【正文】 要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者?。?）有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。另外，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。不要盲目否定。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要注意孩子的飲食，做好后勤保障。由于每一個(gè)家庭環(huán)境背景的不同,家長(zhǎng)受教育的程度不同,在家庭教育中各位家長(zhǎng)又有著各自不同的難題,甚至是困惑需要解決。二、為什么要重視嬰幼兒期的教育？（10分鐘）在06歲之間，由于嬰幼兒不斷地看、聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)動(dòng)，促使大腦中視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)等神經(jīng)的形成和發(fā)育發(fā)展極其迅速。比如，趴在地上玩螞蟻而不顧是否把衣服弄臟；什么東西都愛(ài)放進(jìn)嘴里嘗嘗；沒(méi)有目標(biāo)，到處亂跑等等。三、結(jié)合家庭教育介紹多元智能理論（30分鐘）家長(zhǎng)們往往認(rèn)為聰明、智商高的含義是語(yǔ)文數(shù)學(xué)好，考試高分。多元智能的理論影響了西方90年代教育改革，產(chǎn)生積極影響。喜歡思考、做實(shí)驗(yàn)、挑戰(zhàn)難題，有邏輯論點(diǎn)理由。（舞蹈家、運(yùn)動(dòng)員、演員、外科醫(yī)生、賽車(chē)手、發(fā)明家）自我認(rèn)識(shí)能力——喜歡獨(dú)自工作離群索居，強(qiáng)烈的意志，自我的領(lǐng)悟，對(duì)自我內(nèi)在情感發(fā)展的了解，區(qū)別不同個(gè)體之間的差異性（難以接近）。（教師、律師、推銷(xiāo)員、主持人、管理者、政治家）自然觀察能力 ——辨別環(huán)境特征（自然、人造）并加以分類和利用的能力。找準(zhǔn)切入點(diǎn)首先是以幼兒的優(yōu)勢(shì)智力來(lái)強(qiáng)化幼兒的自信心，鼓勵(lì)而不是責(zé)怪。以優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒遷移學(xué)習(xí)將語(yǔ)言弱勢(shì)智能的孩子利用其優(yōu)勢(shì)肢體運(yùn)動(dòng)智能，給予相關(guān)的書(shū)籍，引起閱讀表達(dá)的興趣，在體能活動(dòng)中滲透語(yǔ)言活動(dòng)，（民間游戲的歌謠吟唱等）從而強(qiáng)化其弱項(xiàng)。因?yàn)槲覀冎匾晹?shù)學(xué)知識(shí)、技能的訓(xùn)練，他們重視數(shù)學(xué)思想的浸潤(rùn)。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，希望今后我們還會(huì)有在一起學(xué)習(xí)、討論、交流的機(jī)會(huì)，讓我們共同為孩子奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，一份努力！家 長(zhǎng) 會(huì) 參 考 文 稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很高興有幸和大家在一起共同探討有關(guān)幼兒教育的問(wèn)題！感謝家長(zhǎng)朋友們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加有關(guān)幼兒教育的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題是重視的，也是最關(guān)心的。隨著時(shí)間的流逝，接下來(lái)家長(zhǎng)的目光又變成了比較的目光（總希望自己的孩子比別的孩子聰明、比別人的孩子會(huì)的東西多，千方百計(jì)的為孩子報(bào)各種各樣的學(xué)習(xí)班、興趣班）。有的家長(zhǎng)認(rèn)為要為孩子的今后留很多錢(qián)，就是關(guān)心孩子、愛(ài)孩子。我們擔(dān)心會(huì)不會(huì)有一天，我們的孩子什么都有，但卻沒(méi)有人情？什么都會(huì)，唯獨(dú)不會(huì)生活？所以我在這里奉勸家長(zhǎng)們——千萬(wàn)別好心辦錯(cuò)事！過(guò)多的保護(hù)、家長(zhǎng)包辦代替 過(guò)度的溺愛(ài)、滿足無(wú)理要求缺乏家庭教育的一致性與一貫性 缺乏積極配合幼兒園教育 中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子肯于付出，并有一種“強(qiáng)迫關(guān)懷癥”，凡事都管，從小到大安排孩子的一切，在家長(zhǎng)的庇護(hù)下長(zhǎng)大。尤其是爺爺奶奶、外婆外公的隔代愛(ài)，孩子成了整個(gè)家庭的主宰和中心，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，嬌生慣養(yǎng)。有的孩子不會(huì)自己吃飯，這些都是家長(zhǎng)造成的，已經(jīng)成了一種習(xí)慣，所以每頓飯都要家長(zhǎng)一口一口的喂著吃，經(jīng)常是從東追到西，從西追到東把孩子比喻成“小祖宗、小爺爺、小奶奶”等等。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要好心辦了錯(cuò)事，要為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，千萬(wàn)不要等看到孩子滿身毛病才意識(shí)到該管了，可是已經(jīng)晚了。建議：1）當(dāng)孩子大哭大鬧時(shí)，要采取不理睬態(tài)度。2）當(dāng)孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)勸阻或拒絕服從時(shí)，可放手讓他自己去碰碰釘子。家庭教育中的每一位成員對(duì)孩子的教育要方向一致、持之以恒，不能爸爸這樣說(shuō)、媽媽那樣說(shuō)，長(zhǎng)此下去會(huì)讓孩子不相信你們的話，更使孩子降低了對(duì)事情對(duì)錯(cuò)的分辨能力，對(duì)孩子個(gè)性的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響。建議：1）父母及家人對(duì)待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一，當(dāng)孩子沒(méi)有道理的發(fā)脾氣時(shí)，不能因孩子的哭鬧而妥協(xié)。配合幼兒園教育、做到家園教育的一致性。在幼兒園好好表現(xiàn)了5天，周末在家2天家長(zhǎng)心疼孩子而不加以約束，導(dǎo)致孩子“原形畢露”。孩子成長(zhǎng)發(fā)展的水平，直接關(guān)系到家庭的幸福。由此可見(jiàn)，不少家庭在教育子女的問(wèn)題上存在著幾種誤區(qū)。這一結(jié)果，在一定程度上說(shuō)明了幼兒園數(shù)學(xué)教育中普遍存在的問(wèn)題。什么是情商？它重要嗎？情商（情緒智慧），它主要指的是人在情緒、情感、意志、忍耐挫折等方面的品質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，歷史的進(jìn)步，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求，僅僅依靠智商是不夠的。很多家長(zhǎng)在孩子的智力開(kāi)發(fā)上舍得投入，但對(duì)德育卻不重視，有的認(rèn)為“樹(shù)大自然直。不進(jìn)行品德培養(yǎng)，不僅造不出人才，反而貽害了孩子的前程，甚至葬送孩子的一生。三、數(shù)學(xué)教育的誤區(qū)問(wèn)：你認(rèn)為什么樣的教育是好的教育？（什么是好教育）受傳統(tǒng)教育的影響，老師、家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，能把認(rèn)字、外語(yǔ)、算數(shù)等知識(shí)提前教給孩子們就是好的教育。俗話說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。所以關(guān)注并把握好孩子的敏感期，就成了做合格父母的必修課，因?yàn)檫@決定著自己孩子各方面能力的發(fā)展水平的高低。數(shù)學(xué)敏感期（4～6歲）：幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)的興趣。孩子在4歲前后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“數(shù)學(xué)敏感期”。如果這些需求不在最突出的時(shí)機(jī)滿足，那么您孩子的某些能力發(fā)展將會(huì)受到抑制。2歲10個(gè)月左右是幼兒掌握初級(jí)數(shù)概念的關(guān)鍵期。若受非學(xué)科而且雜亂的教育，則會(huì)嚴(yán)重影響幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，為以后的發(fā)展造成阻礙。當(dāng)孩子理解了“數(shù)的實(shí)際意義”，自然就記住了表示這些數(shù)的數(shù)詞。應(yīng)該讓孩子更多的在“計(jì)數(shù)”的基礎(chǔ)上、運(yùn)用實(shí)物操作加深理解和記憶。原因是：很大程度上是在幼兒階段思維能力發(fā)展欠缺。敏感期是兒童能力發(fā)展最迅速、最容易受到影響的時(shí)期，如果這個(gè)時(shí)期抓住了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，加上良好的學(xué)習(xí)方法會(huì)起到事半功倍的效果。他們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí),對(duì)生活準(zhǔn)則的理解,也恰恰是在游戲的過(guò)程中來(lái)完成的?！氨呛J甜又甜，小小山楂圓又圓，媽媽寶寶一起串，串呀串、串呀串，串個(gè)糖葫蘆好過(guò)年。舉例：賣(mài)菜與數(shù)學(xué)家（賣(mài)菜的商人能很快計(jì)算金錢(qián)數(shù)目），他們的根本區(qū)別在于思維方式與學(xué)習(xí)態(tài)度的不同，所以建議不要將眼光停留在計(jì)算水平上。從孩子能獨(dú)立行走起,凡是他自己能夠做的事,鼓勵(lì)他自己去做,而且還要使孩子覺(jué)得這些事是光榮的,有趣的。有調(diào)查資料顯示，孩子聰明度的差異只有千分之三，也就是說(shuō)1000個(gè)孩子中有997人是正常的。所以“知識(shí)改變?nèi)松愿駴Q定命運(yùn)。蒙臺(tái)梭利有句名言：我聽(tīng)了，我忘了；我看了，知道了；我做了，我就理解了、記住了。因?yàn)樗卦诩ぐl(fā)孩子思維的積極性，提供和保證了孩子動(dòng)手操作、主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，使孩子的能力得到提高，主體性得到發(fā)揮。老母雞真能干，咕噠、咕噠來(lái)下蛋；一天下了一個(gè)蛋，兩天下了幾個(gè)蛋？（你們?cè)趺粗朗莾蓚€(gè)蛋？——一天下了一個(gè)蛋，兩天就下了兩個(gè)蛋）這一部分向幼兒滲透了數(shù)的形成（1個(gè)再添上1個(gè)就是2）。愿意不愿意幫老師數(shù)一數(shù)你們的老母雞下了幾個(gè)蛋？（練習(xí)了手口一致的點(diǎn)數(shù)，通過(guò)自己數(shù)練習(xí)正確點(diǎn)數(shù)，同時(shí)也教給孩子一種檢驗(yàn)的方法）問(wèn)：你們說(shuō)這是不是加法應(yīng)用題，孩子學(xué)起來(lái)難嗎？ 只要方法得當(dāng)，還能將這道題變成減法：“小老鼠嘴兒饞、偷偷摸摸來(lái)偷蛋、一天偷走一個(gè)蛋、家里還剩幾個(gè)蛋？”（4個(gè)）小班孩子通過(guò)玩來(lái)滲透和加深理解。我們北師大愿意用我們的真心為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育，讓北師大精神在我們這塊土地上發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的孩子受益。（一）安全重于泰山。）其他安全（防震減災(zāi)、預(yù)防傳染病、防溺水、防山洪、防雷電等）。防止學(xué)生打架斗毆、以大欺小、敲詐勒索、小偷小摸等不良行為的發(fā)生。鼓勵(lì)孩子關(guān)愛(ài)他人、孝親敬老。學(xué)會(huì)吃苦受挫。家長(zhǎng)應(yīng)做到陪讀、陪學(xué)，監(jiān)督好孩子的家庭作業(yè)。（四）習(xí)慣決定成敗。介紹惠民政策（貧困寄宿生的發(fā)放政策，免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐供給等）。凡未涉及到的內(nèi)容班主任加以充實(shí)，各班要制定家長(zhǎng)會(huì)議程，充分做好會(huì)前準(zhǔn)備，確保家長(zhǎng)會(huì)取得預(yù)期效果，會(huì)后將家長(zhǎng)會(huì)所有資料上交學(xué)校存檔。（一）學(xué)校突出教學(xué)中心地位，狠抓教學(xué)工作不放松。二是抓好現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用。要求每位教師在學(xué)期初到錄播教室上一節(jié)解剖課，課后教師通過(guò)觀看錄像反思自己教學(xué)存在問(wèn)題，并在學(xué)期末以前再出示一節(jié)改進(jìn)匯報(bào)課，以此提升教師課堂授課水平。（二）學(xué)校積極創(chuàng)建美麗校園工作。規(guī)范了教師車(chē)輛停放，美化了校園育人環(huán)境。其次狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成工作。主要有以下舉措：每學(xué)期都與家長(zhǎng)簽定交通安全、防溺水安全、飲食安全等安全責(zé)任書(shū)，每次小長(zhǎng)假都要求學(xué)生寫(xiě)出假期安全保證書(shū)。每天早晨、晚學(xué)后校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)干部站在大門(mén)口兩側(cè)疏散學(xué)生，指揮交通，確保全部學(xué)生安全離校后在離校。家長(zhǎng)同志們，每年到暑假老師們最擔(dān)心的就是學(xué)生的安全，防溺水安全工作顯得尤為重要。無(wú)論你有怎樣的借口和理由，家長(zhǎng)都應(yīng)該成為學(xué)生安全的第一道防線。即便有些父母由于客觀原因，不可能時(shí)時(shí)處處看管著孩子，但也應(yīng)該委托那些有時(shí)間、有能力的親朋好友代為看管和照顧孩子。對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)講，孩子生命的失去往往就意味著一個(gè)幸福家庭的破裂甚至毀滅。注意交通安全。不攀爬車(chē)輛，不乘坐無(wú)牌照的營(yíng)運(yùn)車(chē)，不準(zhǔn)在公路上嬉戲。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中毒。網(wǎng)絡(luò)安全。現(xiàn)在就有個(gè)別學(xué)生如果不拿手機(jī)上網(wǎng)，就萬(wàn)分難受，有的孩子不惜以有病為理由，不斷的請(qǐng)假，其目的就是能夠到家中玩會(huì)電腦，上會(huì)網(wǎng)，希望家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注引導(dǎo)您的孩子，引導(dǎo)您的孩子走上健康的生活道路。高大建筑物下避雨，不攜帶玩弄刀、槍、棍棒等危險(xiǎn)物品。路上不要理睬陌生人的搭訕。另外假期安全責(zé)任狀上的有關(guān)安全的內(nèi)容家長(zhǎng)要反復(fù)閱讀，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。（3）在假期中讓孩子們做力所能及的家務(wù)，體驗(yàn)一下做父母的辛苦，鍛煉他們的實(shí)踐能力，在勞動(dòng)中培養(yǎng)生活的能力，體味關(guān)愛(ài)他人的幸福，懂得分享的