【正文】 2師生問(wèn)候：T:Howareyou?S:I39。sfine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲。第三篇：PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) hello!hi!goodbye/ 了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 unit 1 a hello!i39。使學(xué)生有一個(gè)好的開(kāi)頭。學(xué)生說(shuō)hello，讓另一學(xué)生猜他是誰(shuí)，學(xué)生參與活動(dòng)?！菊n后反思】 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】唱歌曲let39。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。男女生跟讀。s sing 四 assessment 聽(tīng)錄音三遍 第三課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 ▲1 學(xué)唱歌曲“hello!”★2 讓學(xué)生學(xué)做let39。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。s ,sarah!do ho ,john!do ho ,mike!do ho ,hello,，教師與學(xué)生一起唱一遍。m : it39?！驹O(shè)計(jì)意圖】用let39。【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。學(xué)唱“ hello!”這首歌曲，教學(xué)“do oh do ”這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。第四課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】▲ 2 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)see name is...介紹自己 【教材分析】本課是本單元第三課時(shí)，與第二課時(shí)相乘接,，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 unit 1 a ruler eraser(每個(gè)單詞后附加相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà))【教學(xué)過(guò)程】 學(xué)生加上動(dòng)作唱【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)歌曲,起到熱身的作用, t: hello!ss: hi!ss: i39。需用my name is...回答?！緦W(xué)生分析】本課主要是擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。學(xué)生的印象比較深刻。4)game 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。【學(xué)生分析】 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶?！驹O(shè)計(jì)意圖】用let39。s fine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。 do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌謠能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)?！窘滩姆治觥?【學(xué)生分析】 學(xué)生學(xué)習(xí)人體器官的說(shuō)法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高。3掌握I39。學(xué)生分析學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)課，都很感興趣、積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，可通過(guò)學(xué)生的興趣與積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。39。使學(xué)生有一個(gè)好的開(kāi)頭。三、Practice.Playagame猜一猜whoishe/she?學(xué)生說(shuō)Hello，讓另一學(xué)生猜他是誰(shuí)，學(xué)生參與活動(dòng)?！菊n后反思】第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)pencil,pen,ruler,eraser,crayon▲聽(tīng)懂會(huì)做Let39?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。m...【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,、Presention.摸文具,教師教學(xué)pen,pencil,crayon學(xué)生認(rèn)讀單詞pen,pencil,crayon,學(xué)生跟讀。sdo,39?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂指令是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，可能有些學(xué)生還不能很好的掌握這幾個(gè)比較復(fù)雜單詞的含義，通過(guò)不斷的重復(fù)來(lái)鞏固學(xué)生的記憶?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit1Hello!.【教學(xué)過(guò)程】一warmup學(xué)唱Let39。2師生問(wèn)候：T:Howareyou?S:I39。sfine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。3做Let39?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。sDay【教材分析】本課是本單元第三課時(shí)，與第二課時(shí)相乘接,，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit1Apenpencilrulererasercrayon【教學(xué)過(guò)程】一、warmup.聽(tīng)歌曲Hello學(xué)生加上動(dòng)作唱【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲,起到熱身的作用,T:Hello!Ss:Hi!T:I39。syourname?Ss:::39。三、Practise.Guess!whoishe/she?猜猜他是誰(shuí)？。sdo【教材分析】本課是本單元第四課時(shí)，與第三課時(shí)相乘接,，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit1Bschoolbagpencilcasebooksharpenerpenpencilrulererasercrayon【教學(xué)過(guò)程】一、warmup.聽(tīng)歌曲HappyTeacher39。,book,pencil教師范讀，男女分讀。4)GameTheteachersay:who’sshe?Thestudentanswer:She’.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。schant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的單詞，這部分比較難，平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽(tīng)懂。check中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit1Hello!Ihavea...metoo.【教學(xué)過(guò)程】一warmup學(xué)唱Let39。師生問(wèn)候：T:Howareyou?S:I39。sfine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。教學(xué)Ihavea...metoo..這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)?！菊n后反思】Unit1教學(xué)反思三年級(jí)學(xué)生剛剛初步接觸英語(yǔ)，在課堂語(yǔ)言教學(xué)上有一定的難度，借用中文與英文并用，初步讓學(xué)生感知英語(yǔ)，了解英語(yǔ)作為一種世界性通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)具有一定的重要性。對(duì)于本單元出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)習(xí)工具的單詞，學(xué)生們能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀，并能用英語(yǔ)介紹工具。sdo本部分主要通過(guò)TPR學(xué)習(xí)活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。【學(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)人體器官的說(shuō)法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高。sdo:clapyourhands?！驹O(shè)計(jì)意圖】積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。picture,whoisyoufavoritefriend,andgreetingwithhim/her.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂指令colour是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了句子whatcolourisit?這句話，但是對(duì)colour這個(gè)詞的具體含義還要再理解。學(xué)生：課本?！驹O(shè)計(jì)意圖】用Let39。:what39。sdo，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。讓學(xué)生聽(tīng)指令把P26頁(yè)的小丑涂上顏色。4學(xué)唱“whoiswearingyellowtoday?”這首歌曲，教學(xué)“whoiswearingyellowtoday?”這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。第四課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★:white，pink，orange，brown，black2Singthesong‘coloursong’【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生在前兩節(jié)課所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)顏色單詞white，pink，orange，brown，black句子Icansingarainbow并能套用其他時(shí)間來(lái)詢(xún)問(wèn)并回答?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。awhitepaper,It39?！驹O(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。schant.【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。Thanks39。,39?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。spaint.【教學(xué)過(guò)程】一、warmup,“coloursong?”:T:Goodmorning,:Goodmorning,missHuangT:Hello!S:Hello!T:Hi!S:Hi!T:::Howareyou.【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。mfine,thanks.【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。39。schant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽(tīng)懂。check中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit3whatcolourisit?39。每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。stheweatherliketoday?S:It39。【設(shè)計(jì)意圖】用Let39。3做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是新語(yǔ)言：、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生：課本。教師與學(xué)生一起做一遍。:whereareyoufrom?S:I39。滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生每節(jié)課都能對(duì)舊知識(shí)有所掌握。Howareyou??學(xué)生分小組讀，男女分讀，排火車(chē)讀。2唱Let39。3小組做猜猜認(rèn)認(rèn)的游戲。此部分我主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)。學(xué)生：課本。39。2師生問(wèn)候：T:Howareyou?S:I39。sfine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶。3播放chantandfind部分的錄音，教師可提問(wèn)：whatsubjectsdoyouhear?然后讓學(xué)生再聽(tīng)錄音，并讓學(xué)生說(shuō)出單詞。ssing.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在歡快的英語(yǔ)歌曲中結(jié)束本課，意憂(yōu)未盡?！?能填寫(xiě)Assessment部分的評(píng)價(jià)內(nèi)容。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。!Howareyou?I39。每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。stheweatherliketoday?S:It39。2讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作小丑，可讓他們自由組合五官。做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在歡快的英語(yǔ)歌曲中結(jié)束本課，意