【正文】 2師生問候：T:Howareyou?S:I39。sfine.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。do的活動形式復(fù)習鞏固動物單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。【設(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲。第三篇：PEP小學三年級英語上冊全冊教學設(shè)計1第一課時 教學目標 聽懂會說 hello!hi!goodbye/ 了解學習英語的重要性。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。【板書設(shè)計】 unit 1 a hello!i39。使學生有一個好的開頭。學生說hello，讓另一學生猜他是誰，學生參與活動?！菊n后反思】 第二課時 【教學目標】唱歌曲let39。學生：課本、活動手冊。男女生跟讀。s sing 四 assessment 聽錄音三遍 第三課時 【教學目標】 ▲1 學唱歌曲“hello!”★2 讓學生學做let39。學生學習熱情也比較高，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌曲，提高學生學習英語的興趣和積極性。s ,sarah!do ho ,john!do ho ,mike!do ho ,hello,，教師與學生一起唱一遍。m : it39?！驹O(shè)計意圖】用let39?！驹O(shè)計意圖】注意常給學生總結(jié)、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。學唱“ hello!”這首歌曲，教學“do oh do ”這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。第四課時 【教學目標】▲ 2 聽懂會說see name is...介紹自己 【教材分析】本課是本單元第三課時，與第二課時相乘接,，可多設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！景鍟O(shè)計】 unit 1 a ruler eraser(每個單詞后附加相應(yīng)的簡筆畫)【教學過程】 學生加上動作唱【設(shè)計意圖】 ：通過歌曲,起到熱身的作用, t: hello!ss: hi!ss: i39。需用my name is...回答。【學生分析】本課主要是擴大學生的詞匯量,培養(yǎng)學生在情境中英語的實際應(yīng)用能力使學生能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用。學生的印象比較深刻。4)game 【設(shè)計意圖】 ：通過小游戲，提高知識的趣味性?！緦W生分析】 【教學準備】教師：錄音機、磁帶?！驹O(shè)計意圖】用let39。s fine.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。 do的活動形式復(fù)習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻?！驹O(shè)計意圖】歌謠能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習?！窘滩姆治觥?【學生分析】 學生學習人體器官的說法，都很積極，學習熱情也比較高，學生利用小組練習，說自己喜歡的單詞，讓學生在復(fù)習中學習新知，學生興趣很高。3掌握I39。學生分析學生第一次接觸英語課，都很感興趣、積極，學習熱情也比較高，可通過學生的興趣與積極性，培養(yǎng)學生的語感。39。使學生有一個好的開頭。三、Practice.Playagame猜一猜whoishe/she?學生說Hello，讓另一學生猜他是誰，學生參與活動?！菊n后反思】第二課時【教學目標】★1聽懂會說pencil,pen,ruler,eraser,crayon▲聽懂會做Let39?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。m...【設(shè)計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,、Presention.摸文具,教師教學pen,pencil,crayon學生認讀單詞pen,pencil,crayon,學生跟讀。sdo,39?！緦W生分析】學生掌握聽懂指令是學生的難點和重點，可能有些學生還不能很好的掌握這幾個比較復(fù)雜單詞的含義，通過不斷的重復(fù)來鞏固學生的記憶?！景鍟O(shè)計】Unit1Hello!.【教學過程】一warmup學唱Let39。2師生問候：T:Howareyou?S:I39。sfine.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。do的活動形式復(fù)習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。3做Let39?！驹O(shè)計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。sDay【教材分析】本課是本單元第三課時，與第二課時相乘接,，可多設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。【板書設(shè)計】Unit1Apenpencilrulererasercrayon【教學過程】一、warmup.聽歌曲Hello學生加上動作唱【設(shè)計意圖】：通過歌曲,起到熱身的作用,T:Hello!Ss:Hi!T:I39。syourname?Ss:::39。三、Practise.Guess!whoishe/she?猜猜他是誰？。sdo【教材分析】本課是本單元第四課時，與第三課時相乘接,，可多設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！景鍟O(shè)計】Unit1Bschoolbagpencilcasebooksharpenerpenpencilrulererasercrayon【教學過程】一、warmup.聽歌曲HappyTeacher39。,book,pencil教師范讀，男女分讀。4)GameTheteachersay:who’sshe?Thestudentanswer:She’.【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。schant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的單詞，這部分比較難，平時課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學生聽懂。check中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解?！景鍟O(shè)計】Unit1Hello!Ihavea...metoo.【教學過程】一warmup學唱Let39。師生問候：T:Howareyou?S:I39。sfine.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。do的活動形式復(fù)習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。教學Ihavea...metoo..這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。【課后反思】Unit1教學反思三年級學生剛剛初步接觸英語，在課堂語言教學上有一定的難度，借用中文與英文并用，初步讓學生感知英語，了解英語作為一種世界性通用語言，學好英語具有一定的重要性。對于本單元出現(xiàn)的有關(guān)學習工具的單詞，學生們能聽說、認讀，并能用英語介紹工具。sdo本部分主要通過TPR學習活動練習并運用所學的詞匯?！緦W生分析】學生學習人體器官的說法，都很積極，學習熱情也比較高，學生利用小組練習，說自己喜歡的單詞，讓學生在復(fù)習中學習新知，學生興趣很高。sdo:clapyourhands?！驹O(shè)計意圖】積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。picture,whoisyoufavoritefriend,andgreetingwithhim/her.【設(shè)計意圖】通過小游戲，提高知識的趣味性?！緦W生分析】學生掌握聽懂指令colour是學生的難點和重點，雖然學生已經(jīng)學會了句子whatcolourisit?這句話，但是對colour這個詞的具體含義還要再理解。學生：課本?！驹O(shè)計意圖】用Let39。:what39。sdo，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作。讓學生聽指令把P26頁的小丑涂上顏色。4學唱“whoiswearingyellowtoday?”這首歌曲，教學“whoiswearingyellowtoday?”這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。第四課時【教學目標】★:white，pink，orange，brown，black2Singthesong‘coloursong’【教材分析】本節(jié)課主要讓學生在前兩節(jié)課所學單詞的基礎(chǔ)上，讓學生繼續(xù)學習相關(guān)顏色單詞white，pink，orange，brown，black句子Icansingarainbow并能套用其他時間來詢問并回答。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。awhitepaper,It39。【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。schant.【設(shè)計意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。Thanks39。,39?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。spaint.【教學過程】一、warmup,“coloursong?”:T:Goodmorning,:Goodmorning,missHuangT:Hello!S:Hello!T:Hi!S:Hi!T:::Howareyou.【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。mfine,thanks.【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。39。schant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學生聽懂。check中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。【板書設(shè)計】Unit3whatcolourisit?39。每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。stheweatherliketoday?S:It39?！驹O(shè)計意圖】用Let39。3做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。【設(shè)計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。難點是新語言：、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。學生：課本。教師與學生一起做一遍。:whereareyoufrom?S:I39。滾動式的復(fù)習讓學生每節(jié)課都能對舊知識有所掌握。Howareyou??學生分小組讀，男女分讀，排火車讀。2唱Let39。3小組做猜猜認認的游戲。此部分我主要采取師生、生生互相合作的教學方式，讓學生在愉快的氛圍中學。學生：課本。39。2師生問候：T:Howareyou?S:I39。sfine.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶。3播放chantandfind部分的錄音，教師可提問：whatsubjectsdoyouhear?然后讓學生再聽錄音，并讓學生說出單詞。ssing.【設(shè)計意圖】學生在歡快的英語歌曲中結(jié)束本課，意憂未盡?！?能填寫Assessment部分的評價內(nèi)容。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。!Howareyou?I39。每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。stheweatherliketoday?S:It39。2讓學生學習制作小丑，可讓他們自由組合五官。做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。【設(shè)計意圖】學生在歡快的英語歌曲中結(jié)束本課，意