【正文】 從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，圍繞三維目標(biāo)，積極開展集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展”的意識和能力，形成以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，實施“271高效課堂”的教學(xué)模式。（六）嚴(yán)肅紀(jì)律要求。（五）突出抓好整改。（四）突出工作重點。根據(jù)我校實際，積極引導(dǎo)全校教職員工充分認(rèn)識開展學(xué)校民主評議的重大意義，確保民主評議工作在廣大教職員工中入耳、入腦、入心。充分認(rèn)識學(xué)校民主評議工作的重要性，積極主動地接受評議，立足于自行查找問題，加強自我教育與整改，自覺接受評議與監(jiān)督，促進(jìn)自我規(guī)范與提高，把民主評議的過程作為促進(jìn)工作、改善管理、加強校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要措施。教職工評議分。第五階段：綜合評議（2011年10月11月）評議通過以下五種方式進(jìn)行評分群眾評議分。第四階段：落實整改（2011年7月9月）針對評議意見和自查自糾出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，深入剖析，制定整改計劃，落實整改措施。廣開言路，通過問卷調(diào)查、座談?wù){(diào)研、政風(fēng)行風(fēng)熱線、網(wǎng)上政風(fēng)行風(fēng)電子信箱、電話、校長信箱等形式，廣泛征求領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工、學(xué)生及學(xué)生家長、民主評議學(xué)校監(jiān)督員等各個層面對學(xué)校的工作意見和建議，主動接受群眾監(jiān)督。全面動員部署。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強學(xué)校民主評議工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立民主評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組。批改評分方式可由備課組決定，但要保證批改質(zhì)量。B、檢查復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況組長：（課前）“昨晚大家復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的怎樣？今天上課時老師要檢查XX，咱們先互相提問一下?” C、默寫和背誦檢查由小組長統(tǒng)一組織，（建議安排在課前或放學(xué)前幾分鐘）組員交換批改、檢查。根據(jù)各班級學(xué)生數(shù)情況，可分4人組或6人組。反思課堂教學(xué)哪些方面與導(dǎo)學(xué)案不相符，本節(jié)課導(dǎo)學(xué)案的閃光點在哪。即形成復(fù)案。第二步：集體備課。課后，教師要在“導(dǎo)學(xué)案”上填寫“教后記”，針對課堂教學(xué)情況形成“錯題集”。（３）其他使用要求A、要求學(xué)生使用“導(dǎo)學(xué)案”時堅持主動性和獨立性。E、課堂教學(xué)時要充分發(fā)揮課本的范例示范作用，努力做到以學(xué)生為主體：新知識放手讓學(xué)生主動思考；重點、難點讓學(xué)生議論；問題讓學(xué)生思考解答；規(guī)律讓學(xué)生尋找歸納等。學(xué)生預(yù)習(xí)后交給老師，教師根據(jù)需要抽批或全批“導(dǎo)學(xué)案”，了解學(xué)情，二次備課，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略。B、課堂上注意做好學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的筆記，以便今后復(fù)習(xí)，學(xué)完一課后，要在“導(dǎo)學(xué)案”的空白處寫上“學(xué)后記”（學(xué)后心得）。第八、合作探究模塊的設(shè)計，探究重點、難點，設(shè)計有層次的含金量較高的問題。第六、不同學(xué)科、不同課型的“導(dǎo)學(xué)案”應(yīng)有各自不同的特色。（2）、導(dǎo)學(xué)性原則：具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。（2）、加強交流，注重合作。宣傳、動員階段（——）（1）、教學(xué)、教研管理干部向全體教師匯報考察結(jié)果。5．改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生，由老師的填鴨式教學(xué)到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生按自己的需求主動發(fā)展。2．把課堂還給學(xué)生。從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，圍繞三維目標(biāo)，積極開展集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展”的意識和能力，形成以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，實施“問題導(dǎo)學(xué)、互動探究”的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)改革，特別是課堂教學(xué)模式的創(chuàng)建，決非一日之功，需要我們進(jìn)行持之以恒的實踐的探索，更需要全體教師的集思廣議、通力合作，發(fā)揮集體的力量和集體的智慧。誠邀合江縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和課改先進(jìn)學(xué)校對我校課堂教學(xué)改革進(jìn)行指導(dǎo)。課改培訓(xùn)。五、課堂教學(xué)改革的步驟第一階段：制定方案階段。盤點收獲、反思提高是教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，找出教學(xué)過程中的困惑與問題并解決這些困惑與問題。在展示交流過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，說出錯因和更正的道理；引導(dǎo)學(xué)生歸納，上升為理論，指導(dǎo)以后的運用。情境導(dǎo)入、明晰目標(biāo)是教師出示教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的重點、難點和方法。要根據(jù)原有問題，與學(xué)生一起設(shè)計衍生題，探討知識考查點、試題類型、試題難度的變化與轉(zhuǎn)換。教師在講評中要特別注意留有充分的時間“空當(dāng)”，激發(fā)學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)，切忌急于破題，造成學(xué)生沒有時間分析、思考，匆匆應(yīng)付、盲目跟跑。講評課：教師要分析典型性問題、共性問題，研究學(xué)生的解題思路、策略、技巧，特別要對學(xué)生答題錯因進(jìn)行分析、探究，還原其錯誤思路，找準(zhǔn)問題癥結(jié)所在?！霸u”，就是通過自評、互評、教師點評等方式及時反饋學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，矯正錯誤，總結(jié)方法，揭示規(guī)律。（三）逐步完善“導(dǎo)學(xué)練案”教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)高效課堂四大模塊高效課堂包括“學(xué)、講、練、評”四大模塊，其各模塊所占時間比例要因課而宜、因生而宜。教學(xué)方式體現(xiàn)教師主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)，改變了教師的教學(xué)方式。建立起科學(xué)的評價機制。保證事事有人做，人人有事做，讓每個學(xué)生都能承擔(dān)他個人對小組的義不容辭的責(zé)任。方法還有很多，結(jié)合實踐，靈活運用。方法一：將小組分為討論的組織者、記錄員、資料員、發(fā)言代表等，一定時間后，角色互換，使每個成員都能從不同的位臵上得到體驗、鍛煉和提高。將課堂教學(xué)改革與《白沙中學(xué)績效工資分配實施方案》掛鉤，對在教改中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師予以表揚和獎勵。組織好教師的培訓(xùn)工作，著力抓好教師的校本培訓(xùn)。一、課堂教學(xué)的目標(biāo)：學(xué)校目標(biāo)：學(xué)習(xí)借鑒“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，依托白鹿中學(xué)、納溪中學(xué)、瀘縣五中等學(xué)校的優(yōu)勢資源，逐步完善我校的“導(dǎo)學(xué)練案”教學(xué)模式。教學(xué)活動結(jié)束時，將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為等次，以A、B、C、D呈現(xiàn)。第五、合作探究和交流與展示兩個環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要限時高效，要創(chuàng)造出爭問搶答的良好氛圍。優(yōu)秀的解題方法應(yīng)予以展示。（五）知識點評課堂小結(jié)：5分鐘展示與交流的過程中出現(xiàn)了阻礙時，教師應(yīng)予以引導(dǎo)，出現(xiàn)錯誤時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生查找并予糾正，展示完畢后應(yīng)予以點評，完成的教學(xué)資源要充分利用。這一環(huán)節(jié)，既能培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，又能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；這是提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。（二）明確任務(wù)自主學(xué)習(xí)：5分鐘自主學(xué)習(xí)包含預(yù)習(xí)和教師要求獨立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。第二、課堂教學(xué)必須有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)并在課前板書，所有教學(xué)環(huán)節(jié)要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考質(zhì)疑、總結(jié)提升、遷移拓展，并注意方法點撥和思維擴(kuò)展，使課堂教學(xué)真正達(dá)到高效、綠色。在規(guī)定時間內(nèi)未完成相應(yīng)任務(wù)的則按相應(yīng)獎勵的雙倍處罰；并在評先評優(yōu)職稱評定中一票否決。本期課改工作重點在七八年級全面鋪開，九年級參照七八年級的課改工作有針對性的進(jìn)行。第五、加大檢查落實的力度。第四、加大交流展示的調(diào)控力度。第三、加大學(xué)生練習(xí)方式的調(diào)控力度。第二、加大教師講解時間的調(diào)控力度。第二、建設(shè)人文教育、科學(xué)教育、綠色教育的拓展型課程，逐步形成我校特色的課程框架。組員：楚江中學(xué)全體任課教師。最終為培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的人才和創(chuàng)新型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。第一篇：楚江中學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案楚江中學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案一、課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞課程改革，努力把新課程理念落實到教學(xué)的各個