小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)米,厘米練習(xí)題-wenkub.com
2024-11-15 13:16 本頁(yè)面
【正文】 按方案到球場(chǎng)去測(cè)量。這張長(zhǎng)方形紙任意折一次，再打開，用學(xué)生尺量一量折痕大約有多少厘米？學(xué)生量好，匯報(bào)各自測(cè)量的結(jié)果。三、用學(xué)生尺量。著重介紹學(xué)生尺、米尺和卷尺。2．量比較長(zhǎng)的物體時(shí)，通常用（）做單位。完成“想想做做”5。學(xué)生填寫，教師提醒看清單位名稱。學(xué)生張開雙臂，比劃一下。（3）量一量教室的長(zhǎng)度。提問：1米是多少厘米？（板書：1米=100厘米）說明：1米是100厘米，也就是100厘米等于1米。（2）請(qǐng)學(xué)生將1米長(zhǎng)的繩子拉直，試著用兩只手比劃一下1米大約有多長(zhǎng)。今天我們就來認(rèn)識(shí)它。量比較短的物品，通常用（）作單位。板書設(shè)計(jì)：新課標(biāo)第一網(wǎng)認(rèn)識(shí)厘米練習(xí)設(shè)計(jì)：1．量比較短的物品，可以用（）做單位。（1）學(xué)生估計(jì)。（3）提問：我們?cè)鯓赢嬕粭l線段？完成“想想做做”第5題。（1）教師示范，學(xué)生觀察。小結(jié)：在量物體長(zhǎng)度時(shí)，一般要把物體的左端與尺子锝刻度對(duì)齊，再看物體的右端對(duì)著幾就是幾厘米。（1）出示一支鉛筆。（板書：1厘米）那么從0到3的長(zhǎng)度就是3厘米，從0到7的長(zhǎng)度就是7厘米。（板書課題）認(rèn)識(shí)厘米（1）觀察尺上的“厘米”刻度。下面哪些是線段？哪些不是？小結(jié)：線段必須是直的，而且還要有兩個(gè)端點(diǎn)。四、全課總結(jié)板書設(shè)計(jì)：學(xué)畫、量線段練習(xí)設(shè)計(jì)：一、量一量．量一量你的筆盒的長(zhǎng)大約是幾厘米。⑶操作、親自體驗(yàn)讓學(xué)生畫一條長(zhǎng)6厘米的線段學(xué)生畫完后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。2．學(xué)習(xí)畫指定長(zhǎng)度的線段。二、探索新知1．學(xué)習(xí)量物體的長(zhǎng)度⑴觀察、初步感知出示課本例題“量一量”①測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，這個(gè)物體的一端要對(duì)準(zhǔn)“0刻度線”。（整厘米數(shù)）重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量物體的長(zhǎng)度課前準(zhǔn)備：掛圖，實(shí)物投影儀教學(xué)過程：一、引入課題師：上節(jié)課，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了線段，懂得了線段有長(zhǎng)短之分。今天，你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)線段練習(xí)設(shè)計(jì)：判斷：1．一條線段有兩個(gè)端點(diǎn)。（1）請(qǐng)學(xué)生把兩點(diǎn)連成一條線段。說明：中間的一條折痕就可以看作一條線段，請(qǐng)學(xué)生指出它的端點(diǎn)。完成“想想做做”第3題。用直尺畫線段時(shí)，先用左手將直尺固定，再用筆緊貼直尺的一邊畫線段。讓學(xué)生說說圖中哪些是線段，哪些不是？對(duì)能說明為什么不是線段的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。提問：這叫不叫線段？為什么？再將它斜拉，呈或性。請(qǐng)學(xué)生齊讀。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)線段，了解線段的特征2．用直尺畫不定長(zhǎng)的線段課前準(zhǔn)備：兩根線、直尺、一張長(zhǎng)方形紙教學(xué)過程：一、初步認(rèn)識(shí)線段。（）2元三角比1元多13角。、有一條5米長(zhǎng)的繩子，用去25分米，還剩多少分米?一支蠟筆用去2厘米，還剩8厘米，這支蠟筆原來有多少厘米？一根電線第一次用去5米，第二次比第一次多用3米，兩次一共用去多少米？一根鐵絲長(zhǎng)60厘米，剪去4分米，還剩多少厘米？一、填空一年級(jí)（元、角、分）1元=（）角1角 =（）分1元=（）分1元=（）角=（）分10角=（）分（）元30分=（）角8角=（）分3角6分=（）分 1元5角=（）角3元4角=（）角2元4角=（）角45分=（）角（）分二、計(jì)算4角+5角=（）角6角+8角=（）角7角+1角=（）角2元+5角=（）角 1元+9角=（）角5元+2角=（）角1元—7角=（）角3元—20角=（）角 19角— 10角=（）角4元—20角=（）元2角+15角=（）元（）角三、在〇里填上“”、“50分〇4角3角〇30分41分〇 4角7角〇75分80分〇 7角角〇59分2角〇12分角〇100分 1元 〇13角48分〇5角4元〇54角10分〇1元1元2角〇13角15角〇5元1角5角4分〇4角5分四、按從小到大的順序排列。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿畫一條比4厘米多2厘米的線段。（）1米長(zhǎng)的鐵絲比100厘米長(zhǎng)的繩子長(zhǎng)。（）一根跳繩長(zhǎng)2分米。（）毛巾大約長(zhǎng)60厘米。第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)米、分米、厘米練習(xí)題 (二 )一、填空 1米=（）分米=（）厘米；用字母表示：1（）=10（）=100（）量比較短的物體或距離，通常用“（）”作單位，可以用字母“（）”來表示。并能估計(jì)一個(gè)物體大約的長(zhǎng)度。四、堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)你有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？如果有不明白的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜恚覀円煌鉀Q。在不同地區(qū)，人體的幾把尺也不完全相同。量出數(shù)學(xué)書的寬度量出你的橡皮的長(zhǎng)度、如果尺子的前面斷了，看不到0刻度線，怎么辦想一想，你的一拃有多長(zhǎng)？（）厘米人體上的“尺”人的身體很有趣。三、方法應(yīng)用、用直尺量一量，看看自己哪個(gè)手指的寬大約是1厘米。（3）估一估，小正方體，角硬幣的長(zhǎng)分別是多少？（4）量一量。使學(xué)生在頭腦里建構(gòu)了豐富、科學(xué)的厘米表象，深刻理解了直尺上的1厘米就是1大格，2厘米就是2
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