【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案下冊分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解"分?jǐn)?shù)"產(chǎn)生的原因,理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)重點:使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分母,分子及分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)難點:使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分?jǐn)?shù)單位的含義.
2024-12-11 14:45
【總結(jié)】課題分?jǐn)?shù)的意義教材第61頁的內(nèi)容。第2課時教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義。:知道一個物體、一個計量單位、一個整體都可以用單位“1”表示。、態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。重點理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義。難點理解單位“1”、突破一個整體的教學(xué)
2024-12-11 14:46
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)內(nèi)容:人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)目標(biāo):。、一個計量單位、一些物體都可以看作一個整體,用單位“1”表示。。教學(xué)重、難點:。
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)下冊教案分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)::知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,理解分子、分母表示的實際意義。:通過實際操作來理解單位“1”,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。、價值觀:使學(xué)生受到“事物之間是普遍聯(lián)系、發(fā)展變化”的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)引入你已
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)下冊教案分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):,并會應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。。滲透"事物之間是相互聯(lián)系"的辯證唯物主義觀點。教學(xué)重點:掌握分?jǐn)?shù)的基本的性質(zhì),能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決有關(guān)的問題。教學(xué)難點:理解分?jǐn)?shù)的基本的性質(zhì)。
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)下冊教案分?jǐn)?shù)加減混合運算教學(xué)內(nèi)容:教材第117-118頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):(1)知識與技能:使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)加減混合運算的運算順序相同。(2)過程和方法:使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)加減混合運算也可以一次通分,再計算。(3)情感、態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心認(rèn)真的計算習(xí)慣。教學(xué)重點
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)下冊教案分?jǐn)?shù)的意義1教學(xué)目標(biāo)“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過程,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。、積極合作、充分體驗、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點:分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位。教學(xué)難點:單位“1”的建立。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案下冊分?jǐn)?shù)的意義2教學(xué)內(nèi)容:教材第61頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義。2.知道一個物體、一個計量單位、一個整體都可以用單位“1”表示。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。重點難點:1.理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義。2.理解單位“1”
【總結(jié)】第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第二課時:分?jǐn)?shù)單位教學(xué)內(nèi)容:教材第62頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)::使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)單位。:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括。:培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。教學(xué)重難點:理解分?jǐn)?shù)單位。教具準(zhǔn)備:小圓片12個。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。。。實驗小學(xué)男教師人數(shù)占全校教師人
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)加減混合運算教學(xué)內(nèi)容:教材第119頁的內(nèi)容及第121頁練習(xí)二十三第5、8題。教學(xué)目標(biāo)::通過教學(xué),使學(xué)生理解整數(shù)加法的運算定律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用。:并能靈活運用加法運算定律進(jìn)行簡便運算,培養(yǎng)學(xué)生計算的靈活性。:養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點:正確應(yīng)用加法運算定律進(jìn)行簡算。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:,
2024-12-11 14:47
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案下冊分?jǐn)?shù)單位教學(xué)內(nèi)容:教材第62頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)單位。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。重點難點:理解分?jǐn)?shù)單位。教具準(zhǔn)備:(小圓片)教學(xué)方法:操作法教學(xué)過程:
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)下冊教案把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解和掌握帶分?jǐn)?shù)的意義及特征,掌握把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法,并能正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。教學(xué)重點:理解和掌握帶分?jǐn)?shù)的意義及特征,能正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點:學(xué)會正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探(一)準(zhǔn)
2024-12-13 00:39
【總結(jié)】約分的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容人教版五年級數(shù)學(xué)第四單元教材第86、87頁練習(xí)十六的第3--9題。教學(xué)目標(biāo),鞏固學(xué)生對最簡分?jǐn)?shù)和約分的概念的理解,能熟練應(yīng)用約分的方法,正確地約分。。。重點難點正確、熟練地進(jìn)行約分。教學(xué)過程一、問題引入,回顧再現(xiàn):什么叫最簡分?jǐn)?shù)?什么叫約分?怎樣約分?24
2024-12-11 14:42
【總結(jié)】通分的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級數(shù)學(xué)下冊P95~96練習(xí)十八的第4~10題教學(xué)目標(biāo):,熟練掌握通分的方法,并能進(jìn)行兩個以上分?jǐn)?shù)的通分。,能將兩個以上分?jǐn)?shù)按一定的大小順序排列。,形成解決問題的一些基本策略,發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。教學(xué)重點:掌握分?jǐn)?shù)通分的方法,能很快找出分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)。教學(xué)難點:
2024-12-13 20:11
【總結(jié)】第一篇:分?jǐn)?shù)與除法-蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)教案 5、分?jǐn)?shù)與除法-蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)教案 第5課時 分?jǐn)?shù)與除法 教學(xué)內(nèi)容:教科書第49~50頁,例1、例 2、例3,做一做,練習(xí)十二3、4題教學(xué)...
2024-11-04 01:41