【正文】 善于控制情緒贊可夫說：“教師這個職業(yè)要求于人的東西很多，其中一條就是要自制??”有句話說，你見到了事實，但你看到的不是真相。另一方面，也綜合考慮事情發(fā)生的情境，在批評教育學生前，一定要想一想事情搞清楚了嗎？批評做到有理有據(jù)了嗎？千萬不能憑主觀想象就草率行事，如果處理不當會使學生產(chǎn)生對立情緒，工作也就難以展開。平時在處理班級的紀律問題是，我一般都能心平氣和地妥善處2理。更重要的是，我盡力去彌補學生受傷的心，做學生的精神關(guān)懷者。第二天晚自習開始前，我拿著自己精心準備的“道歉書”向兩位同學道歉，并向全班同學說明我的想法和做法。這時我想我應(yīng)該怎樣做才能既讓同學平復(fù)心中的不滿，又能達到自己的教育目的呢？我馬上坐下來，仔細的閱讀了那幾份檢討，細細咀嚼檢討書中同學們發(fā)泄不滿的句子，希望從中找到她們對我的處理方法有意見的地方，最后我發(fā)現(xiàn)了三點：一是以前晚自習上也有這樣遲到、倒水之類的違紀現(xiàn)象，而我并沒有很嚴厲的批評同學，只是稍作提醒，可是今天的處理卻與之前大大不同，所以這兩位遲到的同學并不能理解，認為我在教育中存在“偏心”，所以很不配合。影響班級紀律性，也對別的同學的家長不負責。結(jié)果：上完廁所回到班，你就叫我們站住，當著全班的面批評我們，問我們夜宵時間是幾點，我當時腦子空白，啥都不知道，就和你說后面有寫。學生的不配合讓我越發(fā)生氣，可一看這樣僵持也不是辦法，就讓他們回座位，并在全班同學面前告知他們寫檢討。這種情況越演越烈，所以我就想好好整頓一下。如果我們能夠制怒、能夠把握自己的情緒，那當然更好，但是班主任也是人，也有喜怒哀樂。三、總結(jié)優(yōu)先權(quán)核實中“相同主題”的判斷與修改超范圍的判斷中均涉及本領(lǐng)域技術(shù)人員可以“直接和毫無疑義地確定”這一抽象概念，在實踐中，存在較大的爭議和分歧。具體到本案，其發(fā)明構(gòu)思是通過支撐桿向燃料噴嘴提供可調(diào)節(jié)的阻尼以調(diào)整其頻率，“支承桿20的第一端34通過帶螺紋的凸緣32可調(diào)整的固定，支承桿20的第二端36可調(diào)節(jié)的接觸懸臂式燃料噴嘴2，向懸臂式燃料噴嘴2提供可調(diào)節(jié)的阻尼”是d2中記載的實現(xiàn)燃料噴嘴阻尼調(diào)節(jié)的唯一一種技術(shù)手段，是解決其技術(shù)問題的必要技術(shù)特征。具體到本案，借鑒歐洲專利局的操作方法，采用以下步驟判斷是否屬于“相同主題”：將本申請權(quán)利要求的技術(shù)方案與d2的申請文件比較，找出上位化的概念“每個支承桿能夠調(diào)節(jié)有效長度以對懸臂式燃料噴嘴提供可調(diào)節(jié)壓緊力”；該上位化的概念并沒有在d2中被直接或隱含地公開。如果具備新穎性，則說明修改超出了原申請說明書和權(quán)利要求書記載的范圍，是不允許的，反之，則是允許的 [3]。具體到本案，本申請在d2的基礎(chǔ)上將“支承桿20的第一端34通過帶螺紋的凸緣32可調(diào)整的固定，支承桿20的第二端36可調(diào)節(jié)的接觸懸臂式燃料噴嘴2，向懸臂式燃料噴嘴2提供可調(diào)節(jié)的阻尼”上位概括為“每個支承桿能夠調(diào)節(jié)有效長度以對懸臂式燃料噴嘴提供可調(diào)節(jié)壓緊力”，其涵蓋了支撐桿調(diào)節(jié)有效長度的所有情形，例如支撐桿的第一端與凸緣之間采用彈簧勾與彈簧扣之類的彈性連接或配合方式，或者支撐桿的第一端采用類似步進滑動的連接方式與凸緣連接。由此，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以直接毫無疑義地得出“每個支承桿能夠調(diào)節(jié)有效長度以對所述懸臂式燃料噴嘴提供可調(diào)節(jié)壓緊力”的技術(shù)方案嗎？二、案例分析專利法第29條規(guī)定了國外優(yōu)先權(quán)和國內(nèi)優(yōu)先權(quán)制度。d2的申請日早于d3的申請日，本申請和d3均是在d2的基礎(chǔ)上對部分技術(shù)特征進行概括后得出的，如果本申請與d2也屬于“相同主題”，則d3不是關(guān)于“相同主題”的首次申請，本申請不能享有d3的優(yōu)先權(quán)，否則，本申請能夠享有d3的優(yōu)先權(quán)。若本申請的優(yōu)先權(quán)成立，則d1構(gòu)成本申請的抵觸申請，若本申請的優(yōu)先權(quán)不成立，則d1構(gòu)成本申請的現(xiàn)有技術(shù)。審查員檢索到三篇對比文件：102052679a（d1），us2011/0100019a1（d2），us2011/0100016a1（d3）。由此可以推測，在優(yōu)先權(quán)“相同主題”的判斷中，在后申請涉及概括式修改并不必然能得出不屬于“相同主題”的結(jié)論，對于經(jīng)過概括式的在后申請如何判斷是否屬于“相同主題”值得商討。關(guān)鍵詞：優(yōu)先權(quán)；相同主題；概括；修改引言優(yōu)先權(quán)“相同主題”的核實中涉及判斷在后申請的技術(shù)方案是否能夠從在先申請文件中“直接和毫無疑義地得出”[1]，但由于“直接和毫無疑義地得出”這一概念十分抽象，在實踐中判斷原則和方法容易出現(xiàn)分歧和爭議。審計監(jiān)督屬于什么監(jiān)督？結(jié)合案例事實，談?wù)剬徲嫳O(jiān)督的性質(zhì)、內(nèi)容和特征。我國目前的審計機關(guān)是政府的一個組成部分，雖然審計機關(guān)可以聯(lián)同司法、行政監(jiān)察等部門一道工作，而且審計機關(guān)還擁有一定的處罰權(quán)，但缺少獨立性，當審計涉及到政府強勢部門，涉及到政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)時，不免遇到阻力。其二，問了問題責任由誰承擔？在現(xiàn)行體制下，明明是一把手或主要領(lǐng)導(dǎo)起決策的主要作用，但“集體決策”這一形勢往往成為事后推卸責任的借口。人們不禁期望，如果我們認清戰(zhàn)略機遇期稍縱即逝的形勢，如果下定“再干一個20年”的決心，那就必須以破釜沉舟的勇氣打響改革的攻堅戰(zhàn)。部門之間、地方之間各有各的利益。據(jù)了解，李金華正在醞釀“審計變法”，決心從“收支審計并重”向“支出審計為主”的方向轉(zhuǎn)化，加強效益審計的力度。人們心里在比較，如果李金華能當好“看門狗”的話，難道其他部門機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)們就不能當好公仆，把人們的利益放在首位嗎？其次，審計署的作為是執(zhí)政為民觀念的具體化。有人說，李金華自稱“看門狗”是用自嘲的方式來進行自我保護。由于有了這種公開性、案例透明性，公眾更多地了解到一些政府機構(gòu)在怎樣行使權(quán)利，納稅人的錢又是怎么花的。首先，審計的不斷強化推動了“陽光政府”的建設(shè)，促使政府的行政行為更加公開、透明。截至2005年10月底，；；滯留、。在2005年的“審計風暴”中，有關(guān)方面已向主管部門、紀檢監(jiān)察部門和司法機關(guān)移送各類案件線索114起，已有121人受到黨紀政紀處分，76人被依法逮捕、起訴或者判刑。截至2004年底，11個部門單位累計滯留閑置財政資金137億元。2003年，民航總局所屬空中交通管理局為回避審批，假借所辦公司的名義，然后又以年租金1350萬元向該公司“租賃”此大廈作為辦公樓。在彩票印制過程中，體育彩票管理中心負責人還弄虛作假，指定所辦公司將代理進口電腦彩票專用熱敏紙業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)手高價采購，致使彩票發(fā)行費在2003年2月至2005年1月流失2341萬元。其中有些資金被用于不符合規(guī)定范圍的財務(wù)支出。報告稿一公布，李金華再度成為炙手可熱的人物，審計風暴又來了！李金華說，審計38個中央部門2004預(yù)算執(zhí)行情況，占審計資金總金額的6%。我不計前嫌，讓賈老師心里得到了滿足。雖然沒有權(quán)，但是他的人格魅力決定著老師對于他管理的支持力度。一個細節(jié)的失