【正文】 以后，森林小舞臺還會經(jīng)常來咱們班，讓每個小朋友都能 展示自己的本領(lǐng)。進一步了解自己的優(yōu)點，初步進行自我評價幼兒能大膽、自然的展示自己擅長的事情。二、基本部分幼兒和同伴交流自己有哪些擅長的事情引導(dǎo)幼兒 在“森林小舞臺”大膽、自然的展示自己擅長的事情。五、說教法為提高活動的趣味性和實效性，盡可能讓每位幼兒都獲得發(fā)展，教師主要運用了以下教法：多媒體演示法 —— 用于活動開始部分播放森林里小動物展示自己擅長事情的情景。進一步了解自己的優(yōu)點，初步進行自我評價幼兒能大膽、自然的展示自己擅長的事情。因此，在此階段引導(dǎo)幼兒正確的自我評價和培養(yǎng)幼兒自信心，幫助幼兒認識到自己性格、能力等方面的閃光點是適宜的。我們必須立足于課標、教材，認真鉆研，積極思索，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的解讀，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標。定期組織學(xué)生到消防隊、圖書館等社會場所補充知識。在語文綜合性學(xué)習(xí)過程中，要運用發(fā)展性評價抓?。簠⑴c態(tài)度、探究能力、合作精神、社會實踐、交往能力、綜合運用語文知識的能力、及評價反思能力采取填寫評價量表的方式，引導(dǎo)學(xué)生參與評價。（4）圍繞目標，拓展訓(xùn)練。“文章的詳寫和略寫”。鑒于閱讀教學(xué)的重要性，我具體談?wù)勯喿x教學(xué)建議：（1）讓學(xué)生帶著教師提出的引領(lǐng)全篇的大問題走進教材，繼續(xù)思考，發(fā)現(xiàn)問題，初步解決問題，實現(xiàn)全員參與，思維整體參與。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。內(nèi)容具體，感情真實。重點指導(dǎo)難寫、易混淆的字。拓寬閱讀。如，在“走進西部”這組里，編者精心選擇四篇有代表性的課文，從中不僅可以感受到祖西部美麗的自然風(fēng)光、燦爛的歷史文化，激發(fā)學(xué)習(xí)熱愛祖國的感情，還可以從一代代中國人艱苦卓絕的奮斗經(jīng)歷中，感受到中華民族幾千年綿綿不絕的民族情、愛國情。另外還設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)單元。1．選編的新課文有時代性和人文內(nèi)涵。(3)材料作文。本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠方的小朋友“手拉手”的活動；講童年趣事；勸說；講述一件自己感動的事；演課本劇；就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展開討論或辯論；講人物故事；聊聊熱門話題。在學(xué)習(xí)過程中，同時讓學(xué)生受到情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生搜集、利用信息的能力，學(xué)寫寫簡單的研究報告；拓寬視野，感受多元文化。揣摩文章寫法。回顧拓展七的“交流平臺”重點交流讀寫方法及習(xí)慣。教材中還特別安排了側(cè)重學(xué)習(xí)表達的專題 ——作家筆下的人，這一組，集中人物描寫的多種方法，展示性格各異的人物形象，通過對比閱讀，學(xué)生會受到很多啟發(fā)。2．課后練習(xí)，緊扣文本。提出日常注意發(fā)現(xiàn)、積累不同特點的諺語、歇后語、廣告詞、提示語、古今笑話等，并鼓勵學(xué)生試寫提示語、廣告詞。一、系統(tǒng)設(shè)計導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練l．凸現(xiàn)重點，引練貫穿始終?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。課例包括3～5篇課文。教材繼續(xù)按專題編組，共有八組，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。學(xué)習(xí)運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。（4）．聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個?！?接著 “策劃簡單的校園活動和社會活動，學(xué)寫活動計劃和總結(jié)。”；口語交際：由“能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。” 到“有較強的獨立識字能力” 再到“能熟練地使用字典、詞典獨立識字；閱讀：由“初步學(xué)會默讀。最終以實現(xiàn)學(xué)生“能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。很高興能夠有機會在這里和大家交流。而教師精通本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本技能是提高教學(xué)質(zhì)量的給力點。（六）課堂小結(jié)同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想?！段液湍恪贰Ｄ蔷妥屛覀円黄饋韺W(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！師簡單歌曲和演唱歌手：詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監(jiān)??）演唱歌手：中國 劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物??）英國 （被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音??）展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子?！兑魳氛n程標準》中指出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提”。另外，八年級的學(xué)生對書本中的歌曲的興趣不是很濃，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性也是十分關(guān)鍵的。教學(xué)目標：、吐字把字音、詞義表達清楚。一、說教材《我和你》選自人民音樂出版社，八年級下冊，第一單元，第一課，采用bB自然大調(diào)，4/4拍子，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。只有這樣，“以人為本”“學(xué)生主體”“促進學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)理念才能得以體現(xiàn)與落實。學(xué)生就能從生活中體驗到語文的樂趣，從語文中體驗到生活的樂趣，體驗語文知識的魅力。引導(dǎo)學(xué)生快樂地體驗生活、感悟生活。讓學(xué)生同桌交流，小組交流，還可以讓學(xué)生離開座位找自己的好伙伴，讓學(xué)生在合作中取長補短，互相啟發(fā)，增加課堂的信息量，促進學(xué)生全面深入地探究問題、理解課文的內(nèi)容。問題是探究性閱讀的起點和歸宿，教師要善于啟發(fā)學(xué)生針對課文的題目和內(nèi)容提出自己的問題?！苯處熞验喿x的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考，讓學(xué)生真正地與文本對話，與文本交流，進行自主性閱讀。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式閱讀教學(xué)改革的重點是改變閱讀學(xué)習(xí)的方式?！碑?dāng)代信息技術(shù)導(dǎo)致我們閱讀方式也發(fā)生了變革：從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子閱讀，從抽象化的文字擴展為圖片、聲音、動畫、影片，這就是信息時代“超媒體”閱讀。讓學(xué)生充分地感受，全身心地誦讀，讓語言所抒發(fā)的情感溢出紙面，引起學(xué)生心靈的震撼和情感的共鳴。正確把握語文教育的特點《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。（六）總結(jié)全文 感情朗讀今天，我們又當(dāng)了小詩人，又當(dāng)了小畫家，大家開心嗎？最后，讓我們飽含著自己的激情，來朗讀一下詩歌好嗎？五、說反思全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)《語文課程標準》提出：“語文課程的目標是全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。剛才，我們找了四個小畫家來想象作畫。（３）指導(dǎo)學(xué)生集體交流閱讀體驗，引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語和詩句的意思。（三）閱讀體驗 探索新知 １、導(dǎo)讀第一節(jié)（１）師：誰能帶著自己的感情來朗讀第一節(jié)呢？（２）想一想，您在閱讀的過程中有哪些體驗，能把自己的體驗說給大家聽聽嗎？（給學(xué)生自由、寬松的活動和表達的空間，有利于學(xué)生個性化發(fā)展。）板書課題——我想。從此教案中不難看出這一點，設(shè)計各種形式、各種層次的讀書。２、在閱讀中體驗。源于生活、用于生活的知識才是有價值的知識。二、說設(shè)計理念教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，“充分珍視學(xué)生獨特體驗”，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中，主動探究。過程方法：學(xué)會自主學(xué)習(xí)課文，讀懂課文的內(nèi)容；學(xué)會提出問題，學(xué)會對資料進行加工、組合，練習(xí)想象片段。4．在理解