【正文】 所以我們要充分利用好班會課這個平臺做好德育教育工作。尤其是科任教師的參加有利于增進師生感情或解決班級一些課上存在的問題。比如有一次班級召開《我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)》的討論式主題班會，有一名同學(xué)上來發(fā)言，直接抨擊國家的教育制度，歌頌西方的教育制度多么優(yōu)越。對發(fā)言的同學(xué)的發(fā)言稿班主任要親自過目。他們就會像真正拍戲一樣對待自己的角色。主題班會貴在“認真”二字。另外要時刻關(guān)注下面的群眾演員，力爭調(diào)動所有同學(xué)參與進來。比如《大國崛起》、《于丹論語》、各種勵志演講視頻、班級同學(xué)在軍訓(xùn)或運動會上的照片和視頻、《衡水中學(xué)跑操》視頻等，下面我播放視頻（《大國崛起》、《于丹論語》、《衡水中學(xué)跑操》精彩片斷的剪輯視頻，要短一些）我向大家推薦幾部：《高三》、《阿甘正傳》、《奔騰年代》、《風(fēng)雨哈佛路》、《卡特教練》〈三〉、演員選擇主題班會的主體是學(xué)生，很多學(xué)生也愿意參與到班會課活動中，召開第一次主題班會課時，在選擇班會主持人時要盡量選擇語言能力強的同學(xué)擔(dān)任。效果普遍較好。比如：剛進入高中時召開《構(gòu)建團結(jié)的班集體》班會、考試之后我們進行的《考試中的經(jīng)驗和教訓(xùn)》班會、運動會后召開的《運動場上釋放激情》班會、春季召開的《流行傳染病預(yù)防知識知多少》、針對升旗儀式召開的《國歌響起的時候》等等。不足之處希望大家批評指正。我把主題班會當(dāng)作一門藝術(shù)去研究，我沉醉于此而樂此不疲。”這句話對我深有觸動。應(yīng)付式班會簡簡單單寫個主題，隨隨便便布景一下，然后學(xué)生看書.第五篇：如何上好主題班會課如何打造魅力的主題班會課汪清四中：馬秋野（展示和學(xué)生一起照的相片）這些照片是我八年多的班主任生涯的點滴記憶。廣泛的群眾性班主任的工作要代表大多數(shù)同學(xué)的利益，讓廣大的學(xué)生愿意參加、愿意接受，有啟示有感悟。鮮明的針對性主題活動要從各年級的實際情況出發(fā)，符合班級特點，著重解決一些實際問題。布置會場會場布置最重要的是突出主題、美觀大方。準(zhǔn)備節(jié)目為了使學(xué)生在活動中接受教育，可以在班會中穿插合適的游戲。確定主持人和發(fā)言稿確定主題班會的主持人很關(guān)鍵。如：“告別壞習(xí)慣”主題班會，要求每位同學(xué)搜集一則名人告別壞習(xí)慣的故事，要同學(xué)思考自己有哪些壞習(xí)慣；如何改正壞習(xí)慣兩個問題；3）確定發(fā)言對象。如：以參觀浙江省烈士紀念館開展“沿著烈士的足跡前進”為主題的的班會、以“家鄉(xiāng)的昨天和今天”為主題的游覽名勝匯報班會,這種班會能使學(xué)生體會實踐的意義，領(lǐng)會實踐的內(nèi)容，認識某一方面或某一個問題。所以，班主任要把紀念什么、慶祝什么、同教育什么結(jié)合起來，尋找最佳的結(jié)合點，使學(xué)生在熟悉的紀念日、慶祝日里，得到新的東西，受到進一步的教育。（五）紀念性主題班會紀念性的主題班會主要指對歷史事件和名人的紀念，對重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。（四）競賽式主題班會這種形式的主題班會是針對學(xué)生競爭心理、好勝心理所采用的一種活動形式，在 “兩軍”對壘中，融入哲理性、知識性,或判斷社會熱點問題的是非性。具體形式有：講故事、唱歌跳舞、詩歌朗誦、相聲、猜謎等，其它文藝表演，也可以是繪畫、書法、攝影等。（二）交流式主題班會這種主題班會主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒，也可請校外的人物與學(xué)生交流。學(xué)生喜歡的是豐富多彩的，有吸引力的活動形式，所以設(shè)計班會的形式，要使學(xué)生喜聞樂見，不能單調(diào)呆板。成都市一名１３歲的少年因?qū)W習(xí)。又如：針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性不高，可以開展“莫讓年華付水流”的主題班會。第三、根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)確定主題 Ａ、我校每個年級都有德育工作的重點：高一、行為規(guī)范養(yǎng)成教育高二、學(xué)風(fēng)建設(shè)高三、理想，成材教育Ｂ、在心理健康教育方面各年級也有側(cè)重點高一、從基本開始，揚帆起航，重點放在自我認識、自信心輔導(dǎo)和交往輔導(dǎo)；、高二、超越自我，勇攀高峰，重點放在學(xué)習(xí)、情緒、考試輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)； 高三、拼搏奮進，成才成功，重點放在決策輔導(dǎo)、擇業(yè)輔導(dǎo)和升學(xué)輔導(dǎo)。既然如此我們就不必“為打翻的牛奶而哭泣” 第二、根據(jù)節(jié)令、紀念日確定主題 可以搞聯(lián)歡會，活躍班級氛圍，加強班集體的凝聚力。二、如何確定主題班會的主題 在明確了主題班會的作用之后、就要確定一個好的主題來實現(xiàn)班會的目的，怎樣確定主題班會的主題呢？下面談?wù)勎覀€人的看法：第一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)確定班會主題班主任要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進班級學(xué)生團結(jié)的作用。若班集體比較成熟，則學(xué)生可以在主題班會中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到極大的發(fā)揮。從教育意義上講，主題班會主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強化對某問題的認識。希望大家都能從我做起，從現(xiàn)在做起，用這節(jié)課同學(xué)們提到的美德標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，讓我們每個人早日成為一個具有多種美德的優(yōu)秀中學(xué)生。這個故事說明了什么？“保持天性最重要”、“真實，不搞虛偽最重要”；“心胸寬廣，為他人著想”?！翱磥?，我是個普通的人，只配做些雞毛蒜皮的小事。有的建議摸彩；有的建議每人補貼5分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應(yīng)達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。師：“是啊，善良和孝敬父母是美德，每個人都應(yīng)該做到。”到了河邊，兒子殺死了母親，并把母親的心挖了出來，用樹葉包好，捧著回去見妻子。他對母親說：“媽媽咱們一起到河邊去吧。婆婆一般不敢白天走出草棚，免得遇上媳婦。兒子長大后，容貌出眾，取了一個漂亮的媳婦?！扒笾?、“求真”、“知識”。他猛地打開門，舉起刀，可是里面什么也沒有，用燈一照，那人已不在了。”財主也答應(yīng)了。老師肯定學(xué)生們的觀點后，給同學(xué)們講故事：故事（一）一個財主的故事有一個財主,他想做一個實驗,就是一個人一年在屋子里不出來,會變成什么樣。時間10——15分鐘。老師準(zhǔn)備幾個小故事以利于引導(dǎo)。建議你以誠信或拾金不昧等詞作主題詞。所以做好前面的幾步，再加上班主任的人格魅力，我想是可以達到目的的。真學(xué)是基礎(chǔ)黨團知識、政治理論、法律常識、文學(xué)修養(yǎng)、做人道理、國學(xué)知識、名人名言、詩詞歌賦、衛(wèi)生常識，生活經(jīng)驗、人文常識、世界知識等。⑴基本要素①主題鮮明、針對性強、觀點正確、論據(jù)有力、層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、②氣氛活躍、全情投入、掀起高潮、觸動心靈、影響深遠、從容氣度③對班主任的要求。⑷尋找內(nèi)容（如何選擇內(nèi)容？）確定主題后的資料收集，一定要配合學(xué)生的年齡，一定要配合學(xué)校或時代的要求，具有正確的導(dǎo)向，不能以個人的意志或主觀想法來引導(dǎo)學(xué)生。每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容都應(yīng)該建立在學(xué)生的認知水平上，深入淺出，達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的境界。⑵確立目標(biāo)⑶設(shè)計策略（如何選擇形式？）例如教學(xué)手段。班會課主題的確定，既要依據(jù)學(xué)校的中心工作，又要服從于班級的共同努力目標(biāo)，避免主題的隨意性和盲目性。同樣，班會課的課型可與主題類型相同，例如勵志型班會課，感恩型班會課等。所有的班會課應(yīng)象學(xué)科課一樣，均應(yīng)根據(jù)德育課程的知識模塊，及每個模塊中包括的若干個主題（或稱為小模塊、知識點等），進行教學(xué)。功能育人。是“課”。）（二）、活動目的（主題班會想要達到的一個目標(biāo)。班主任還要做好“追蹤教育”，鞏固班會成果。在主題班會活動的過程中，學(xué)生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，有些發(fā)言往往有片面性和局限性。但要注意的是：主題班會課需要準(zhǔn)備，但不需要精心準(zhǔn)備。發(fā)動學(xué)生，做好準(zhǔn)備主題班會課要準(zhǔn)備的事情很多，主題的確定，內(nèi)容形式的選擇，方案的設(shè)計，氛圍的營造，主持稿的揣摩，總結(jié)語的提煉等，都需要班主任的傾心參與，班主任既不能全部甩手給學(xué)生，也不能一攬子全包，應(yīng)充分運用班級集體的智慧，發(fā)動學(xué)生，放手讓學(xué)生去干，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。活動形式可以多樣化，生動、活潑些，有講故事、采訪、即興演講、辯論、小品、歌舞、知識競賽等，但不要只顧多樣，一定要使“形式”服務(wù)于“內(nèi)容”，圍繞“主題”，達成“目標(biāo)”。班主任要因地因時制宜，選擇相應(yīng)的內(nèi)容。因此，我們要進行主題的創(chuàng)新拓展，從愛國主義、集體主義、文明禮儀教育等傳統(tǒng)“常規(guī)”教育中拓展主題，加強諸如心理健康教育、性知識教育、挫折教育、網(wǎng)絡(luò)教育、禁毒教育、國防教育等新的教育主題。從傳統(tǒng)教育中拓展主題。2014年巴西足球賽、感動中國的十大人物、高考改革語文增加30分、教育法規(guī)、政治形勢、尖端科技、影視天地、體育明星等等，均可以成為教育的主題。班主任在開展教育活動的過程中，應(yīng)該充分認識到受教育者的內(nèi)部需要，選擇適當(dāng)?shù)闹黝}，進行有針對性的教育。主題確立時盡量注意：(1)主題小一點。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中處處蘊藏著教育的契機。針對學(xué)生中近期存在的傾向性問題，班主任應(yīng)及時作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。誤區(qū)三：部分人活躍，主題班會成了“群英會”主題班會是促使學(xué)生進行自我教育的有效德育形式，班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生全員參與，在活動中給每一位學(xué)生提供一個鍛煉和實踐的機會，思考和探討的空間，展示和內(nèi)化的平臺，從而達到自我教育、自我提升、自我發(fā)展的目的。誤區(qū)二：過于重形式，主題班會成了“表演課”有些班級上主題班會課時過于注重展示學(xué)生的才藝，這也是一個理念上的偏差。要讓主題班會發(fā)揮教育功能，必須要走出幾個“誤區(qū)”：誤區(qū)一：主題不鮮明，主題班會成了“大雜燴”主題班會的“主題”，好比一只曲子的基調(diào)，是用來定音的，主題班會的內(nèi)容必須圍繞主題進行選擇。讓學(xué)生盼望著每周的班會課，讓你的班會課成為真正吸引學(xué)生，充滿魅力的課型之一。一般書寫“使學(xué)生了解……，掌握……”）三、活動形式（如辯論、競答、朗誦、調(diào)查等，形式要盡量靈活多樣。班主任教師要善于把握自身在班會課中的角色與定位，既不要把自己完全置身于班會課之外，只在結(jié)尾時做一個總結(jié)，也不要把自己定格在主講、主持、主人的位置上，滿堂灌，滿堂清講大道理，這樣都不利于實現(xiàn)班會課的最佳效果。每周抽查班主任的班會方案設(shè)計情況，建立巡課制度，深入課堂對班會進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時指導(dǎo)，及時整改。每個學(xué)期，要求班主任科學(xué)地統(tǒng)籌安排班會的教育內(nèi)容。根據(jù)省頒課程計劃的要求，排好課程，每周一節(jié)的班隊會全校統(tǒng)一安排在同一時間，這樣便于檢查督促，保證做到不擠不挪不占，開齊上足上好。一節(jié)班會結(jié)束，班主任要發(fā)表激勵性總結(jié)講話：充分肯定成績，從教育主題、教育內(nèi)容、活動形式、教育效果等方面予以充分肯定；委婉道出不足，以希望的形式委婉、誠懇、實事求是地指出存在問題和不足之處，鼓勵學(xué)生揚長避短，進一步提高；班主任要用精辟的語言，深入淺出地總結(jié)闡述本節(jié)班會的主題，幫助學(xué)生挖掘領(lǐng)會內(nèi)容和形式中所蘊含的深刻的教育意義，使班會的教育性更明確，教育效果更明顯，班主任這一部分總結(jié)，應(yīng)是本節(jié)班會的點睛之筆；最后班主任要熱誠地鼓勵學(xué)生，提出殷切希望，把這節(jié)課所獲得的道德認識和道德情 8感轉(zhuǎn)化成道德意志，落實到行動中去，真正做到知、情、意、行統(tǒng)一。主題班會的形式一般指主題班會的表現(xiàn)形式，包括活動、編排、人員調(diào)配、會場布置、氣氛和節(jié)奏等。要突出主題，強調(diào)內(nèi)化。低年級，限于學(xué)生心理發(fā)展和認識水平，教師要多選擇或創(chuàng)設(shè)一些比較直觀、形象、具體的生活實例和教育情境，引導(dǎo)學(xué)生去討論、去評判，在具體的教