【正文】 成長的路上，有你們真好。在任何時候都要有自己的原則，如果有事情是不符合自己的原則的大可以辭職。好身邊的人，平衡工作和生活，也許這并沒有那么簡單，但是一定要去做。讓自己變得更加優(yōu)秀無論是什么時候，證明自己的能力，讓老板更加舍不得讓自己跳槽。有的女性過于強勢，很多男人愛面子如果覺得不如自己的太太會覺得很窩囊。比如說事業(yè)和家庭，很多女性就會選擇家庭做一個全職太太，而不是職場女性?！杜月殘觥稵obeornottobeaprofessionalwoman ? It39。最后要想好假如在面試時遇到壓力自己該怎么做，如何正確的面對壓力。無論是在什么樣的公司和企業(yè)我想這三者是共存的。我們可以為公司做什么，我們的價值在哪里。在面試的時候我們應(yīng)該展示自己的過去。一般我們過了面試，也就達到了我們的目的——找到工作。也許現(xiàn)在我不具備有那種能力能以后寫在簡歷上但是我將用剩余的兩年來培養(yǎng)自己的能力，用我的實際努力來持續(xù)改進，用積極樂觀向上的態(tài)度來面對以后的挫折與困難。在做簡歷的時候也要細致，使用的詞要具體準確：使用動詞以更加具體、使用數(shù)字以更準確、使用列表以更清晰。這樣很有可能就沒有后來了。做得好，讓人對我們的簡歷產(chǎn)生興趣并且進一步符合公司的要求那么我們的工作就有著落了。還有當我們在追求卓越時，不要滿足于成功。大學(xué)不僅是一個培養(yǎng)專業(yè)技能的場所也是一種提高自己能力的場所。如果沒有誠信，那么這個企業(yè)終將倒閉?！馈褪钦\信了，今天或許我們最缺的就是誠信了。責(zé)任這個詞永遠都是擺在前面的，我們是人，在工作時必須認真負責(zé)，這樣不僅讓上司更加看重自己也會讓自己在別人心目中留下一個好的印象。多從幾個角度看問題。其次就是鼓勵大家參與了，不要做出評價。我們用魚骨圖來做出分析原因的框架。《解決問題》‘望聞問切’是解決問題中的關(guān)鍵。這是我需要注意的，還有一個自己個人原因的怯場，比如說今天的考試可以緊張到發(fā)抖，這明顯是沒有實踐的表現(xiàn)，大學(xué)里面有很多表現(xiàn)自己的機會。但是貓頭鷹型的人更加注意步驟和方法。我喜歡用聽音樂、看喜劇電影或者逛街來緩解自己的壓力?！畽C’機會，識別機會。我希望我們的希望不再是希望而是會得以實現(xiàn)，在聽完老師這課以后我想我也應(yīng)該做這樣的人—一個人如果不能使別人的生活有所不同，那么他的一生也只能算表現(xiàn)平平。雖然那時候家里貧窮但是我從來沒有想過其他的地方小孩會是怎樣，作為一個湖南人也是衡陽人我覺得和貴州的小孩比我們太幸福了。‘心甘情愿’首先要有愛心，有一顆想做公益的心。《志愿服務(wù)》‘志愿服務(wù)’這個課程在上課前陳欣老師給我們提了一個問題，那就是當我們幫助別人時有什么感受。這就是我對項目管理的初步了解，在識人方面應(yīng)該要讓個人特點與其工作想匹配。最后就是結(jié)束了。我明白了有的時候一件事看起來很簡單不去做就不會知道他的困難在哪里，所以我們應(yīng)該加強我們的實踐動手能力。項目是一個臨時性的工作，得在計劃之內(nèi)完成。其中也要識別角色，即其中的關(guān)鍵利益者?！椖抗芾怼鸪修D(zhuǎn)合。畢竟我們是與人溝通，不是與人為敵和爭吵。也要及時表達不同，并說明背后原因，理解對方的感受，表明自己能做什么?！隆行П磉_。也要聆聽提問。首先要明白‘心’就是指內(nèi)心，在溝通之前應(yīng)該想想自己該怎么說。上完這堂課我知道了如何表達才是正確的表達方式。消滅口頭禪的最好方法就是停頓，停頓是演講過程中非常有用的工具。這點我做的遠遠不夠，所以現(xiàn)在在關(guān)注老師們上課時的手勢。這個點比較注意肢體語言。我開始有點懂自己為什么怯場了，一般在大庭廣眾之下正式的場合我是不敢說話的。其次是‘行’字。這就是我這次培訓(xùn)最大的收獲！我的人生將與他們緊緊相隨，我也祝福我的同仁們：做微笑、成長的幸福人！聶小珍第五篇：培訓(xùn)有感《 演講表達》演講表達的重點是“言行舉止”圍繞著這四個字展開整堂課的主題。成長抱著混日子，過一天和尚撞一天鐘而蹉跎歲月，竟然還心安理得！一語驚醒夢中人！“人生是一本書”我要用奮斗書寫好人生這本書，我要做一個不斷成長，與時俱進的老師。微笑著面對花開花落，微笑著面對云起云落。當學(xué)生處于困惑焦慮時，老師的微笑能帶來鼓勵。微笑”幸福取決于我們的心態(tài)，生活的苦樂全在于我們自己看，我們的思想就是我們的生活。教師這一職業(yè)可是我終身的職業(yè)啊！否定抱怨它，不就是否定抱怨自己的人生價值嗎?態(tài)度決定一切，我要改變以往的心態(tài)，重塑一個全新的我！肖川老師說，做一個幸福的教師，做一個微笑的教師，做一個成長的教師。成長是，這次培訓(xùn)讓我的思想和看法有了很大的改變。曾幾何時，我有時不也是抱怨教師工作的苦與累嗎?特別是農(nóng)村教師，早晨坐早讀，中午守午休，晚上坐晚自習(xí)，備課，上課，改作業(yè)，上面來個檢查更是忙得頭昏腦脹。第四篇：培訓(xùn)有感幸福但是大家想過沒有，這次培訓(xùn)的實質(zhì)是什么，培訓(xùn)的實質(zhì)是花費公司領(lǐng)導(dǎo)的精力和公司的錢財去提升員工的個人能力，打造怎樣的團隊權(quán)且不說，首先這應(yīng)該是一種最赤裸的最直接的員工福利，因為古人早已驗證，授之于魚不如授之漁網(wǎng)。那種打破固有格局的思維方式也在每個人的心靈深處打下了烙印，相信會在以后的回憶里不斷追問：原來事情可以這樣解決的，是否手頭的難題可以用這種方式解決呢？六、感恩這次培訓(xùn)是難得的，是公司領(lǐng)導(dǎo)放棄了施工黃金季節(jié)里的三天時間和花費了大量金錢給我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機會。終于，有人欣喜地發(fā)現(xiàn)，A可以是一個團隊，AB也可以是一個團隊，A隊的隊員毫不吝嗇，幫B隊完成了最后的穿越。最后，大家都靜靜地坐在地上，輕輕述說著自己的軟弱和不負責(zé)任。四、感動環(huán)節(jié)九個小組被打破重組成兩個小組，我們是B組，組長由張德勝和巴建云大姐擔(dān)當，教練一直在強調(diào)：還有沒有人出來擔(dān)當？我們沒有意識到接下來的練習(xí)，是由兩位隊長承擔(dān)我們?nèi)犎呷嗣總€人都有可能的失誤，第一次做二十個俯臥