【正文】 今天家長會的幾點要求希望每一位家長都要牢牢記住，真正把您的精力關(guān)注到孩子們的身上多一點，再多一點，讓我們共同攜手，在確保孩子暑假安全的同時，力爭讓孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面取得較大進步。（2）認真完成好各科假期作業(yè)，同時完成好對新知識的預(yù)習(xí)任務(wù)。最好不單獨外出或在夜間單獨行動。讓孩子學(xué)習(xí)防汛、防雷雨、防震、防電等防災(zāi)知識，增強防災(zāi)的意識和能力。禁止攜帶火種玩火。上網(wǎng)吧玩游戲，或者在家長時間的上網(wǎng)玩游戲，一旦上網(wǎng)成癮，孩子的一切就毀了，有的沉迷于游戲，無心學(xué)習(xí)，不聽父母師長的教導(dǎo)，神思恍惚，荒廢了 學(xué)業(yè)，有的沉迷于游戲，不吃不喝，直到猝死在網(wǎng)吧外，有的因為無錢上網(wǎng)，偷竊、搶劫，有的受了暴力游戲的影響，造成心理畸形，而對他人或親人實施暴力行為，還有因上網(wǎng)交友，與網(wǎng)友見面，被拐騙，被綁架，甚至是失去生命的。不在流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生和過期變質(zhì)食品，以免造成食物中毒。注意飲食衛(wèi)生安全。家長要教育孩子嚴格遵守交通規(guī)則，嚴守交通法規(guī)。請一定監(jiān)督好孩子們不在水庫、水坑或游泳池深水區(qū)玩耍。教育孩子遠離危險水域，杜絕溺水事故。一旦悲劇發(fā)生，不但意味著花季生命的夭折，還意味著家庭的破裂，意味著無數(shù)的親人將陷入一生都難以擺脫的痛苦當(dāng)中。從根本上說，父母才是孩子們在假期期間的安全守護神，保護孩子們免受各種意外風(fēng)險的傷害，是父母責(zé)無旁貸的責(zé)任與義務(wù)。二、各班主任結(jié)合本班情況通報班級開展的相關(guān)工作及教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)校組織定期抽查學(xué)生有無攜帶管制刀具、手機、mp易燃易爆物品進校園情況。第三，學(xué)校積極開展師生朗讀比賽、籃球比賽、足球比賽等活動，并對比賽優(yōu)秀人員進行表彰獎勵，以此促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。（三）加強學(xué)校德育工作，培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)秀的青少年首先從嚴要求，從嚴管理，加強對學(xué)生的教育和抓管力度。學(xué)校加大校園文化建設(shè)，投資12萬制作校園文化宣傳噴繪，多功能教室文化建設(shè)，更換教室窗簾。本學(xué)年學(xué)校成功創(chuàng)建青島市數(shù)字智慧學(xué)校，成功迎接了全國義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收。出臺了《武備中學(xué)錄播教室及班班通使用考核方案》要求每位教師每學(xué)期至少在錄播教室上課6節(jié)，教師匯報課、推門課、公開課必須到錄播教室。在教學(xué)管理中，推行每日巡課制，對教師課程實施、課堂教學(xué)情況進行及時有效評價。一、宣讀教體局《致全市學(xué)生家長的一封信》，進行民意調(diào)查問卷。初三班主任介紹中考、中職招生、保送生及均衡生政策，今年保送生二、八、九中各1名，均衡生名額分別為二中4人、九中4人、八中5人，重點介紹高中志愿的填報要注意的事項。生活上獨立自主，能為父母分擔(dān)解憂，主動干一些力所能及的家務(wù)活，在勞動中感受生活，在體驗中學(xué)會努力，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)習(xí)上要樹立拼搏精神，永不言棄、比學(xué)趕超、公平競爭，讓孩子轉(zhuǎn)變思想觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。（三）提高學(xué)習(xí)能力。正確人際交往。（提醒家長給學(xué)生提供適度的零花錢，防止學(xué)生巧立名目跟家長騙錢）不使用手機。（二）關(guān)注品行培養(yǎng)。）飲食安全（不購買垃圾食品，不暴飲暴食，不喝生水，不吃過期變質(zhì)食品。請各位班主任和科任教師在召開家長會期間做到：尊重家長、傾誠溝通、正面教育、引導(dǎo)為主。為使孩子贏在起跑線上，我們希望到會的每一位家長都能重新認識教育孩子的重要性，重新審視自己的行為是不是一個合格的父母。請一個孩子說一說怎樣把一個蛋變成兩個蛋（變：是一個幼兒由感知上升為認知的一個過程）。”下面我們來講一個課例——老母雞下蛋。這套課程并非學(xué)深奧的知識、高深的技巧，它采用了以材料操作為主導(dǎo)的游戲形式，讓孩子借助對材料的操作進行游戲。怎樣讓孩子通過玩來得到各種能力的培養(yǎng)？怎樣讓孩子通過玩達到智力的潛能開發(fā)、又怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為入小學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)呢？那就讓我們一起來關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，共同改變“中國的孩子計算能力世界第一，但創(chuàng)造能力卻倒數(shù)第五”的局面。我們知道人在性格上分為內(nèi)向和外向，但作為孩子在性格上有什么表現(xiàn)形式呢？內(nèi)向的孩子：聽話、乖巧、省心、安靜、膽小、自信心不強（這種不自信會制約孩子的發(fā)展）。四、孩子成績的差異不是智力的差別許多家長認為孩子成績有差異絕大部分是智力的差異造成的。注意發(fā)生在日常生活中的點滴小事,都隱含著教育機會。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程中能力的培養(yǎng)家長不必過多的要求孩子學(xué)會多少字、學(xué)會多少算術(shù)題、多少句英語，最主要的是孩子在學(xué)習(xí)過程中有哪些能力得到培養(yǎng)和提高。因為孩子在玩的過程中處于大腦皮層的最活躍狀態(tài)，專注力也是最強的時候在玩的過程中滲透一些知識是最容易接受的，各種能力的培養(yǎng)也能得到很好的培養(yǎng)。兒童的全部生活內(nèi)容只有一項:游戲。建議：家長留心發(fā)現(xiàn)孩子的敏感期并把握時機適時引導(dǎo)當(dāng)孩子表現(xiàn)出敏感期（關(guān)鍵期）的行為時，很多父母不是沒有發(fā)覺，而是覺而不察，或者覺而不查，更多的是不知道采取什么樣的方法，以至錯失了良機。幼兒期忽視數(shù)學(xué)的教育必將影響其它知識的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)需要不斷的去解謎、不斷的去探索，做數(shù)學(xué)題不等于做研究。我們知道，數(shù)字只是量的標(biāo)志，是數(shù)概念的一種符號，不等于數(shù)概念。一旦錯過發(fā)展關(guān)鍵期會造成發(fā)展不足。所以說幼兒敏感期的出現(xiàn)在0~6歲，是孩子早教的黃金時期。記得我們小的時候都愛玩捉迷藏游戲吧！都喜歡躲在桌子下、角落里貓著？（是不是？）又想一想，你們的孩子在剛剛學(xué)走路的時候是不是喜歡上下樓梯、喜歡用各種東西壘得高高的，這些都是因為他們進入了數(shù)學(xué)中的空間敏感期。（狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時，生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上活動，怕火和水；后來經(jīng)過7年的教育，才掌握45個詞,勉強地學(xué)幾句話，其智力只相當(dāng)4歲的孩子。動作敏感期（0～6歲）：2歲的孩子已經(jīng)會走路，最是活潑好動的時期，父母應(yīng)讓孩子充分運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡開發(fā)。我想家長也應(yīng)該明白這句話的意思，我們在培養(yǎng)孩子、教育孩子的同時更多的要教給我們的孩子如何掌握學(xué)習(xí)的方法，如何獲得適應(yīng)生存和立足的本領(lǐng)。只重視知識的學(xué)習(xí)和分數(shù)的高低，忽略孩子的性格、交往能力和健康心理的培養(yǎng)，對于孩子終生來講是得不償失的?？梢哉f鑄下大錯的劉同學(xué)并不缺少科學(xué)文化知識，他缺少的是心理健康、最起碼的社會公德和一個正常人格。部分家長雖然認識到了德育的重要性，但具體到行動上，往往還是重智輕德。誤區(qū)四：重知識技能、輕品德教育目前家庭教育中在孩子的培養(yǎng)上，重知識、重智力、輕視品德的大有人在，所以說有這種傾向的家長現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)意識到這是十分錯誤和危險的。但現(xiàn)代社會學(xué)家和心理學(xué)家普遍認為，情商水平的高低對一個人能夠取得成功的影響力達80%，甚至決定了人一生的成功和幸福。這是為什么呢？高智商的人重視的只是書本上的死知識，缺乏自我管理、人際關(guān)系、生存能力等實際應(yīng)用能力。例：北京師范大學(xué)林嘉綏教授和她的研究小組，1991年抽樣調(diào)查了1093名大班和學(xué)前班兒童的數(shù)學(xué)能力的發(fā)展情況。所以家長必須重視家庭教育。做一個合格的家長也要有終生學(xué)習(xí)的準備。作為家長要積極參與孩子所在幼兒園組織的各項活動（家長會、運動會、六一聯(lián)歡會、幼兒園組織的春游活動等）；與老師多溝通、多聯(lián)系，及時地了解孩子的發(fā)展特點、發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展方向，并通過幼兒園與家庭的雙向互動性使得幼兒園教育和家庭教育真正的協(xié)調(diào)一致，對幼兒的成長產(chǎn)生積極的、有效的影響，避免周而復(fù)始的無效教育。使孩子因無所適從而發(fā)脾氣。也不要一個唱紅臉、一個唱白臉（為的是給自己一個臺階下）這種教育方法使孩子形成兩面派，并容易造成家庭成員之間降低了在孩子心中的地位。而且這種處理越及時越好。等孩子停了哭泣，能夠心平氣和地回答問話時，再去教育他。教育家馬卡連柯說：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物”。再一個就是孩子自理能力鍛煉的機會被家長剝奪了。實際上這種運動是在鍛煉大腦對四肢的統(tǒng)合能力，這樣的關(guān)鍵期要錯過了，會造成孩子上學(xué)后常有小動作、考試馬虎等，很容易自己沒想動手，但手已經(jīng)動了。中國的不少獨生子女在家里是“小皇帝”、“小公主”。還有的家長認為,孩子有點小毛病不礙事,等上了學(xué)再矯正也不遲。接下來，隨著孩子一點一點長大，越來越不聽話，越來越難管，家長的目光也又最開始的愛的目光逐漸變化成憤怒的目光，最后變成兇巴巴的、橫眉冷對，可想最后會變成什么樣子？不同時期有不同的表現(xiàn)方式，可見孩子的成長過程浸透了家長的多少心血。一、我有幾個問題：①你們是否希望孩子長大以后成功？你們對成功的理解是什么？（或什么樣叫成功）②你們又為孩子的成功做了哪些準備？每一個家長在孩子出生那一刻都懷有一種喜悅，也有幾種目光伴隨著孩子成長，首先是孩子剛出生的時候，家長都有過一種愛的目光注視著孩子。孩子的成長，每個階段有每個階段的意義，有每個階段該享受的快樂。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常能聽見家長抱怨說自己的孩子害怕學(xué)數(shù)學(xué)，為什么孩子怕學(xué)數(shù)學(xué)呢？數(shù)學(xué)能力而非數(shù)學(xué)知識關(guān)系孩子一生我們都認為美國的基礎(chǔ)教育沒有我們的系統(tǒng)扎實，浪費時間，但他們的研究生、他們的科學(xué)家、他們的科技，其成就卻是有目共睹的，每年的諾貝爾獎有近半都被美國人拿走了。以優(yōu)勢智能經(jīng)驗進行其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)引導(dǎo)將抽象的數(shù)學(xué)融入游戲中，利用兒歌、節(jié)奏活動、空間變化等形式進行練習(xí)。我們要培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的優(yōu)勢智力，使其潛能得到發(fā)揮、優(yōu)化。人際交往能力——相處交往能力，表現(xiàn)為察覺體驗他人情緒情感和意圖并據(jù)此做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（畫家、雕刻家、建筑師、航海家、軍事戰(zhàn)略家）身體運動能力——對于身體肌肉的控制好、手腳協(xié)調(diào)、身體平衡，喜歡肢體扮演游戲。（記者、作家、政治領(lǐng)袖）音樂能力——對聲音敏感，擅長模仿聲音風(fēng)格，音樂的感受、強弱節(jié)奏、音調(diào)節(jié)拍記得快，喜愛歌唱演奏、音樂創(chuàng)作，受影響明顯。多元智能的由來：美國心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授加德納認為，智力是在某種社會和文化環(huán)境的價值標(biāo)準下，個體用于解決現(xiàn)實生活中遇到的難題