【正文】 2練習寫字母和單詞各5遍。39。3讓學生自我評價Assessment中的評價，讓學生填寫評價表，分三個等級來評價。，要求學生快速拼讀，讓學生以小組為單位進行競賽。:whereareyoufrom?S:I39。教師與學生一起唱一遍。【板書設(shè)計】Recycle1makeafunnyfaceAssessmentLet39。【學生分析】本節(jié)課讓學生評價自己的英語學習情況，分Talking/words/Listening，讓學生分三個等級來評價，小制作可以讓學生自己自由組合五官粘貼一個小丑，歌曲可以讓學生分小組來競賽。2練寫本節(jié)課句子三遍。三。，小組內(nèi)進行練習。:what39?！驹O(shè)計意圖】用Let39。sinthepicture?Look,look,.【教學過程】39?！緦W生分析】學生以前寫過chantandfind中的單詞，讓部分聽力較好的學生引領(lǐng)學生讀，結(jié)合學生的生活實際讓學生用接近生活的情景中學習。schant.★。，并跟讀。使學生對單詞印象更加深刻?！驹O(shè)計意圖】先讓學生了解此部分的故事大意，給學生一個整體的感知。stheweatherliketoday?S:It39。每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。ssingHello!Howareyou?I39。【學生分析】因為學生學習的都與學生的生活情境很近，所以學生上英語課，都很積極，學習熱情也比較高，學生復習日常生活類的單詞，并學習新語言：，學生興趣很高。Recycle1第一課時【課題】Recycle1【課型】新授【教學目標】▲1復習1——3單元所學的對話，要求學生能夠在實際的情景中運用。4學唱“colourSong”這首歌曲，讓學生盡量能夠聽懂、會說。2教師板書并教學、分析like這個單詞的意思，學生學說Ilike...讓學生試著說一說自己喜歡的顏色。39。:whereareyoufrom?S:I39。,，教師與學生一起唱一遍?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。可讓學生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。scheck，檢測學生的聽力水平。splaypractiseindilague.【設(shè)計意圖】通過學一學，做一做，感受習得語言。mfine,A:Howareyou,B?B:Fine,?A:I39。【板書設(shè)計】Unit3BHowareyou?I39。使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。splay【教材分析】在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學生掌握對話‘I39。mfine39。s39。,It39?！景鍟O(shè)計】Unit3Bwhite，pink，orange，brown，blackIcansingarainbow【教學過程】)warmingup:,“whoiswearingyellowtoday?”:T:Goodmorning,:Goodmorning,missHuangT:Hello!S:Hello!T:Hi!S:Hi!T:::Howareyou.【設(shè)計意圖】：積極引導學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！驹O(shè)計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。3做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。do的活動形式復習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。sfine.【設(shè)計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。2師生問候：T:Howareyou?S:I39。?yellowtoday,?who39。學生學習熱情也比較高，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌曲，提高學生學習英語的興趣和積極性。【教材分析】本節(jié)課主要讓學生學習聽懂指令colour，讓學生涂色，學生根據(jù)指令涂上顏色，學生學唱歌曲，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“whoiswearingyellowtoday?”這句歌詞，讓學生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱。,“Howareyou?”teachersay,“Fine,thankyou.”【設(shè)計意圖】教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。waveryourarms。學生：課本、活動手冊。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。針對少部分還不能掌握的學生，將在今后的學習與鞏固中不斷地加以操練。在認識人物時，misswhite,mrBlack有一定的難度，但在不斷的操練與鞏固中，大部分學生還是能掌握的?！驹O(shè)計意圖】歌謠能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習?！驹O(shè)計意圖】注意常給學生總結(jié)、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。sdo，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作。:what39。【設(shè)計意圖】用Let39。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。可讓學生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。scheck，檢測學生的聽力水平。,school教學sharpener,school學生跟讀【設(shè)計意圖】：通過不同形式的練習，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。:mynameis...T::【設(shè)計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,、Presenation.摸實物，逐個出示bag,book,，說出漢語后，教師教英語?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。四、Assessment.做課堂練習，聽歌曲HappyTeacher39。S1:what39。mLiLi/...【設(shè)計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,、Presention.T:Hello,I39。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。第四課時【教學目標】★1聽懂會說what39。4學唱“Hello!”這首歌曲，教學“doohdo”這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。smake中的幾個動詞，讓學生理解單詞的意思。sdo，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作。:what39。【設(shè)計意圖】用Let39。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。smake中的小制作。,s發(fā)/s/或/z/都可以,在這兒統(tǒng)一讀/z/..【設(shè)計意圖】：通過不同形式的練習，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識?！景鍟O(shè)計】Unit1Apenpencilrulererasercrayon【教學過程】一、warmup.唱歌曲Hello學生加上動作唱.【設(shè)計意圖】：通過歌曲,起到熱身的作用,:T:Hello,:Hello,:I39。ssing【教材分析】本課是本單元第二課時，與第一課時相比，難度跨越比較大，要求學生掌握的單詞比較多，為克服這一困難，可多設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！驹O(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識?！驹O(shè)計意圖】：達到師生互動教學。學生學習這些單詞有部分學生在日常生活中已經(jīng)學會。學生：課本、活動手冊。這也是本節(jié)課的難點。學生：課本、活動手冊?！菊n后反思】 unit 1 教學反思 unit 2 look at me 第一課時 【教學目標】▲ 2 let39。【設(shè)計意圖】注意常給學生總結(jié)、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。s do，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作。2 師生問候：s: i39?！景鍟O(shè)計】 unit 1 hello!i have a...me too.【教學過程】 學唱let39。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“i have a...”這句詞，讓學生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱。學生跟讀【設(shè)計意圖】 ：通過不同形式的練習，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。學生：課本、活動手冊。聽錄音三遍 【課后反思】 第五課時 【教學目標】▲ 2 聽懂會做let39。 s2: my name is... you!學生學習see you!與goodbye!相同【設(shè)計意圖】 ：通過不同形式的練習，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。, 【教學準備】教師：錄音機、磁帶。【設(shè)計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。s 。教師板書并教學、分析let39。39。s ，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。學生：課本?！窘滩姆治觥客ㄟ^任務(wù)練習語言，體現(xiàn)“學中用，用中學”的原則，本節(jié)課主要讓學生自己動手制作英文名字卡片，激發(fā)他們對英語學習的興趣，從而逐步培養(yǎng)學生運用所學語言獨立做事情的能力和創(chuàng)新能力。,教師指一名學生走到前面,39。m miss : i39?！緦W生分析】學生剛接觸英語課不久，學習興趣與積極性仍然非常高漲，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)其英語的情景使用能力?！驹O(shè)計意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識?！驹O(shè)計意圖】 ：達到師生互動教學。m miss !【教學過程】學生學習這些單詞有部分學生在日常生活中已經(jīng)學會?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶、人物頭飾。本節(jié)課是本學期開學的第一課，也是學生接觸英語的第一課，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。5學生分小組調(diào)查各種食品的喜愛程度，用whatdoyoulike?來問，學生用Ilike...回答。shaveapiictoday”這首歌曲，教學“Let39?！驹O(shè)計意圖】注意常給學生滲透、歸納、拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。sdo，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作。:what39。【設(shè)計意圖】s用Let39。39。學生：課本。可讓學生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。HomeworkLetthestudentstoremember“Ilike...”“Havesome...”“Hereyouare.”【課后反思】第三課時【課題】Unit5A【課型】新授【教學目標】▲1學唱歌曲“Let39?！驹O(shè)計意圖】：通過學一學，做一做，感受習得語言。crossyourlegs。:Let39?！緦W生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學生繼續(xù)學習問候語句，通過不同形式的練習提高學生的學習熱情，學生利用小組練習，說自己喜歡的動物，讓學生在復習中學習新知，學生興趣很高。Letthestudentstorememberthewords:cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread第二課時【課題】Unit5A【課型】新授【教學目標】★“Ilike...”“Havesome...”“Hereyouare.”inthesentence.【教材分析】本節(jié)課繼續(xù)問候語，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學生聽懂會用Ilike...Havesome...?！驹O(shè)計意圖】歌曲能提高學生學