【正文】 第一篇：PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4第一課時(shí)【課題】unit 4a 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】 【教材分析】 【學(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)小動(dòng)物的說(shuō)法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 unit 4 a i have a ? 【教學(xué)過(guò)程】【設(shè)計(jì)意圖】 ：利用歌曲,將學(xué)生引入英語(yǔ)情景【設(shè)計(jì)意圖】 ：充分利用實(shí)際情景組織活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生靈活的拓展所學(xué)知識(shí)。2)presentation:(今天的天氣很好，讓我們意思去動(dòng)物園看看吧！)【設(shè)計(jì)意圖】 ：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。 take out a bird for example ,say to the ss.‘i have a bird’ 【設(shè)計(jì)意圖】 ：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。: 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性?！菊n后反思】第二課時(shí)【課題】unit 4a 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】 【教材分析】本節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的單詞于句子，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)用are you ?? ‘no’and ‘yes’.這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【學(xué)生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物的說(shuō)法，通過(guò)不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 unit 4 a are you ?? no, i 39。m not yes, i am 【教學(xué)過(guò)程】let the first student guess,using the question ‘a(chǎn)re you ??’ 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性。2)presentation: let them read them.【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。let the students to remember “are you ??”‘no’and ‘yes’ 第三課時(shí)【課題】unit 4a 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】★2 讓學(xué)生自己制作動(dòng)物手形?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)用手制作小動(dòng)物，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，不要求學(xué)生一節(jié)課學(xué)會(huì)，可以在今后的課上不斷的播放、學(xué)習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲熱情較高，但是這首歌的歌詞比較難，本節(jié)課針對(duì)這首歌曲采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)過(guò)程】 學(xué)唱let39。s i e i i e i i e i ，教師與學(xué)生一起唱一遍。【設(shè)計(jì)意圖】用let39。s ，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。2 師生問(wèn)候：s: i39。m : it39。s fine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。39。s do，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。【設(shè)計(jì)意圖】用let39。 do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻?！驹O(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生滲透、歸納、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。3 做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生試著自己用手制作手影。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。第四課時(shí)【課題】unit 4b 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】 【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生在前兩節(jié)課所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)單詞 bear句子may i have a look? you 。主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)型。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在上節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了一些小動(dòng)物的單詞，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上新句型，來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 unit 4 b may i have a look? you are.【教學(xué)過(guò)程】【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)歌曲,將學(xué)生引入英語(yǔ)情景.【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性。2)presentation: 【設(shè)計(jì)意圖】 ：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。may i have a look? you 【課題】unit 4b 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)做let39。s do.【教材分析】在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生掌握對(duì)話 i like my...，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在前幾節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了基本的動(dòng)物類單詞，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，并學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上幾個(gè)簡(jiǎn)單的句型，在此基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)部分簡(jiǎn)單的句型來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 unit 4 b i like my? 【教學(xué)過(guò)程】【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。3)take out the toy and say ‘i like my rabbit,it has long ears.’ 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。let all the for one time.【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。7)sing the song again.【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。sing the songs that they39。ve 【課題】unit 4b 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】 【教材分析】 【學(xué)生分析】 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 in my house.【教學(xué)過(guò)程】 學(xué)唱let39。s ，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用let39。s ，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。2 師生問(wèn)候： s: i39。m : it39。s fine.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。39。s do，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用let39。 do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物類的單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。2 做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌謠?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌謠能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。unit 5 let’s eat 第一課時(shí)【課題】unit 5a 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】▲ 2 : let39。s do and let39。s sing 【教材分析】【學(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的說(shuō)法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 unit 5 a 【教學(xué)過(guò)程】sing a song:teddy bear.【設(shè)計(jì)意圖】 ：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。2)presentation 【設(shè)計(jì)意圖】 ：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。【設(shè)計(jì)意圖】 ：充分利用實(shí)際情景組織活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生靈活的拓展所學(xué)知識(shí)。eat the hot dog.【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。第二課時(shí)【課題】unit 5a 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】 【教材分析】 本節(jié)課繼續(xù)問(wèn)候語(yǔ)，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)用i like...have some...here you 。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)句，通過(guò)不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 unit 5 a i like...have some...here you are.【設(shè)計(jì)意圖】 ：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。2)presentation ，作調(diào)查 i like : me too.【設(shè)計(jì)意圖】 ：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。學(xué)生兩人一組練習(xí)以上對(duì)話?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。s1: i like hot : i like : have some bread.【設(shè)計(jì)意圖】 ：充分利用實(shí)際情景組織活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生靈活的拓展所學(xué)知識(shí)。 game.【設(shè)計(jì)意圖】 ：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。let the students to remember “i like...” “have some...” “here you are.” 【課后反思】 第三課時(shí)【課題】unit 5a 【課型】新授 【教學(xué)目標(biāo)】★2 讓學(xué)生自己調(diào)查各種食品的喜愛(ài)程度?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種食品名稱，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，不要求學(xué)生一節(jié)課學(xué)會(huì)，可以在今后的課上不斷的播放、學(xué)習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲熱情較高，但是這首歌的歌詞比較難，本節(jié)課針對(duì)這首歌曲采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?？砂颜{(diào)查放在課堂的中間，以小組的形式來(lái)調(diào)查?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)