【正文】 這就要求班主任在班上多說多講，隨時提醒他們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這樣，學(xué)生就會時時注意，從而形成良好的行為習(xí)慣。一個有責(zé)任感的教師要愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生，愛身邊的每一個人。學(xué)生就餐的時候，到餐廳中了解學(xué)生就餐情況。腿勤是前提。做一個有責(zé)任心的班主任，一定要注重“勤”。樹立班級無小事的觀念，對學(xué)生、對班級工作大膽、嚴(yán)格的管理，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格紀(jì)律。為班級整體發(fā)展考慮，協(xié)調(diào)好班級各科進步，團結(jié)好班級代課老師，代課老師反映的問題，就是最大的問題，最緊迫的問題，及時解決。班主任正是由于有了對學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任心，所以他們才會全身心地投入到工作中去，取得一個一個的優(yōu)異成績，得到學(xué)生的愛戴，贏得家長的尊重，得到學(xué)校的肯定，贏得社會的聲譽。這是一個人的決定，它幾乎無法學(xué)習(xí)，你也無法強迫。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個方面。同時，孩子家長把家庭的希望――孩子交到我們手中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把幾十個學(xué)生交給我們，每個學(xué)生把自己的前途和命運托付給我們。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。小學(xué)作為我們第一個走進的集體，第一個受教育的地方，對我們一生所起重要作用無可厚非。這個“四有”指的是要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心。它決定著解決問題的走向和方式的選擇，隱含于整個問題處理過程的始終。學(xué)生真正把這三項內(nèi)容說到位了，實際上就已經(jīng)完成了一次修煉的認(rèn)識歷程、心理歷程和情感歷程，還用得著教師拉開架勢，做辛苦的“言語勞動”嗎？不過，在學(xué)生說完以后，教師還應(yīng)該表明自己的態(tài)度：我很在意這件事，我更在意這件事發(fā)生以后，你（們）的言行。第三，提兩三條補救方法或整改措施。第二，談事中、事后的體會。第一，說發(fā)生的問題或事情的經(jīng)過。三、讓學(xué)生多說“讓自己少說”，當(dāng)然不是自己怕麻煩、圖輕松，而是為了騰出時間和機會“讓學(xué)生多說”，把思考權(quán)、表白權(quán)、問題解決權(quán)給學(xué)生。然后思考自己如何更好、更快捷地與之溝通，從而實現(xiàn)舉重若輕、化繁為簡、以一當(dāng)十的教育指導(dǎo)思想。二、讓自己少說我最怕見到某些班主任的這種行為：明明是學(xué)生出了問題，自己卻“包攬”過來，滔滔不絕地從過去說到現(xiàn)在，從現(xiàn)在說到將來，從正面說到反面，從個人說到群體，從危害說到益處……把事情分析得那么細(xì)碎，把問題認(rèn)識得那么深刻。這就是不“以事為本”而“以人為本”的處理策略。設(shè)想一下：如果一個學(xué)生缺乏自我教育能力，在學(xué)校要靠老師管理，那么將來到社會上往往也只會事事按照別人說的去做。人之所以成熟起來，聰明起來，智慧起來，不就是因為經(jīng)常與這樣或那樣的問題與錯誤同行么？不就是這樣或那樣的問題與錯誤在“磨礪”自己么？從教育的角度看，可以說學(xué)生所出現(xiàn)的問題、犯下的錯誤，對他本人或?qū)W生群體，都是一種教育資源，是一種“自創(chuàng)”的自我修煉的契機。如果說我當(dāng)班主任“樂得清閑”的話，那也許是我講求處理問題的藝術(shù)性所帶來的效果。關(guān)鍵詞：學(xué)生問題“三讓”思路自我教育“三讓”使問題得到輕松解決班主任處理學(xué)生問題是司空見慣的事情，每天總會有班主任把學(xué)生叫到辦公室來處理問題：或耐心細(xì)致地談心，或聲色俱厲地批評，或苦口婆心地勸說。南京市公用事業(yè)技工學(xué)?！叭尅笔箚栴}得到輕松解決王小二二0一0年九月目 錄摘要 ??????????????????????????????1一、讓問題成為契 ??????????????????????1二、讓自己少說????????????????????????1三、讓學(xué)生多說????????????????????????1四、結(jié)束語 ??????????????????????????1五、參考文獻 ?????????????????????????1摘 要我做為一名班主任，在解決學(xué)生問題中有頗多感想也有頗多困惑想與老師和班主任共同探討，不到之處，請多提寶貴意見。五、結(jié)束語結(jié)束語包含對整個研究工作進行歸納和綜合而得到的結(jié)論，以及對問題的進一步探討的設(shè)想與建議。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個字。這，正是一般的思想品德教育所無法達(dá)到的。比如，寫自然美，不管寫“日出江花紅勝火”的春天，“映日荷花別樣紅”的夏天，還是寫“不似春光勝似春光”的秋天，“千里冰封”的冬天，以及高山流水，江河大海，無一不在展現(xiàn)祖國“多嬌”的江山，無一不是對美的追求與贊頌?！闭Z文的思想品德教育，不僅貫穿在閱讀教學(xué)之中，而且貫穿在寫作教學(xué)之中。在《荔枝蜜》中，我們不僅在蜜蜂精神的感動下，而產(chǎn)生對具有蜜蜂精神的勞動人民的深深的崇敬與熱愛，而且更為蜜蜂“對人無所求，給人卻是極好的東西”的美好心靈所感染，引起我們心靈的極大震動和凈化，使卑微的私欲在美的光耀中而失色，從而擴大了真、善、美的心靈空間?！蹲８！吠ㄟ^對祥林嫂的形象和她所生活的社會環(huán)境的再現(xiàn)，我們不僅認(rèn)識到：封建禮教對舊中國勞動婦女進行精神摧殘的罪惡，舊中國勞動婦女的悲慘命運，而且深深地喚起對受迫害、受侮辱的勞動婦女祥林嫂的深切同情，對萬惡的封建禮教的極端憎恨，對冷酷的封建衛(wèi)道士魯四老爺?shù)臒o比厭棄。對此，周恩來同志作了通俗而精辟的論述：“群眾看戲，看電影，是要從中得到娛樂和休息，你通過典型化的形象表演，教育寓在其中，寓在娛樂之中。文學(xué)的認(rèn)識作用、教育作用是通過審美作用實現(xiàn)的。如孔子所說：“詩可以興，可以風(fēng)，可以群，可以怨”。一、思想品德教育與素質(zhì)教育對學(xué)生進行思想品德教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是語文素質(zhì)教育的重要任務(wù)。這是因為語文素質(zhì)是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中最基本的要素，往往是一個人成才的重要因素。第三篇：教師論文素質(zhì)教育的重要涵義之一是：全面提高學(xué)生的思想道德，文化科學(xué)，勞動技能，身體心理素質(zhì)。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，年級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。教師觀念的轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學(xué)的民主化，他們在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“今天我來當(dāng)?先生?”等活動，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人。素質(zhì)教育的新形勢下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，讓他們成為學(xué)生的主人，也是xxx同志不繼思考和探索的一個問題。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體，他還認(rèn)真總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文，其論文《班級管理中的“心”招》榮獲全國中小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀論文一等獎。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，丁老師幾次帶著禮物去看他，并為他補課。吃苦在前，享受在后，忠實實踐著江澤民同志“三個代表”的重要思想，為學(xué)生和同行樹立了榜樣，2001年曾被學(xué)校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。1999年在全縣青年教師初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比中榮獲一等獎，2000年在濟南市課堂教學(xué)研究活動中曾執(zhí)教公開課一節(jié)，受到好評。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，他硬是咬牙堅持著。先后榮獲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣百佳教師等榮譽稱號。個人事跡自從年參加工作以來，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫了一首首動人的樂章。新課標(biāo)認(rèn)為，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。其次，教師必須具有“教育學(xué)科類”知識。第三，教師必須具備豐富的學(xué)識，不斷加強自身修養(yǎng)。而二班的老師就在孩子們正要回家時，攔住了他們，叫到辦公室狠狠批評了一通，還通知家長，晚上要寫出深刻的檢查，說明為什么打架（路上二班的孩子們統(tǒng)一了打架原因——一班的“壞小子”說二班的那個學(xué)生胖）。有沒有民主意識，是辨別一個教師思想成熟與否的重要標(biāo)志。這樣，在活動中既向?qū)W生學(xué)習(xí)了打球的技術(shù)，又融洽了師生關(guān)系，何樂而不為。第二，教師對學(xué)生要有平等的思想和民主意識。學(xué)生喜歡自己的老師時，老師的期望高，學(xué)生的表現(xiàn)就好。教師對學(xué)