【正文】 體備課，進行課堂教學改革，培養(yǎng)學生“自主學習，主動發(fā)展”的意識和能力，形成以“導學案”為抓手，實施“問題導學、互動探究”的課堂教學模式。三、課堂教學改革遵循的原則發(fā)揮集體智慧。2．把課堂還給學生。3．充分相信學生。由抱怨學生到喜愛學生，由老師的填鴨式教學到學生的自主學習，讓每個學生按自己的需求主動發(fā)展。明確學習的三個環(huán)節(jié)，預習互學、展示交流與總結(jié)反饋。5．改變傳統(tǒng)的教學習慣。遵循及時總結(jié)、經(jīng)常反思、交流探討的原則，不斷成熟具有清中特色的課堂教學結(jié)構(gòu)。宣傳、動員階段（——）（1）、教學、教研管理干部向全體教師匯報考察結(jié)果。（3）、向?qū)W生宣傳“課改”，營造良好的“課改”氛圍。（2）、加強交流，注重合作。C、注重和兄弟學校的交流。（2）、導學性原則：具有指導學生學習的作用。（4）、層次性原則：關(guān)照不同層次學生的不同需求。第六、不同學科、不同課型的“導學案”應有各自不同的特色。第七、自主學習模塊的編寫，要站在學生的角度去編寫，導學案首先是學案。第八、合作探究模塊的設(shè)計，探究重點、難點，設(shè)計有層次的含金量較高的問題。學生根據(jù)“導學案”內(nèi)容認真進行課本預習。B、課堂上注意做好學習方法和規(guī)律的筆記，以便今后復習，學完一課后，要在“導學案”的空白處寫上“學后記”（學后心得）。D、每隔一周將各科“導學案”進行歸類整理，裝訂成復習資料。學生預習后交給老師，教師根據(jù)需要抽批或全批“導學案”，了解學情，二次備課，進一步優(yōu)化教學策略。C、教師上課時必須嚴格按照以下六個步驟去做：“自學→互學→展示→點評→小結(jié)→測評”。E、課堂教學時要充分發(fā)揮課本的范例示范作用，努力做到以學生為主體：新知識放手讓學生主動思考；重點、難點讓學生議論；問題讓學生思考解答；規(guī)律讓學生尋找歸納等。F、要做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。（３）其他使用要求A、要求學生使用“導學案”時堅持主動性和獨立性。B、課堂上要求教師以學定教、靈活使用。課后，教師要在“導學案”上填寫“教后記”，針對課堂教學情況形成“錯題集”。導學案的設(shè)計流程第一步：個人自備。第二步：集體備課。第三步：教師復備。即形成復案。教師根據(jù)課堂的特定情況或突發(fā)事件，變化原來預設(shè)的導學案，進行課中備課。反思課堂教學哪些方面與導學案不相符，本節(jié)課導學案的閃光點在哪。七、合作學習小組的創(chuàng)建合作學習小組建立的原則組建合作學習小組16字方針：“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，同質(zhì)結(jié)對，異質(zhì)幫扶”。根據(jù)各班級學生數(shù)情況，可分4人組或6人組。合作學習小組組長由班主任和科任教師指定或由學生推選產(chǎn)生。B、檢查復習和預習情況組長：（課前）“昨晚大家復習和預習的怎樣？今天上課時老師要檢查XX，咱們先互相提問一下?” C、默寫和背誦檢查由小組長統(tǒng)一組織，（建議安排在課前或放學前幾分鐘）組員交換批改、檢查。D、當堂達標測試實施當堂達標測試內(nèi)容由備課組根據(jù)當堂所學知識確定，主要是檢查學生的學習效果。批改評分方式可由備課組決定，但要保證批改質(zhì)量。第四篇：楚江中學民主評議工作實施方案楚江中學民主評議工作實施方案按照臨武縣教育局關(guān)于印發(fā)《臨武縣教育局2011年民主評議學校工作實施方案》（臨教通[2011]30號）文件要求，為進一步加強我校行風建設(shè)，不斷提升我校的辦學質(zhì)量、社會聲譽和服務(wù)水平，促進學校持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)合我校工作實際，特制定本實施方案。二、組織領(lǐng)導為加強學校民主評議工作的領(lǐng)導，成立民主評議工作領(lǐng)導小組。具體工作步驟安排如下：第一階段：動員部署階段（2011年4月）制定評議方案。全面動員部署。第二階段：查找問題階段（2011年5月）充分利用公布欄、板報、標語、學校網(wǎng)站等形式和各種輿論工具，廣泛宣傳本次民主評議工作的指導思想、評議內(nèi)容、組織實施、方法步驟及工作要求，大力營造良好的評議氛圍，集中展示我校行風建設(shè)的成效，提高我校的整體形象，促進行風評議工作順利開展。廣開言路，通過問卷調(diào)查、座談?wù){(diào)研、政風行風熱線、網(wǎng)上政風行風電子信箱、電話、校長信箱等形式，廣泛征求領(lǐng)導班子、教職員工、學生及學生家長、民主評議學校監(jiān)督員等各個層面對學校的工作意見和建議，主動接受群眾監(jiān)督。針對評議意見和自查自糾出來的問題，認真進行自整自改，立足于現(xiàn)有條件，落實糾正措施。第四階段：落實整改（2011年7月9月）針對評議意見和自查自糾出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，深入剖析，制定整改計劃，落實整改措施。在自查自糾、全面整改的基礎(chǔ)上，建立和完善各項規(guī)章制度，鞏固評議成果，形成我校行風建設(shè)的長效機制。第五階段：綜合評議（2011年10月11月）評議通過以下五種方式進行評分群眾評議分。學生評議分。教職工評議分。信訪評議分。充分認識學校民主評議工作的重要性，積極主動地接受評議，立足于自行查找問題，加強自我教育與整改，自覺接受評議與監(jiān)督，促進自我規(guī)范與提高，把民主評議的過程作為促進工作、改善管理、加強校風、教風和學風建設(shè)的重要措施。（二）強化宣傳發(fā)動。根據(jù)我校實際，積極引導全校教職員工充分認識開展學校民主評議的重大意義，確保民主評議工作在廣大教職員工中入耳、入腦、入心。（三）認真自查自糾。（四）突出工作重點。要進一步加強“三風”建設(shè)；嚴格實行學科教輔資料征訂審批制度，堅決制止亂收費等行為；建立校風教風學風建設(shè)長效機制。（五）突出抓好整改。要把整改工作貫穿到評議活動的全過程，堅持邊查邊改，邊評邊改，緊緊抓住解決問題這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，按照“問題不解決不放過，群眾不滿意不通過”的要求，真正使民主評議工作取得實效。（六）嚴肅紀律要求。楚江中學2011年4月23日第五篇：盤江二中課堂教學改革實施方案盤江二中課堂教學改革實施方案為全面貫徹落實《沾益縣教育局關(guān)于開展課堂教學改革的實施意見》，促進我校課堂教學改革，使廣大教教師適應課程改革的要求，引導教師將課改的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學改革行為，提高課堂教學效率，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，特制定《盤江二中課堂教學改革實施方案》。從學生發(fā)展出發(fā)，圍繞三維目標，積極開展集體備課，進行課堂教學改革，培養(yǎng)學生“自主學習，主動發(fā)展”的意識和能力，形成以“導學案”為抓手，實施“271高效課堂”的教學模式。三、加強領(lǐng)導，明確職責1．成立推進課堂教學改革領(lǐng)導小組組長：丁光偉副組長：肖家林、劉天安、戴金林組員：李貴所、鄭永明、丁聰國、金白燕、孫國飛職責:2．課堂教學改革指導小組組長：肖家林組員：戴金林、李貴所、丁聰國、金白燕（1）小組和班級文化建設(shè)責任人：金白燕職責：（2）課堂教學實施指導小組責任人：丁聰國職責：（3）工作保障組責任人：孫國飛（4）工作考核評價組責任人：李貴所職責：四、完善制度，確保推進（一）評價考核制度（二）獎懲制度