【正文】 ：身材矮小，智力正常，原因：幼年時，生長激素分泌不足巨人癥癥狀：幼年時，生長激素分泌過多呆小癥癥狀：身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不完善，原因：幼年時，甲狀腺激素分泌不足糖尿病癥狀：多飲多食多尿清瘦疲乏，原因：胰島素分泌不足，注射胰島素地方性甲狀腺腫癥狀：缺碘，甲狀腺激素分泌不足，常吃紫菜、海帶等含碘豐富的海產(chǎn)品第七章人類活動對生物圈的影響1.、計劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生：亂砍濫伐、亂捕濫殺、環(huán)境污染（排放工業(yè)廢氣）、水華和赤潮、生物入侵等。胰腺既是內(nèi)分泌腺又是外分泌腺。：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器。（2）神經(jīng)纖維集結成束，外面包有膜，構成一條神經(jīng)。聽小骨：三塊，傳遞聲波鼓室：內(nèi)耳：半規(guī)管和前庭：感受頭部位置的變動情況，與維持身體平衡有關耳蝸：內(nèi)有聽覺感受器，能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動咽鼓管：與咽部相通，調(diào)節(jié)鼓膜兩側壓力差：外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)→大腦（聽覺中樞）→形成聽覺：大腦皮層人體除了眼和耳外，還有鼻、舌、皮膚等感覺器官：腦和脊髓組成的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成的周圍神經(jīng)系統(tǒng)。眼球中的成像部位：視網(wǎng)膜視覺形成部位：大腦皮層：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方。進入腎小球和出腎小球的血管都是小動脈：（1）腎小球的過濾作用，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)以外的血漿成分都可以濾過，形成原尿（血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖、尿素）（2）腎小管的重吸收作用，（重吸收大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽）形成尿液（一部分水、無機鹽、尿素）第六章第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知：角膜（無色透明，可透光）鞏膜（白色堅韌，保護眼球內(nèi)部的作用）眼球的結構與功能中膜： 虹膜（有色素，中央是瞳孔，通光。第四節(jié)輸血與血型：A型、B型、AB型、O型；輸血：以輸同型血為原則萬能輸血者：O型血的人；萬能受血者：AB型血的人健康成年人每次獻血200~300毫升不會影響健康。心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離 把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管分布較深管壁厚，彈性大，管腔較小，血流速快靜脈 把血液從身體各部分送回心臟的血管，分布較深或較淺管壁薄，彈性小，管腔較大，四肢靜脈內(nèi)有靜瓣膜（防止血液倒流），血流速度慢毛細血管，便于血液與組織細胞充分地進行物質(zhì)交換，分布廣，遍布全身各器官組織管壁極薄，由一層上皮細胞構成，只允許紅細胞單行通過，血流速度最慢：毛細血管；：毛細血管。，血漿為上層，淡黃色的透明液體。吸氣和呼氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的肋間肌膈肌 肋骨 膈頂 胸廓 肺 肺內(nèi)氣壓 結果收縮 向上向外運動 下降 擴大 擴張 減小 吸氣舒張 向下向內(nèi)運動 上升 縮小 收縮 增大 呼氣：呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加（1）、肺泡內(nèi)的氣體交換（氣體交換后靜脈血變成動脈血）由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當吸入的空氣到達肺泡時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，隨呼氣的過程排除體外。氣管：軟骨保持通暢；纖毛清潔；黏膜清潔濕潤：呼吸時，會厭軟骨抬起，讓空氣暢通無阻。：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。： 佝僂病（兒童）骨質(zhì)疏松（中老年、婦女）缺鐵的： 缺鐵性貧血（頭暈、乏力）、缺碘的 :地方性甲狀腺腫、兒童智力體格發(fā)育出現(xiàn)障礙，早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右：消化道和消化腺。“第七類營養(yǎng)素”是膳食纖維缺乏維生素A:皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。，男孩會出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)第二章人體的營養(yǎng)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素。胚泡繼續(xù)細胞分裂和分化，發(fā)育成胚胎。黑猩猩與人類親緣關系最近。通過探究闡明鳥適于飛行的特點?。運用有關的材料分析問題 得出結論?。會不會制造工具是人和動物的本質(zhì)區(qū)別。，胚胎發(fā)育成胎兒，呈現(xiàn)出人的形態(tài)。人體內(nèi)三大主要營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)：主要為生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新提供原料。缺乏維生素B1:神經(jīng)炎、腳氣?。ňS生素B1缺乏癥）。：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；（1）唾液腺——分泌唾液，含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉（2）胃腺——分泌胃液，含胃蛋白酶，能初步消化蛋白質(zhì)（3）腸腺——分泌腸液，含多種消化酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪（4）胰腺——分泌胰液，含多種消化酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪（5）肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪?！僖骸僖旱矸勖?胃腺——胃液——胃蛋白酶、肝臟分泌膽汁，不含消化酶，可乳化脂肪，注入小腸； 腸腺——腸液——消化糖類，蛋白質(zhì)，脂肪的酶； 胰腺——胰液——消化糖類，蛋白質(zhì)，脂肪的酶，注入小腸淀粉在口腔開始被消化，最終在小腸被分解成葡萄糖蛋白質(zhì)在胃開始被消化，最終在小腸被分解成氨基酸脂肪在小腸被消化成甘油和脂肪酸：小腸是主要的吸收器官。吞咽時，會厭軟骨放下，蓋住喉口，以免食物進入氣管。（2）、血液與組織細胞的氣體交換（氣體交換后動脈血變成靜脈血）血液中的氧氣運送到組織細胞處，通過氣體的擴散作用，氧氣可以透過較薄的血管壁進入到組織細胞內(nèi)，同時，細胞所產(chǎn)生的二氧化碳氣體也通過擴散作用進入到血液中。白細胞和血小板在中層，白色。：動脈→毛細血管→靜脈，作用是防止血液倒流第三節(jié)輸送血液的泵心臟。：左心房肺靜脈，右心房上、下腔靜脈左心室主動脈；右心室肺動脈同側的心房和心室之間有房室瓣，以及心室和動脈之間都有動脈瓣，這些瓣膜單向開放的，血液只能沿 一定的方向流動，而不能倒流。第五章人體內(nèi)廢物的排除：人體將二氧化碳、尿素，以及多余的水分和無機鹽排出體外的過程。調(diào)節(jié)瞳孔大?。┙逘铙w：（內(nèi)有平滑肌，能收縮舒張，調(diào)節(jié)晶狀體的曲度）脈絡膜：遮光并使眼球內(nèi)部形成“暗室”內(nèi)膜：視網(wǎng)膜，內(nèi)有大量感光細胞內(nèi)容物：晶狀體：雙凸鏡，玻璃體、房水。看不清進出的物體矯正：戴凹透鏡：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網(wǎng)膜的后方。，小腦和腦干大腦：表面是大腦皮層，具有感覺、運動、語言等多種神經(jīng)中樞小腦：使運動協(xié)調(diào)準確，維持身體平衡腦干：有專門的調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的中樞脊髓：能對外界的或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應，還能將對這些刺激的反應傳導到大腦，它是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道。（3）神經(jīng)纖維末端細小分枝叫神經(jīng)末梢。簡單的反射：先天具有的，一般不會消失，反射中樞在脊髓如縮手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射、吃梅止渴、吮吸反射復雜的反射：后天學習獲得的，可以建立也可以消失，反射中樞在大腦皮層如“望梅止渴”、“談虎色變”、狗做算術、聽到上課鈴進教室等）。：植樹造林、放歸野鳥、建立自然保護區(qū)：水污染；噪聲污染；大氣污染；固體廢棄物污染。、血壓升高，并且使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤。：垂體（分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素）甲狀腺（分泌甲狀腺激素）、胰島（分泌胰島素）外分泌腺有導管：汗腺，唾液腺，肝臟。反射的結構基礎是反射弧。神經(jīng)元結構包括細胞體和突起（軸突：一條長而分支少，樹突：數(shù)條，短而呈樹狀分）功能：接受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導興奮（興奮是以神經(jīng)沖動的形式傳導的）、神經(jīng)和神經(jīng)末梢（1）神經(jīng)元長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維。耳的結構 中耳：鼓膜：接受刺激，產(chǎn)生振動。明亮環(huán)境中，瞳孔縮小；黑暗環(huán)境中，瞳孔放大。每個腎單位主要有腎小球、腎小囊、腎小管等構成。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。：左心房、左心室、右心房、右心室。：兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細胞中無細胞核，運輸氧和一部分二氧化碳 貧血白細胞：比紅細胞大，有細胞核吞噬病菌，對人體有防御功能和保護作用 發(fā)炎血小板：個體較小，形態(tài)不規(guī)則，無細胞核，止血和加速凝血：紅細胞 白細胞 血小板血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。（1）肺泡數(shù)量多（2）肺泡外纏繞著毛細血管（3）肺泡壁和毛細血管壁均由一層上皮細胞構成第四章第一節(jié)流動的組織血液血漿的主要成分是：水（90%）、血漿蛋白（7%）等功能：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。每分鐘大約呼吸16次。呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道和肺呼吸道：鼻腔咽 喉 氣管 支氣管：呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔鼻：鼻毛清潔；黏膜清潔濕潤。、吸收的特點：a最長；b內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛（大大增加了消化和吸收的面積）；c小腸絨毛內(nèi)有毛細血管，絨毛壁和毛細血管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)；而且小腸中含有各種消化液。缺乏維生素D:佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。脂肪：人體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)。男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)。受精場所：輸卵管（胎盤和胎兒是靠臍帶相連），胚泡移到子宮內(nèi)，在子宮內(nèi)膜種植下來，稱為懷孕。（進化論由達爾文提出）現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。第一篇：蘇教版七年級生物下冊全冊教案第七章 生物體有相同的基本結構 第1節(jié) 生物體的基本結構一、教學目標知識目標（1）闡明生物體結構和功能的基本單位是細胞；（2）區(qū)別動物細胞和植物細胞在結構上的異同；（3）了解細胞核在生命活動中的重要作用能力目標（1）通過觀察細胞實驗鞏固顯微鏡的使用 培養(yǎng)觀察能力；（2）通過制作臨時裝片和嘗試繪制細胞結構簡圖 培養(yǎng)動手能力情感態(tài)度與價值觀目標（1）通過實驗進行愛護實驗設備、遵守實驗紀律的教育 培養(yǎng)學生進行科學實驗的習慣；（2）通過探究活動培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和合作精神二、教學重點1．細胞結構及各部分主要功能2．臨時裝片的制作三、教學難點制作和觀察臨時裝片四、教學準備1．對學生提出要求在不知道其用途和用法之前不能動實驗用具或用品 要養(yǎng)成遵守紀律的好習慣生物實驗的用具多是一些易損物品 材料也多為活體材料 所以要仔細認真不要損壞和浪費實驗用具及材料2．仔細檢查實驗器材在實驗臺上有固定的放置位置（把實驗器材的品名寫在黑板上 便于學生檢查）3．準備示范鏡五、教學安排 2課時六、教學過程 第1課時： 導入新課教師展示：一臺顯微鏡；請一位同學介紹一下它的作用（放大）引入課題：顯微鏡發(fā)明以前人們無法看到微觀世界的物體；你知道第一臺顯微鏡是誰發(fā)明的嗎？ 生：各抒己見！師：荷蘭眼鏡商漢斯?詹森在1590年發(fā)明的 誰第一次發(fā)現(xiàn)了細胞呢？ 講授新課 細胞的發(fā)現(xiàn)生：英國科學家“羅伯特?虎克”！師：他發(fā)現(xiàn)的其實只是一些已經(jīng)死亡只留下細胞壁的細胞 人類歷史上第一次觀察到完整活細胞的是列文虎克 他是荷蘭的一位布商 為了檢查布的質(zhì)量 他親自磨制透鏡制成了能放大300倍左右的光學顯微鏡 用他自制的顯微鏡他觀察到了大量的活細胞 隨后德國植物學家施萊登和動物學家施旺在充分研究的基礎上提出“動物和植物都是由細胞構成的細胞是一切動植物結構和功能的基礎 ”要看到細胞我們必須借助顯微鏡顯微鏡的使用還記得嗎？ 生：記得！師：給一分鐘回顧一下然后請一位同學到講臺前演示一遍（一位同學在講臺前演示 其余學生認真觀看并指出不足）師：那細胞到底是什么樣的呢？你能把你頭腦中的細胞形象用筆畫出來嗎？（幾位學生到黑板前板書 其余學生在紙上畫 根據(jù)實際情況做評價原則是：決不打擊學生的想象力鼓勵學生大膽猜測；同時希望學生拋棄錯誤的認識 接受新知識）洋蔥鱗片葉表皮臨時裝片的制作與觀察 師：下面我們以洋蔥鱗片葉表皮為材料制作臨時裝片 觀察植物細胞的結構如何制作呢？給大家3分鐘時間 請大家看課本P45.（學生看書自主學習3分鐘）師：能用幾個字總結一下這幾個步驟嗎？ 生：各抒己見！師生共同總結：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“觀”（染色不是必須的基本步驟）介紹實驗用具及其用途：載玻片、蓋玻片、滴管、碘液......等等強調(diào)：①擦拭的重要性 擦蓋玻片要輕 以免損壞②滴水太少容易產(chǎn)生氣泡或干涸 影響觀察滴水太多容易溢出載玻片而污染顯微鏡③撕取或洋蔥鱗葉表皮 放在載玻片中央的水滴中 用鑷子將其仔細展平④蓋蓋玻片的技巧（教師先演示）目的：減少氣泡出現(xiàn)及氣泡的識別⑤染色時膠頭滴管不能膠頭朝下 讓碘液流到橡膠管內(nèi)把由于錯誤操作造成的已被損壞的膠頭滴管給學生看 加強理解⑥體會要觀察的材料是如何被碘液染上顏色的師：請大家按此操作一步一步的完成 然后將看到的細胞畫出來（學生看書P8畫圖要求 畫圖）畫生物圖的要求：（結合板圖講解）要求：（1）真實（2）注意圖的大小、比例 在圖紙上的位置要恰當、美觀（3）畫好圖后要注明各部分結構的名稱 指示線應水平畫在圖的右側 指示線末端注明名稱 字跡要工整 圖的下方要注明這個生物圖的名稱及放大倍數(shù)（4）較暗部分用密集的鉛筆點來表示 明亮部分則用稀疏的鉛筆點來表示（點點時要求鉛筆與紙面垂直 點出來的點應是細圓點）師：出示掛圖：讓學生仔細觀察與掛圖所示相對應的各個結構 并認清它們的位置和基本功能注意：①講述順序應由表及里②明確細胞壁只起支持和保護作用 是不具有生命活動的而細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核則是生活著的七、板書設計一、軟木塞的秘密細胞的發(fā)現(xiàn)顯微鏡的使用二、觀察細胞的結構洋蔥鱗片葉表皮臨時裝片的制作“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“觀”第2課時 導入新課 師：先回憶洋蔥鱗片葉