小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案-wenkub.com
2024-10-14 19:38 本頁(yè)面
【正文】 研討活動(dòng)既要有研討課，又要在評(píng)課基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，形成一致意見和相對(duì)成熟的模式，然后全組統(tǒng)一實(shí)行。對(duì)教研組的考核以督導(dǎo)檢查為主，每 月搞一次抽查督導(dǎo)，每學(xué)期搞一次檢查評(píng)比。每周一次集體教研，時(shí)間是 2 小時(shí) /學(xué)科，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 活動(dòng)推動(dòng) 活動(dòng)推動(dòng)是課堂教學(xué)改革的推進(jìn)器和催化劑。為此，學(xué)校號(hào)召?gòu)V大教師不等、不靠，自覺實(shí)踐。我們采取的辦法是“走出去，學(xué)回來(lái)，再應(yīng)用”。 六、課堂教學(xué)改革的具體措施 課堂教學(xué)改革的實(shí)施一靠轉(zhuǎn)變觀念，二靠自覺實(shí)踐，三靠示范引領(lǐng)，四靠活動(dòng)推動(dòng)，五靠機(jī)制保障。 師生交往（ 20） 學(xué)生有較多自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)時(shí)間，大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于溝通，有問(wèn)題意識(shí)，敢于質(zhì)疑。積極探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式。 五、改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 得分 教學(xué)目標(biāo) 符合課程標(biāo)準(zhǔn)及教材要求，不但注意知識(shí)與技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， （ 15） 還應(yīng)注重過(guò)程與方法 ，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)。 反饋的主要形式：①課堂練習(xí)，②試卷測(cè)試，③輔導(dǎo)答疑，④互學(xué)互教 反饋的主要方法：①鞏固練習(xí)。 展示的主要形式：①教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，②學(xué)生板演、講解 展示的主要方法：①設(shè)定情境，激發(fā)興趣，時(shí)間是 13 分鐘。 預(yù)習(xí)的主要方法：Ａ、教師在備課時(shí)根據(jù)自己對(duì)課標(biāo)的要求和教材文本的理解，以及學(xué)生情況的了解，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)；Ｂ、向?qū)W生提示預(yù)習(xí)內(nèi)容，提供導(dǎo)學(xué)案；Ｃ、由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生自學(xué)教材、相關(guān)學(xué)習(xí)資料，收集相關(guān)教學(xué)信息，開始討論交流；Ｄ、教師深入學(xué)生中間發(fā)揮指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，和學(xué)生共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)；Ｅ、發(fā)揮小組、對(duì)子作用，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容；Ｆ、學(xué)生分頭準(zhǔn)備，完成預(yù)習(xí)筆記。 積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，探索實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑。這種新模式具有三個(gè)階段：“自主學(xué)習(xí) 交流討論 鞏固訓(xùn)練”。更有甚者，某些老師甚至把素質(zhì)教育特別是課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)立起來(lái)，錯(cuò)誤地認(rèn)為要搞素質(zhì)教育，要搞課堂教學(xué)改
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