其他學生判斷正誤，并說理由。C、課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。下面我們看看這些同學做得好不好？（讓其他學生判斷正誤，并說理由。課堂上我們該怎樣做？學生回答。）A、上課前老師正要走進教室，只見教室內幾位同學追逐打鬧，其他同學吶喊助威。課前，我們該怎樣做？學生回答。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明：寫作業(yè)，專心記，練就本領比高低；課堂外，多讀書，課外知識共豐富：好習慣，我第一，健康向上有活力。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。（2）按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問問同學們有無這種情況）A、張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯；王濤同學在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學在黑暗的屋子里看書；孫浩同學在刺眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤）A、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。課堂