漫畫(huà)作文教案-wenkub.com
2024-11-15 22:38 本頁(yè)面
【正文】 （1）課后欣賞經(jīng)典的漫畫(huà)形象，并試著把他們的形象繪制出來(lái)?？偨Y(jié)展示。（2）教師向?qū)W生提供幾種構(gòu)思方法，使學(xué)生明確創(chuàng)作目標(biāo)，開(kāi)闊思路，展開(kāi)聯(lián)想，掌握創(chuàng)作方法。（1）讓學(xué)生通過(guò)欣賞漫畫(huà)作品，了解漫畫(huà)基本常識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣.（2）教師根據(jù)漫畫(huà)的表現(xiàn)形式進(jìn)行分類(lèi)：幽默漫畫(huà)、諷刺漫畫(huà)和肖像漫畫(huà)。難點(diǎn)：怎樣使學(xué)生通過(guò)聯(lián)想將素材加工提煉，用漫畫(huà)的方法（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：了解漫畫(huà)的基本常識(shí)，認(rèn)識(shí)漫畫(huà)具有娛樂(lè)功能的同時(shí)還有教化功能，審美功能，使學(xué)生更深層次的理解、喜歡漫畫(huà)。從生活中選擇自己感興趣的題材，創(chuàng)作一幅或一組漫畫(huà)，（可獨(dú)立完成，也可集體創(chuàng)作）。教師示范。評(píng)價(jià)。（2）讓學(xué)生分組討論漫畫(huà)的社會(huì)價(jià)值漫畫(huà)的特點(diǎn)及漫畫(huà)的分類(lèi)。（1）讓學(xué)生上講臺(tái)講一個(gè)笑話(huà)，教師提出問(wèn)題∶除了用語(yǔ)言的表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)笑話(huà)，還會(huì)有哪些形式？你喜歡漫畫(huà)嗎？你都看過(guò)哪些漫畫(huà)？（學(xué)生分組自由討論）（2）教師小結(jié)：漫畫(huà)是一種智慧的體現(xiàn)。情感目標(biāo)∶培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上精神和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。三、總結(jié)漫畫(huà)的主題含義是呀，就這樣一場(chǎng)不該發(fā)生的悲劇就悄然而生了,一個(gè)美滿(mǎn)幸福的家庭就這樣就被毀滅了。在回來(lái)的路上，也許車(chē)上只有他自己，也許還有他的家人……那么，同學(xué)們想一想，司機(jī)在開(kāi)車(chē)到出事的這一過(guò)程中又發(fā)生了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮想象。我們來(lái)想象一下：小汽車(chē)為什么會(huì)撞到樹(shù)上呢？生思考，并回答。你又看到了什么？ 生思考，回答。師：作什么詩(shī)？ 生答。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、彩色粉筆 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡漫畫(huà)嗎？今天這節(jié)課就跟老師一起來(lái)欣賞一幅漫畫(huà)好嗎？二、出示漫畫(huà)，引導(dǎo)發(fā)揮教師出示：一輪彎月掛在天空。易出現(xiàn)的問(wèn)題：談方法、團(tuán)結(jié)、信念、缺憾、變通、大與小，都是沒(méi)有重視畫(huà)中字，沒(méi)有把握漫畫(huà)揭示的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵。看畫(huà)中字:漫畫(huà)畫(huà)了一只船,船上幾個(gè)同學(xué)都是右手拿著大槳,左手拿著小槳。根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。10.“千里之行，始于足下”，所以對(duì)待“一步”要像對(duì)待“一生”一樣重視。，是永無(wú)終結(jié)的故事。，并不一定能創(chuàng)造人生的輝煌。，按要求作文。2．當(dāng)一種方法解決不了問(wèn)題時(shí)，就要尋找新的方法，否則難題將永遠(yuǎn)無(wú)法解決。2．從“打一通電話(huà)需幾代人完成”寓意：①政府、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注民生，提高辦事效率；②要讓政府與老百姓的溝通渠道暢通無(wú)阻；③聽(tīng)取民聲應(yīng)落到實(shí)處，而不能光有“擺設(shè)”。愚公新難本次作文的圖畫(huà)材料是一幅漫畫(huà)，名為“愚公新難”，畫(huà)面有愚公及其子孫共四人，愚公一手握著話(huà)筒，一手撥電話(huà)號(hào)碼，腦海中盤(pán)旋著一個(gè)信念“再難打也不怕，反正我死了還有我兒子，兒子死了還有我孫子??”，像當(dāng)年搬走太行、王屋兩座大山一般非要打通電話(huà)不可，決心之大溢于言表；兒孫們一個(gè)個(gè)排著隊(duì)、叉著腰，充分做好隨時(shí)接過(guò)父輩班的準(zhǔn)備。自主利意，自擬標(biāo)題，自定文體，所寫(xiě)內(nèi)容在漫畫(huà)寓意的范圍之內(nèi)。如人物的表情，服飾，動(dòng)作等。暗飽私囊《如此團(tuán)結(jié)》他們表面上看上去有集體責(zé)任感，實(shí)際上虛偽至極，借此牟取利益。一 審題立意注意點(diǎn)：，把握好漫畫(huà)作者的意圖，忌節(jié)外生枝，無(wú)中生有，牽強(qiáng)附會(huì)。那就請(qǐng)同學(xué)們把今天的這個(gè)故事，按照一定的順序把它寫(xiě)下來(lái)，告訴所有的開(kāi)車(chē)的叔叔、阿姨們?yōu)榱四退说男腋＃?qǐng)珍惜生命，不要酒后開(kāi)車(chē)！下課。1引導(dǎo)學(xué)生想象他們一家人以前的生活情景。同學(xué)們列舉的原因都有可能。教師總結(jié)：同學(xué)們很了不起，一下子就想出了這么多原因，出示小汽車(chē)圖。（多媒體出示）今天我們要欣賞的這幅漫畫(huà)也包含著一個(gè)動(dòng)人的故事，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？但老師有個(gè)要求，就是把今天聽(tīng)到的故事按一定的順序?qū)懴聛?lái)。引導(dǎo)學(xué)生（由詞變句）。就像圖片中的媽媽?zhuān)瓉?lái)她不是愛(ài)吃魚(yú)頭，而是因?yàn)閷?duì)孩子的那份深?lèi)?ài)，才選擇吃魚(yú)頭。媽媽是一個(gè)怪人，她總是有許多奇奇怪怪的愛(ài)好；媽媽是一個(gè)笨蛋，每次不管和我比試什么，她總是會(huì)輸。，不懂教育的家長(zhǎng)。我們的學(xué)者就相信了，這就是將書(shū)本知識(shí)生搬硬套。聯(lián)系生活中相反的現(xiàn)象。剛開(kāi)始，我看不懂漫畫(huà)的言外之意，可看著看著，我終于恍然大悟，原來(lái)，畫(huà)家借這幅漫畫(huà)，諷刺了社會(huì)上一些只讀書(shū)，讀死書(shū)的人，他們不會(huì)依據(jù)
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