【正文】 2向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。組織參加全市調(diào)研監(jiān)測(cè)。新生一年級(jí)招生工作。組織好小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力達(dá)標(biāo)競(jìng)賽。注重課堂效率。優(yōu)課的初步評(píng)選工作。做好學(xué)生學(xué)籍管理，完善學(xué)生的檔案管理制度。各學(xué)科要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實(shí)新課程下適合我校各學(xué)科的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，加大對(duì)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，深入各年級(jí)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)課堂教學(xué)的分析和反饋，組織好期末測(cè)試并做好教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)和分析。按照學(xué)校統(tǒng)一部署，開展好教學(xué)“三項(xiàng)活動(dòng)”。在各教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，集中研討每一單元教案，即一次備課一個(gè)單元。教務(wù)處深入課堂，走進(jìn)各教室，認(rèn)真檢查教學(xué)的開展情況，與教師及時(shí)交換意見，要求作業(yè)批改力爭(zhēng)做全批全改，批改及時(shí)、準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改，作業(yè)量適中。規(guī)范課堂教學(xué)行為，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本期教務(wù)處工作重點(diǎn)抓各學(xué)科間的均衡發(fā)展，開展指導(dǎo)性的活動(dòng)，積極探索實(shí)現(xiàn)“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。(4)定期召開各年級(jí)學(xué)生和教師的座談會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)了解情況為師生服務(wù)。(2)精心安排綜合測(cè)試。強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升本學(xué)期，教務(wù)處工作的一大重點(diǎn)是加強(qiáng)教學(xué)管理與指導(dǎo)，積極配合、指導(dǎo)各年級(jí)組做好以下工作：(1)培優(yōu)輔差。建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，完善教科書循環(huán)使用和學(xué)籍管理本學(xué)期將組織人手對(duì)各學(xué)科教學(xué)資料進(jìn)行收集和整理、補(bǔ)充、完善，包括教學(xué)資料儀器、試題庫(kù)等。(2)本學(xué)期繼續(xù)組織教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)不能千篇一律，要做到因人而異。作業(yè)的布置要避免隨機(jī)、批閱要及時(shí)、評(píng)價(jià)要中肯。教務(wù)處將組織人員對(duì)教師的開課、聽評(píng)課情況進(jìn)行不定期檢查，有關(guān)數(shù)據(jù)形成專門材料以備學(xué)期教師工作考核并報(bào)校長(zhǎng)室。強(qiáng)化教學(xué)過程管理，把教學(xué)常規(guī)的檢查落到實(shí)處本學(xué)期教學(xué)常規(guī)的檢查內(nèi)容將包括開課、聽評(píng)課、備課(規(guī)范電子備課)、作業(yè)布置與批改、命題、輔導(dǎo)項(xiàng)目。重視教師基本素養(yǎng)的提升，鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)修提高自身的業(yè)務(wù)水平，并通過創(chuàng)設(shè)多渠道的交流平臺(tái)，喚醒教師們專業(yè)自主發(fā)展的熱情。關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，全面落實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”精神。拓展教育科研的空間，開展多種形式的的課例研究，以課堂為主陣地，既給學(xué)生空間，也給老師舞臺(tái)。提高全體教師駕馭教材和課堂的能力，提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范學(xué)籍管理，落實(shí)一人一籍。讓每個(gè)孩子都能成為陽(yáng)光少年。(4)做好校長(zhǎng)室臨時(shí)交辦的其他工作。(六)做好其他工作。(2)各班級(jí)在班主任的組織引導(dǎo)下，可仿照教師讀書推介會(huì)的形式開展班級(jí)圖書推介會(huì)，并在此基礎(chǔ)上開展“帶一本，讀十本”的圖書漂流活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，各班班主任發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性的開展好這個(gè)活動(dòng)。B、可以轉(zhuǎn)載文章，但是要在轉(zhuǎn)載文章后面寫上不少于200字的讀后心得體會(huì)。博文內(nèi)容為小課題研究、教育、教學(xué)案例、故事、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、讀書心得、感悟等，要有題目，字?jǐn)?shù)在XXX字左右。教師將在推薦會(huì)上推薦自己的書籍。教師層面：(1)開展教師讀書推薦會(huì)活動(dòng)。(1)做好各年級(jí)插班生分班的工作和摸底考試工作。開學(xué)初綜合實(shí)踐課教師制定教學(xué)計(jì)劃，在確定好課題的基礎(chǔ)上，通過開題課確定課堂研究項(xiàng)目?jī)?nèi)容，通過逐項(xiàng)研究讓學(xué)生以課題研究為載體全方位提升自身的綜合實(shí)踐能力和研究能力。通過對(duì)一二年級(jí)英語(yǔ)校本課程的開展，激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分班級(jí)同時(shí)開課。(6)教學(xué)中心將不定期的開展對(duì)活動(dòng)課的檢查、督導(dǎo)力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。(4)活動(dòng)課教師每周填寫一次電子版活動(dòng)課記錄表，電子版記錄表每月5號(hào)之前發(fā)送至李敬華的郵箱，6月底將每個(gè)月的活動(dòng)課記錄表的打印版上交教學(xué)中心。由班主任老師親自把其送至活動(dòng)課教師手中并告知活動(dòng)課教師。A、進(jìn)一步提高活動(dòng)課的質(zhì)量，挖掘有特色的活動(dòng)課程，讓其成為學(xué)校的亮點(diǎn)。(二)加強(qiáng)六年級(jí)畢業(yè)生管理工作及一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作。(4)、常規(guī)檢查每月對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不同形式的檢查，期中、期末對(duì)教學(xué)常規(guī)集中檢查。任課教師建立作業(yè)批改記錄本，簡(jiǎn)單記錄作業(yè)布置情況，學(xué)生完成情況及發(fā)現(xiàn)的問題?？茖W(xué)、英語(yǔ)學(xué)科：課堂作業(yè)(每周1次)、練習(xí)冊(cè)、單元檢測(cè)全批全改。語(yǔ)文學(xué)科：①一、二年級(jí)課堂作業(yè)(2次每周)、練習(xí)冊(cè)、檢測(cè)卷全批全改，手抄報(bào)、圖畫作文每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師有優(yōu)、良、差或甲、乙、丙的等級(jí)批語(yǔ)并寫好批閱日期，沒有批閱日期的視為作業(yè)批閱不及時(shí)。③手抄報(bào)每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)內(nèi)容，批閱后要有等級(jí)批語(yǔ)和日期。內(nèi)容為教育教學(xué)理論、個(gè)人學(xué)習(xí)感悟、反思、總結(jié)等。全體教師首先要對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行全面把握，再對(duì)單元目標(biāo)進(jìn)行分析，在備課本上手寫全冊(cè)備課和單元備課(包含所兼學(xué)科)，繼續(xù)堅(jiān)持每月28日之前上傳四篇教學(xué)詳案及配套的微課和教學(xué)反思，教案和反思上都要標(biāo)注上課時(shí)間和反思時(shí)間。對(duì)教師的備、講、批、輔、考實(shí)行長(zhǎng)期的跟蹤管理，做到要求明確、落實(shí)到位、反饋及時(shí)，指導(dǎo)有效，以嚴(yán)格的管理保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)保證學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)學(xué)校高效課堂的打造，提高教育教學(xué)質(zhì)量。晨誦、午寫課教師繼續(xù)執(zhí)行提前一周進(jìn)行年級(jí)組集體備課制度，每次至少一名中層領(lǐng)導(dǎo)參與集體備課，備課經(jīng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)審核合格方可上課，備課資料及上課資料由組長(zhǎng)整理，定期上交李XX主任處。要一周一次在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)展示，一個(gè)月在年級(jí)內(nèi)匯報(bào)展示，匯報(bào)展示的形式由各年級(jí)組內(nèi)的組長(zhǎng)和組員商議決定。(5)在本學(xué)期繼續(xù)開展“讀好書”、“寫好字”活動(dòng)，嚴(yán)抓備課關(guān)，備課不合格不允許上課。(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)具體見《XX小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。，不擅自調(diào)課或改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。、喜歡英語(yǔ)、理解英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，切實(shí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)段教師必須明確本年段的目標(biāo)任務(wù)。、生活的關(guān)系研究，追求作文教學(xué)的有效性，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力。，提倡語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語(yǔ)文課的容量，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力，使課堂成為師生放飛思想，感受語(yǔ)文魅力的地方。同時(shí)建立反饋、整改和跟蹤制度，有效促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的常態(tài)化。教師也可以結(jié)合本校老師教學(xué)中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評(píng)、議、研中互學(xué)共進(jìn)，學(xué)校將積極為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件，鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。要求：思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，重視檢測(cè)、反饋，不斷改進(jìn)方法。要結(jié)合學(xué)業(yè)狀況檢評(píng)實(shí)際，按照“過程與結(jié)果統(tǒng)一”要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革研究，完善課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，做好質(zhì)量分析，促進(jìn)教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)。作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，探索分層教學(xué)、小班化教學(xué)，個(gè)性化教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真研讀教材、感悟教材、領(lǐng)會(huì)教材，才能把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，基于本?！皞浣谭蛛x”現(xiàn)象，學(xué)校對(duì)教師備課方式進(jìn)行不同的要求：教案中應(yīng)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，教法和學(xué)法，本節(jié)課的思維引導(dǎo)圖，活動(dòng)方式，課后反思，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新性的處理教材。二)常規(guī)教學(xué)管理教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，全面推進(jìn)教育質(zhì)量再上新水平。二、工作任務(wù)與目標(biāo)一)學(xué)生習(xí)慣管理全體教師都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，加大家校聯(lián)系力度，積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的促學(xué)環(huán)境。，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動(dòng)；加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。2．加強(qiáng) 課程的教學(xué)和管理。2．布置作業(yè)要精選習(xí)題，難易適當(dāng)，做到有利于學(xué)生知識(shí)的理解和鞏固，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高；班主任要協(xié)調(diào)好各科作業(yè)量；作業(yè)布置和批改要及時(shí)規(guī)范，使用激勵(lì)性的批改符號(hào)和批語(yǔ)；提倡分層次布置作業(yè)。2．進(jìn)一步加強(qiáng)隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。聽課時(shí)要認(rèn)真作好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，聽課、評(píng)課記錄少于100字為無(wú)效；積極參加說課、評(píng)課等各項(xiàng)教研活動(dòng)。統(tǒng)考科目期中期末有檢測(cè)、有試卷分析 ；非統(tǒng)考學(xué)科，各年級(jí)按照學(xué)科安排教師備課，并有期末測(cè)試卷和考查學(xué)生成績(jī)記載。二、工作任務(wù)與措施（一）落實(shí)常規(guī)制度，深入實(shí)施素質(zhì)教育1．每學(xué)科按要求有具體的備課。英語(yǔ)教師上課必須使用錄音機(jī)、卡片等教具。每個(gè)學(xué)科小組每學(xué)期至少組織兩次網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)后做好記載，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。二是加強(qiáng)對(duì)各科教師培訓(xùn)，對(duì)各科教師的業(yè)務(wù)平時(shí)多督促，深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，查看教案、作業(yè)等。開展優(yōu)秀教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。配套練習(xí)要求教師全收全閱。上課：在精心備課的基礎(chǔ)上，按學(xué)校要求認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂中力求把新的教學(xué)理念貫穿到教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮課堂的最大效益。加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)活動(dòng)的有序開展。第二篇：小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃教務(wù)處工作計(jì)劃為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,制定如下教學(xué)及教務(wù)處工作計(jì)劃。組織全體教師學(xué)習(xí)“評(píng)星”考核辦法，為期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)表彰做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。三至六年級(jí)隊(duì)列體操比賽。專題教育系列：青少年心理健康教育講座。主題班隊(duì)會(huì)展示。一”宣傳專欄、黑板報(bào)?！罢\(chéng)信育人”新學(xué)年主題黑板報(bào)出版。教師節(jié)慶典、表彰活動(dòng)。一年級(jí)新生入學(xué)教育暨第一次家長(zhǎng)會(huì)。“愛我誠(chéng)信，日行八守”系列教育活動(dòng)是對(duì)學(xué)校辦學(xué)以來(lái)積累的常規(guī)教育的一次歸類整理和提升，本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)此項(xiàng)工作，力爭(zhēng)將“日行八守”打造成為學(xué)校常規(guī)教育特色。結(jié)合“民族精神代代傳——學(xué)雷鋒，德育我心”主題教育將誠(chéng)信德育分層教育活動(dòng)落到實(shí)處，舉行“誠(chéng)信教育”個(gè)案征集與評(píng)比活動(dòng)，注重成功案例、經(jīng)典案例宣傳報(bào)道。(6)、開展誠(chéng)信德育系列活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，豐富“誠(chéng)信育人”校園文化內(nèi)涵。積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班主任的后備隊(duì)伍，給他們搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、出點(diǎn)子。通過組建和完善“家委會(huì)”、“家長(zhǎng)義工隊(duì)”建設(shè)，擴(kuò)大家長(zhǎng)參加學(xué)校管理的監(jiān)督權(quán)、主動(dòng)性、自覺性，提升家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的能力和素質(zhì)。以學(xué)生日常行為規(guī)范教育、紀(jì)律衛(wèi)生教育為突破口，通過開展“德育常規(guī)評(píng)比”，“路隊(duì)建設(shè)”，“文明標(biāo)兵班評(píng)比”，“班隊(duì)會(huì)課展示” 等活動(dòng)，踐行“愛我誠(chéng)信，日行八守”，使學(xué)生人人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在校園文化建設(shè)中創(chuàng)出特色，在班級(jí)管理方面富有特色。(1)以“誠(chéng)意不變，信心永恒”為核心構(gòu)建誠(chéng)信德育文化體系，通過挖掘“誠(chéng)信文化”內(nèi)涵，開展誠(chéng)信德育系列活動(dòng)，努力把誠(chéng)信學(xué)子培養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守秩序的誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀青少年。通過具體的案例解析，提升班主任家校溝通的意識(shí)和技巧，為班級(jí)教學(xué)和管理提供堅(jiān)實(shí)的后盾，提高年輕班主任的家校溝通效率。充分體現(xiàn)家長(zhǎng)的廣泛參與，在不斷的經(jīng)驗(yàn)分享中改進(jìn)教育的方式和方法。主持人的改變，嘗試家委會(huì)或?qū)W生主持。3幫助班級(jí)或年級(jí)做一些有益于孩子發(fā)展的事情。1能對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提共正向的輿論和幫助。每學(xué)年組織12次家委會(huì)培訓(xùn)工作，對(duì)表現(xiàn)突出的家委會(huì)班級(jí)予以表彰。進(jìn)一步提高教師的家校溝通技巧和策略，讓學(xué)校走近家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，努力形成“家校共建”、“協(xié)同創(chuàng)新”的德育工作合力。(六)家校聯(lián)系規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)制度，通過班主任培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任對(duì)家委會(huì)的引導(dǎo)和管理工作。積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。此外班級(jí)第一節(jié)班會(huì)課需向?qū)W生解讀新學(xué)期作息安排，對(duì)走班、課間操、大課間、放學(xué)等已發(fā)生安全事故的點(diǎn)位提出具體要求，建立班級(jí)公約。將安全教育與加強(qiáng)法律紀(jì)律教育緊密聯(lián)系，杜絕校園暴力，消除安全隱患。工作塊工作內(nèi)容具體工作負(fù)責(zé)部門德育部常規(guī)工作示范班級(jí)評(píng)比文明示范班級(jí)衛(wèi)生示范班級(jí)年級(jí)組每月一星評(píng)比禮儀、衛(wèi)生、體育、藝術(shù)、學(xué)習(xí)、友愛、紀(jì)律、進(jìn)步之星年級(jí)組德育部班、隊(duì)會(huì)檢查教案、主題、實(shí)效德育部每周升旗儀式主題、形式年級(jí)組班主任一日工作常規(guī)監(jiān)督檢查反饋班主任、年級(jí)組班主任一周工作常規(guī)監(jiān)督檢查反饋班主任、年級(jí)組少先隊(duì)常規(guī)工作紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗清晨入校、一日常規(guī)檢查大隊(duì)輔導(dǎo)員紅領(lǐng)巾廣播站周一頒獎(jiǎng)；周二：英語(yǔ)專題； 周三：文學(xué)園地；周五：藝術(shù)專欄）；小記者站建設(shè)活動(dòng)采訪各中隊(duì)中隊(duì)角、小家務(wù)建設(shè)輔導(dǎo)、監(jiān)督中隊(duì)輔導(dǎo)員周四：英語(yǔ)專題；隊(duì)報(bào)隊(duì)刊發(fā)放閱讀德育相關(guān)制度1放學(xué)制度2雨雪惡劣天預(yù)案3學(xué)生校內(nèi)安全事故處理制度4家校糾紛處理制度(五)安全教育常住不懈以學(xué)生安全和發(fā)展作為常規(guī)工作的核心內(nèi)容，在圍繞其開展工作的過程中理順、規(guī)范、提高個(gè)工作機(jī)能的效率。目前小學(xué)德育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。班主任學(xué)習(xí)會(huì)孫亞楠禮儀：入校、離校禮儀習(xí)慣：課前準(zhǔn)備以“班主任金點(diǎn)子論壇”形式召開班主任工作交流會(huì)。每月超三次都處于末位，學(xué)部將給予意見每學(xué)年連續(xù)三個(gè)月自動(dòng)晉升為學(xué)期優(yōu)秀班主任如果該學(xué)年三次每月都是該班主任所轄班級(jí)處于末尾，該教師學(xué)年考核不稱職。少先隊(duì)學(xué)生干部每日檢查與班主任工作管理年級(jí)排名首位年級(jí)排名末位學(xué)校排名末位每周無(wú)此項(xiàng)成績(jī)無(wú)參評(píng)優(yōu)秀班主任資格班主任需向年級(jí)組上交班級(jí)管理整改措施。如果該學(xué)年三次每月都是該班主任所轄班級(jí)處于末尾，該教師學(xué)年考核不稱職。少先隊(duì)的每日檢查將作為一項(xiàng)重要考核結(jié)果，匯總每周的成績(jī)進(jìn)行排名后，每周各年級(jí)的最后一名，班主任需向年級(jí)組上交班級(jí)管理整改措施，主要針對(duì)失分較多的管理項(xiàng)進(jìn)行說明。每月年級(jí)向?qū)W校推薦的學(xué)生，將在德育宣傳陣地進(jìn)行展示(照片和事跡簡(jiǎn)述)。每日將各班級(jí)、年級(jí)檢查的結(jié)果反饋到學(xué)校德育部，每周將各班各年級(jí)的評(píng)分情況進(jìn)行匯總排名，結(jié)果將正在周一的升旗儀式上公布。我校學(xué)生存在家長(zhǎng)綜合素質(zhì)層次較高，學(xué)生綜合能力較強(qiáng)，但個(gè)性較為自由的特點(diǎn)，學(xué)校的德育對(duì)于基本的習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)存在挑戰(zhàn)性和必要性。(七)規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)制度，發(fā)揮家校合力的正向發(fā)展機(jī)制。建立強(qiáng)化班主任工作職責(zé)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期開展有計(jì)劃性及