pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-03 13:21 本頁(yè)面
【正文】 （）。從“Letters and sounds”板塊我們可以了解編者的意圖——要求教師有強(qiáng)烈的語(yǔ)音意識(shí)?！癢rite and say”提供給學(xué)生正確的字母書寫筆順、格式，一目了然。編者對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的精心設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生朗讀、記憶單詞。B、靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中除了warming up外，教師還可以在教學(xué)中靈活地進(jìn)行調(diào)整，將其用于呈現(xiàn)語(yǔ)言或詞匯教學(xué)中，教師還可以將其用于教學(xué)途中的放松，緩解疲勞。C、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生特別喜歡TPR聽聽做做的活動(dòng)。（3）詞匯教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的單詞都是圍繞單元話題集中歸類出現(xiàn)的。B、語(yǔ)言的鞏固性表演此過程通常以小組的方式進(jìn)行，如二人小組或四人小組。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說，表演和游戲是最吸引他們的。一堂好的導(dǎo)言課，需要解決“為什么要開設(shè)英語(yǔ)課”，“為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)”、“如何學(xué)好英語(yǔ)”三個(gè)基礎(chǔ)問題，上好導(dǎo)言課，不僅能夠讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生興趣，而且，對(duì)于他們今后學(xué)好英語(yǔ)都具有巨大的幫助作用。此外，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生還有自尊心強(qiáng)，自信心弱；注意的短暫性與表象性；堅(jiān)持性與自覺性等特點(diǎn)。情感需求勝過嚴(yán)格要求三年級(jí)的學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度，不是你對(duì)我越嚴(yán)格就越愛學(xué)，而是愛學(xué)他們喜歡的老師上的課。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，也是如此。這對(duì)他們學(xué)好英語(yǔ)有很大好處，教師應(yīng)抓住這一有利因素在新學(xué)期的第一節(jié)課里充分展示這一語(yǔ)言的魅力，讓他們一開始就愛上這一學(xué)科，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生動(dòng)機(jī)。能書寫字母和單詞。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn) 用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需 求。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit 1Hello6課時(shí)Unit 2Look at me6課時(shí)Unit 3Let ’s paint6課時(shí)Recycle 13課時(shí)Unit 4We love animals6課時(shí)Unit 5Let’s eat6課時(shí)Unit 6Happy birthday6課時(shí)Recycle 23課時(shí)每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí) 本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí)第三篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(PEP)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃王屯小學(xué)張海蓮一、學(xué)情分析三年級(jí)共有學(xué)生36人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)教辦任務(wù)。多讀英語(yǔ)故事等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。運(yùn)
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