【正文】 持續(xù)開展省級課題《注重審美感受，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》，探索在多種形式的美術(shù)活動(dòng)中Ji發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。繼續(xù)深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實(shí)踐研究”。（二）以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。通過與南京實(shí)幼的專家老師面對面交流，通過“教研月”特色活動(dòng)研究，通過學(xué)《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動(dòng)。繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法，重點(diǎn)在班級管理特色化和Ji發(fā)幼兒實(shí)現(xiàn)自我管理方面展開研究。(整理)二、工作目標(biāo)：以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。三月：課題研究課評選舉辦小課題研究研討課小課題研究情況匯報(bào)、交流、研討活動(dòng)安排教師結(jié)隊(duì)幫扶工作四月：名師、骨干教師展示課收交小課題研究階段性文章（電子稿）舉辦課題沙龍活動(dòng)五月：舉辦聯(lián)誼教研交流活動(dòng)舉辦小課題研究展示匯報(bào)課小課題研究情況匯報(bào)、交流、研討活動(dòng)六月：優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例評比活動(dòng)。上學(xué)期我校對占城中心校和碾莊中心進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，都取得了非常好的效果。本學(xué)期將定期召開課題組成員會(huì)議，關(guān)注課題研究動(dòng)態(tài)，謀劃課題實(shí)施策略，及時(shí)搜集整理課題研究資料，潛心總結(jié)課題研究成果，力爭有課題的相關(guān)研究論文發(fā)表。每一位老師都要有自己的研究課題。因此，本學(xué)期針對教師命題能力的提升上要進(jìn)行研究，以提高我校試題命制質(zhì)量，發(fā)揮骨干教師的教育教學(xué)智慧，從而提升我校教學(xué)成績。要寫清周次，時(shí)間與出處。海安經(jīng)驗(yàn)讓我們更加體會(huì)集體備課的意義重大。（2）然后在組內(nèi)進(jìn)行評議，找出優(yōu)缺點(diǎn)，并由執(zhí)教者對教案進(jìn)行二次修改然后在全校舉行公開課。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上，這是愛學(xué)生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。本學(xué)期的培訓(xùn)重點(diǎn)為新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)常規(guī)。努力讓每位青年教師一年內(nèi)達(dá)到合格，三年內(nèi)達(dá)到優(yōu)秀，五年內(nèi)成為骨干教師。學(xué)習(xí)方式實(shí)行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合；布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認(rèn)真做好讀書筆記；組織觀看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像，然后進(jìn)行心得交流；安排教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。二、工作目標(biāo)與思路（一）工作目標(biāo)：抓好常規(guī)教研工作，提高課堂教學(xué)效益；深化課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；加強(qiáng)校本研究，力求特色教育創(chuàng)新；開創(chuàng)教研特色，教研活動(dòng)專題化。在繼續(xù)開展“五個(gè)一”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全面提高教師的專業(yè)技能水平，即人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，寫好一篇教科研論文，制作好一個(gè)電教課件，寫好一萬字的筆記，形成一個(gè)教學(xué)特色，成為“合格加特長”的教師。園內(nèi)開展“家長信得過教師”評議活動(dòng)，以誠信為主題，逐步形成“敬業(yè)愛幼、技能全面、教有所長、熱心服務(wù)”的教師隊(duì)伍。開展市級立項(xiàng)課題《利用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)成長的研究》，在上學(xué)期開題的基礎(chǔ)上，全面展開研究，與區(qū)級教研活動(dòng)相銜接，通過外培與自培，爭取在提高教師管理網(wǎng)站的基本能力，提高運(yùn)用網(wǎng)站資源開展教學(xué)的基本能力方面有明顯發(fā)展。（3）建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)檔案，做好整理、篩選、收集課題資料的工作。繼續(xù)深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實(shí)踐研究”。（二）以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。通過與南京實(shí)幼的專家老師面對面交流，通過“教研月”特色活動(dòng)研究，通過學(xué)《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動(dòng)。繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法，重點(diǎn)在班級管理特色化和激發(fā)幼兒實(shí)現(xiàn)自我管理方面展開研究。( )二、工作目標(biāo)：以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。7． 認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。3． 學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。本教研組要制定詳細(xì)的學(xué)科基本功訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持每學(xué)期制定一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，把基本功作為突破口，不斷提升教師素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高教學(xué)水平。（六）加大集體備課的力度本學(xué)期，本教研組要進(jìn)一步加大集體備課的力度，要更有組織、有計(jì)劃、有目的的開展集體備課活動(dòng)，以保證教科研工作的順利開展。要通過相應(yīng)的學(xué)科示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，對教師進(jìn)行課堂教學(xué)引導(dǎo)。要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式的基本理論，指導(dǎo)教師詳細(xì)掌握“導(dǎo)學(xué)法”基本模式中“預(yù)習(xí)——研討——檢測”三個(gè)階段中的主要任務(wù)和基本方法。要求本教研組全體教師，在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真做好反思。（三）全面提高教師整體素質(zhì)。要認(rèn)真開展課例研究。本教研組要在上學(xué)年校本教研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以問題為抓手，以課例為載體，以讀書為向?qū)?，以課題為推動(dòng)”的校本教研工作機(jī)制，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)步提高。二、工作目標(biāo)（一）進(jìn)一步增強(qiáng)教師的教科研意識教科研工作的好壞，關(guān)系重大?；仡櫧鼛啄甑慕炭蒲泄ぷ鳎m取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺