【正文】 樂創(chuàng)作，受影響明顯。以優(yōu)勢智能經(jīng)驗進行其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)引導(dǎo)將抽象的數(shù)學(xué)融入游戲中，利用兒歌、節(jié)奏活動、空間變化等形式進行練習(xí)。接下來，隨著孩子一點一點長大，越來越不聽話，越來越難管，家長的目光也又最開始的愛的目光逐漸變化成憤怒的目光，最后變成兇巴巴的、橫眉冷對，可想最后會變成什么樣子？不同時期有不同的表現(xiàn)方式，可見孩子的成長過程浸透了家長的多少心血。再一個就是孩子自理能力鍛煉的機會被家長剝奪了。也不要一個唱紅臉、一個唱白臉（為的是給自己一個臺階下）這種教育方法使孩子形成兩面派，并容易造成家庭成員之間降低了在孩子心中的地位。所以家長必須重視家庭教育。誤區(qū)四：重知識技能、輕品德教育目前家庭教育中在孩子的培養(yǎng)上，重知識、重智力、輕視品德的大有人在，所以說有這種傾向的家長現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)意識到這是十分錯誤和危險的。我想家長也應(yīng)該明白這句話的意思，我們在培養(yǎng)孩子、教育孩子的同時更多的要教給我們的孩子如何掌握學(xué)習(xí)的方法，如何獲得適應(yīng)生存和立足的本領(lǐng)。所以說幼兒敏感期的出現(xiàn)在0~6歲，是孩子早教的黃金時期。幼兒期忽視數(shù)學(xué)的教育必將影響其它知識的學(xué)習(xí)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程中能力的培養(yǎng)家長不必過多的要求孩子學(xué)會多少字、學(xué)會多少算術(shù)題、多少句英語，最主要的是孩子在學(xué)習(xí)過程中有哪些能力得到培養(yǎng)和提高。怎樣讓孩子通過玩來得到各種能力的培養(yǎng)？怎樣讓孩子通過玩達到智力的潛能開發(fā)、又怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為入小學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)呢？那就讓我們一起來關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，共同改變“中國的孩子計算能力世界第一，但創(chuàng)造能力卻倒數(shù)第五”的局面。為使孩子贏在起跑線上，我們希望到會的每一位家長都能重新認識教育孩子的重要性，重新審視自己的行為是不是一個合格的父母。（提醒家長給學(xué)生提供適度的零花錢，防止學(xué)生巧立名目跟家長騙錢）不使用手機。生活上獨立自主，能為父母分擔(dān)解憂，主動干一些力所能及的家務(wù)活，在勞動中感受生活，在體驗中學(xué)會努力，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。出臺了《武備中學(xué)錄播教室及班班通使用考核方案》要求每位教師每學(xué)期至少在錄播教室上課6節(jié)，教師匯報課、推門課、公開課必須到錄播教室。第三，學(xué)校積極開展師生朗讀比賽、籃球比賽、足球比賽等活動，并對比賽優(yōu)秀人員進行表彰獎勵，以此促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。一旦悲劇發(fā)生，不但意味著花季生命的夭折，還意味著家庭的破裂，意味著無數(shù)的親人將陷入一生都難以擺脫的痛苦當(dāng)中。注意飲食衛(wèi)生安全。讓孩子學(xué)習(xí)防汛、防雷雨、防震、防電等防災(zāi)知識，增強防災(zāi)的意識和能力。今天家長會的幾點要求希望每一位家長都要牢牢記住，真正把您的精力關(guān)注到孩子們的身上多一點，再多一點，讓我們共同攜手，在確保孩子暑假安全的同時，力爭讓孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面取得較大進步。禁止攜帶火種玩火。家長要教育孩子嚴格遵守交通規(guī)則，嚴守交通法規(guī)。從根本上說，父母才是孩子們在假期期間的安全守護神，保護孩子們免受各種意外風(fēng)險的傷害，是父母責(zé)無旁貸的責(zé)任與義務(wù)。（三）加強學(xué)校德育工作，培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)秀的青少年首先從嚴要求，從嚴管理，加強對學(xué)生的教育和抓管力度。在教學(xué)管理中，推行每日巡課制，對教師課程實施、課堂教學(xué)情況進行及時有效評價。學(xué)習(xí)上要樹立拼搏精神，永不言棄、比學(xué)趕超、公平競爭，讓孩子轉(zhuǎn)變思想觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。（二）關(guān)注品行培養(yǎng)。請一個孩子說一說怎樣把一個蛋變成兩個蛋（變：是一個幼兒由感知上升為認知的一個過程）。我們知道人在性格上分為內(nèi)向和外向，但作為孩子在性格上有什么表現(xiàn)形式呢？內(nèi)向的孩子：聽話、乖巧、省心、安靜、膽小、自信心不強（這種不自信會制約孩子的發(fā)展）。因為孩子在玩的過程中處于大腦皮層的最活躍狀態(tài)，專注力也是最強的時候在玩的過程中滲透一些知識是最容易接受的，各種能力的培養(yǎng)也能得到很好的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)需要不斷的去解謎、不斷的去探索，做數(shù)學(xué)題不等于做研究。記得我們小的時候都愛玩捉迷藏游戲吧！都喜歡躲在桌子下、角落里貓著？（是不是？）又想一想，你們的孩子在剛剛學(xué)走路的時候是不是喜歡上下樓梯、喜歡用各種東西壘得高高的，這些都是因為他們進入了數(shù)學(xué)中的空間敏感期。只重視知識的學(xué)習(xí)和分數(shù)的高低，忽略孩子的性格、交往能力和健康心理的培養(yǎng)，對于孩子終生來講是得不償失的。但現(xiàn)代社會學(xué)家和心理學(xué)家普遍認為，情商水平的高低對一個人能夠取得成功的影響力達80%，甚至決定了人一生的成功和幸福。做一個合格的家長也要有終生學(xué)習(xí)的準備。而且這種處理越及時越好。實際上這種運動是在鍛煉大腦對四肢的統(tǒng)合能力，這樣的關(guān)鍵期要錯過了，會造成孩子上學(xué)后常有小動作、考試馬虎等，很容易自己沒想動手，但手已經(jīng)動了。一、我有幾個問題：①你們是否希望孩子長大以后成功？你們對成功的理解是什么？（或什么樣叫成功）②你們又為孩子的成功做了哪些準備？每一個家長在孩子出生那一刻都懷有一種喜悅，也有幾種目光伴隨著孩子成長，首先是孩子剛出生的時候，家長都有過一種愛的目光注視著孩子。我們要培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的優(yōu)勢智力，使其潛能得到發(fā)揮、優(yōu)化。多元智能的由來：美國心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授加德納認為，智力是在某種社會和文化環(huán)境的價值標準下，個體用于解決現(xiàn)實生活中遇到的難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會需要的有效產(chǎn)品的能力（強調(diào)解決實際問題、應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力）。要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備，不要過分相信媒體宣傳，推薦資料。成績狀況 班級總體成績對家長的建議和要求，學(xué)校和家庭對學(xué)生的要求要一致，避免出現(xiàn)5+2=0 給家長的一些建議“六不要”不要期望過高。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績有了明顯的上升。一定要注意方法，才能事半功倍，及時總結(jié)經(jīng)驗，與孩子和諧相處，一定能取得良好的效果。孩子進入高三需要一個有利于學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，家長必須為此作出自己的努力。2．多交流。高三已經(jīng)臨近高考，家長除了相信孩子，實際上已經(jīng)別無選擇?？陀^的講，除非家長就是高三教師，對絕大多數(shù)家長而言，家長實際上也管不了學(xué)生的學(xué)習(xí)，或者是負面作用大于正面影響。他們完全有能力自己改正錯誤，家長要相信他們。家長要主動，語氣要和藹，平等，多關(guān)心，鼓勵孩子，如：媽媽相信你！相信你一定能處理好之類的話，給孩子積極的心理暗示。（新聞可與孩子一起看）不打麻將。（1）目標明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進較快的同學(xué)。這就要求我們這些同學(xué)的家長幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動機，耐心與他們溝通。不要過分體貼，照顧要適當(dāng)。我們有些家長認為的“毛病”可能是為了學(xué)習(xí)。久坐困難，閑著無聊。中國小學(xué)生數(shù)學(xué)計算技能在一、二年級優(yōu)于美國孩子，但到了小學(xué)高年級，數(shù)學(xué)推理、思維能力就反而落后。有這樣認識的家長是錯誤的,也是非常危險的。希望家長們對孩子愛得適當(dāng)，愛得合理，愛中有教，教中有愛，才能使孩子健康成長。3）家長發(fā)現(xiàn)孩子有不愉快情緒時，要設(shè)法了解原因，適當(dāng)要求可以滿足，過分要求不要理睬。測試結(jié)果表明，對知識型問題，兒童一般都回答得較好，而對智力型問題，即涉及比較、抽象、概括、判斷、推理等能力發(fā)展的問題，則回答得不好。有這種想法和做法家長這是非常危險的。書寫敏感期（3～5歲）閱讀敏感期（4．5～5．5歲）：孩子對書寫閱讀產(chǎn)生濃厚興趣。以后就是花上幾倍的力氣也難以補償。多數(shù)家長以為是孩子淘氣，感到不耐煩，甚至還對孩子的“不當(dāng)”行為批評斥責(zé)，使剛剛進入敏感期的幼小心靈受到傷害和阻攔，導(dǎo)致孩子變得膽小、孤僻、不再有勇氣探索未知。訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)該是多方面的:訓(xùn)練孩子自己學(xué)會管理自己。在成人的支持和引導(dǎo)下，孩子可以主動建構(gòu)自己的經(jīng)驗和知識，形成自己的認知結(jié)構(gòu)和思維系統(tǒng)。不給學(xué)生按成績排名，不隨意給孩子張貼“好壞學(xué)生”標簽，對個別問題學(xué)生與家長單獨溝通，最大限度取得家長配合，共同完成學(xué)校育人教書工作。珍惜同學(xué)友誼、善待身邊的每一個人，與異性交往要保持一定距離，對“早戀”現(xiàn)象要擇機教育，尊重孩子隱私。以上內(nèi)容僅供班主任參考。優(yōu)異成績的取得離不開全校師生的共同努力，離不開廣大家長的大力支持，離不開學(xué)校強有力的教育管理。教師每天在早晨6:30前和晚學(xué)后組織乘坐校車學(xué)生上下校車，確保學(xué)生乘車安全。溺水事故是我們在存在的最大安全隱患，因為每年我們的周圍都會發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓(xùn)，并且這些教訓(xùn)往往是以生命的失去而作為代價的。利用這個假期，好好地調(diào)理自己的飲食，培養(yǎng)自己健康良好的飲食習(xí)慣。未經(jīng)父母同意不得在外留宿等等。教育孩子勞逸結(jié)合 不忘學(xué)習(xí)（1）教育孩子利用暑假這個大好時機努力學(xué)習(xí)，把瘸腿學(xué)科補上，找回自信心，讓暑假過得有意義。網(wǎng)絡(luò)游戲，被很多青少年教育專家和家長稱為“電子毒品、電子海洛因”，一旦您的孩子迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友，那么您的孩子將面臨巨大的安全隱患，這并非危言聳聽。在防溺水教育方面，我們學(xué)校是反復(fù)強調(diào)，天天講，時時講，通過各種教育形式 明確要求我們的同學(xué)要遠離危險的水域，禁止到危險水域玩水。以上措施確保了一年來，我校未發(fā)生一起安全事故，全體學(xué)生平安順利的完成了一年的學(xué)業(yè)。學(xué)校投入了大量的人力、物力和財力，在各功能室建設(shè)、各種教學(xué)設(shè)施的配備、校園文化建設(shè)、塑膠操場等體育活動場地的建設(shè)等發(fā)生了巨大變化。第五篇：家長會提綱家長會提綱尊敬的各位家長朋友們：大家好！非常感謝各位家長抽出時間來參加我們這次家長會，對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！本次家長會主要有三方面內(nèi)容，一是傳達教體局致全市學(xué)生家長的一封信，進行民意調(diào)查問卷，二是簡單通報學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)、安全工作以及學(xué)校辦學(xué)條件改善情況，向各位家長匯報以下我們班級教育教學(xué)工作，三是重點強調(diào)暑假學(xué)生安全和學(xué)習(xí)工作。告訴家長不培養(yǎng)“嬌驕兒”，讓家長明白“今天不讓孩子吃苦，明天這個社會會讓他更苦”的道理。交通安全（不乘坐非法營運車輛，不騎乘摩托車、三農(nóng)車、電動車、自行車，過公路做到“一停、二看、三通過