【正文】 極性。ssing四Assessment.活動手冊五Homework聽錄音三遍第三課時【教學(xué)目標(biāo)】▲1學(xué)唱歌曲“Hello!”★2讓學(xué)生學(xué)做Let39。男女生跟讀。學(xué)生：課本、活動手冊。sdoShowme...3唱歌曲Let39。，傳到誰誰就來做自我介紹。二、Presenation.播放Hello錄音教師與學(xué)生打招呼：Hello,:Hello,miss,與學(xué)生打招呼。!【教學(xué)過程】一、warmup看開頭的wele讓學(xué)生學(xué)會說詞匯TV，cD,VcD,DVD,ok!H!yeah!Bye,cool!wow!Email,。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶、人物頭飾。本節(jié)課是本學(xué)期開學(xué)的第一課，也是學(xué)生接觸英語的第一課，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。聽錄音三遍，并跟唱。教師板書并教學(xué)、分析have這個單詞的意思，學(xué)生學(xué)說i have a...讓學(xué)生試著說一說自己喜歡的物品。39。s ，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。學(xué)生：課本?！菊n后反思】 第六課時 【教學(xué)目標(biāo)】 【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的單詞，這部分比較難，平時課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽懂。學(xué)生跟讀，指名檢查?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。四、assessment 學(xué)生加上動作唱。m lili/...【設(shè)計意圖】 ：每節(jié)課都進(jìn)行師生對話,、presention ss: my name is zhang : see : see ，小組練習(xí)，男女跟讀?！緦W(xué)生分析】本課主要是培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語的實(shí)際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用。讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌曲。做let39。 do的活動形式復(fù)習(xí)鞏固對顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。s fine.【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新?！驹O(shè)計意圖】用let39?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。s make中的小制作。,s發(fā)/s/或/z/都可以, 在這兒統(tǒng)一讀/z/..【設(shè)計意圖】 ：通過不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識?！景鍟O(shè)計】 unit 1 a ruler eraser(每個單詞后附加相應(yīng)的簡筆畫)【教學(xué)過程】 學(xué)生加上動作唱.【設(shè)計意圖】 ：通過歌曲,起到熱身的作用,: t: hello, boys and : hello, miss : i39。s sing 【教材分析】本課是本單元第二課時，與第一課時相比，難度跨越比較大，要求學(xué)生掌握的單詞比較多，為克服這一困難，可多設(shè)計一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。傳到誰誰就來做自我介紹。二、presenation 教師與學(xué)生打招呼：hello, boys and : hello, miss sarah, 與學(xué)生打招呼。m 39。學(xué)生分析學(xué)生第一次接觸英語課，都很感興趣、積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，可通過學(xué)生的興趣與積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語感。3 掌握 i39?！驹O(shè)計意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性來學(xué)習(xí)。4學(xué)唱“Let39。2教師板書并教學(xué)、分析haveapiic這個詞組的意思，讓學(xué)生理解它去野餐的意思。39。:whereareyoufrom?S:I39。教師與學(xué)生一起唱一遍。shaveapiictodaywhatdoyoulike?Ilike...【教學(xué)過程】一warmup學(xué)唱Let39。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱。:::IlikechickenFrenchfries,:IlikechickenFrenchfries，bread...【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，同時進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。學(xué)生兩人一組練習(xí)以上對話。waveryourarms?！景鍟O(shè)計】Unit5AIlike...Havesome...Hereyouare.)warmingup::Let39。設(shè)計一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。通過小游戲，提高知識的趣味性。讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌曲。 do的活動形式復(fù)習(xí)鞏固動物單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。s fine.【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新?！驹O(shè)計意圖】s用let39。學(xué)生：課本?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。 game.【設(shè)計意圖】 ：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，同時進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。2)presentation ，作調(diào)查 i like : me too.【設(shè)計意圖】 ：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。【學(xué)生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語句，通過不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生利用小組練習(xí)，說自己喜歡的動物，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高。第二課時【課題】unit 5a 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】 【教材分析】 本節(jié)課繼續(xù)問候語，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽懂會用i like...have some...here you 。2)presentation 【設(shè)計意圖】 ：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。s sing 【教材分析】【學(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的說法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！驹O(shè)計意圖】歌謠能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性來學(xué)習(xí)。 do的活動形式復(fù)習(xí)鞏固動物類的單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。s fine.【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新?！驹O(shè)計意圖】用let39。ve 【課題】unit 4b 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】 【教材分析】 【學(xué)生分析】 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶?！驹O(shè)計意圖】 ：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生：課本、活動手冊。may i have a look? you 【課題】unit 4b 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)做let39。學(xué)生：課本、活動手冊。主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)型。讓學(xué)生試著自己用手制作手影。3 做游戲，讓一名學(xué)生在講臺上手空寫一個字母，讓學(xué)生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。s do，讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動作。2 師生問候：s: i39?！景鍟O(shè)計】 【教學(xué)過程】 學(xué)唱let39?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。【設(shè)計意圖】 ：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。m not yes, i am 【教學(xué)過程】let the first student guess,using the question ‘a(chǎn)re you ??’ 【設(shè)計意圖】 ：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性?！緦W(xué)生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)動物的說法，通過不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生利用小組練習(xí)，說自己喜歡的動物，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！驹O(shè)計意圖】 ：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。2)presentation:(今天的天氣很好，讓我們意思去動物園看看吧！)【設(shè)計意圖】 ：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。第一篇：PEP小學(xué)三年級英語上冊全冊教學(xué)設(shè)計4第一課時【課題】unit 4a 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】 【教材分析】 【學(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)小動物的說法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！景鍟O(shè)計】 unit 4 a i have a ? 【教學(xué)過程】【設(shè)計意圖】 ：利用歌曲,將學(xué)生引入英語情景【設(shè)計意圖】 ：充分利用實(shí)際情景組織活動，激勵學(xué)生靈活的拓展所學(xué)知識。: 【設(shè)計意圖】 ：通過小游戲，提高知識的趣味性。設(shè)計一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！景鍟O(shè)計】 unit 4 a are you ?? no, i 39?！驹O(shè)計意圖】 ：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱。學(xué)生：課本。s ，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識。39?！驹O(shè)計意圖】注意常給學(xué)生滲透、歸納、拓寬學(xué)生的知識面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學(xué)?！驹O(shè)計意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，競賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性來學(xué)習(xí)。第四課時【課題】unit 4b 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】 【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生在前兩節(jié)課所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)單詞 bear句子may i have a look? you ?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶?！驹O(shè)計意圖】 ：通過學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語言?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。3)take out the toy and say ‘i like my rabbit,it has long ears.’ 【設(shè)計意圖】 ：通過學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語言。sing the songs that they39。s ，教師與學(xué)生一起唱一遍。m : it39?！驹O(shè)計意圖】用let39。讓學(xué)生分片以競賽的形式來學(xué)唱這首歌謠。s do and let39?！景鍟O(shè)計】 unit 5 a 【教學(xué)過程】sing a song:teddy bear.【設(shè)計意圖】 ：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)，使學(xué)生對所學(xué)單詞朗朗上口。通過小游戲，提高知識的趣味性。設(shè)計一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！景鍟O(shè)計】 unit 5 a i like...have some...here you are.【設(shè)計意圖】 ：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)，使學(xué)生對所學(xué)單詞朗朗上口。s1: i like hot : i like : have some bread.【設(shè)計意圖】 ：充分利用實(shí)際情景組織活動，激勵學(xué)生靈活的拓展所學(xué)知識。讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。s ，教師與學(xué)生一起唱一遍。m : it39?！驹O(shè)計意圖】用let39。【設(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。第二篇：PEP小學(xué)三年級英語上冊全冊教學(xué)設(shè)計4.【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生：課本、活動手冊。snapyourfingers。2)Presentation，作調(diào)查T:Look!?S:IlikeFrenchfries./bread...T:metoo.【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的各種食品名稱，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，不要求學(xué)生一節(jié)課學(xué)會，可以在今后的課上不斷的播放、學(xué)習(xí)?？砂颜{(diào)查放在課堂的中間，以小組的形式來調(diào)查。seatLet39。39。