【正文】 積極開(kāi)展形式多樣的健康教育，普及流感防病知識(shí)，倡導(dǎo)健康生活，科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職工對(duì)流感防治的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。五、處理措施：立即成立疫情領(lǐng)導(dǎo)小組和醫(yī)療救治組。引起本次流行的主要原因：首例病人發(fā)病后未引起家長(zhǎng)和老師的足夠重視，加上近段時(shí)間氣候很不穩(wěn)定，也是流感的發(fā)病季節(jié)，傳染源沒(méi)有得到很好的控制，導(dǎo)致傳播給其他學(xué)生。截止6月12日類(lèi)似病例增至10例。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，現(xiàn)有癥狀學(xué)生10名，均為八（5）班學(xué)生。疾控中心決定由急控科科長(zhǎng)帶隊(duì)及相關(guān)流調(diào)人員前往調(diào)查處置。唐代有哪些著名的歌舞藝妓？ 武寧軍節(jié)度使張愔寵愛(ài)的歌舞伎關(guān)盼盼 尚書(shū)韋夏卿的家伎泰娘 文宗大和年間營(yíng)伎張好好 僖宗時(shí)代灼灼 雕陰官伎杜紅兒左思郎中喬知之的家伎窈娘等。⑥唐朝時(shí)期，宮廷還涌現(xiàn)出了一大批高超多姿樂(lè)官伎人，這些樂(lè)人在宮廷為之提供的相對(duì)優(yōu)越的條件下，進(jìn)行著藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，為唐代樂(lè)舞的發(fā)展貢獻(xiàn)著才智。歌舞在生活中是司空見(jiàn)慣的事，尤其在士人和貴族階層中，每宴游，必有舞。如《踏謠娘》《西涼伎》《蘭陵王》等。如燕樂(lè)、健舞、軟舞、大曲、歌舞戲等。代表作：“龜茲樂(lè)”龜茲樂(lè)是古代西域龜茲地區(qū)的音樂(lè)舞蹈。可見(jiàn)，鐘嶸的命題反映了當(dāng)時(shí)一種普遍的美學(xué)觀念。沒(méi)有禮教的拘束，沒(méi)有權(quán)威的壓抑，沒(méi)有快餐式的眩耀，沒(méi)有作秀式的虛榮，一切都是自己靈魂的真實(shí)的自由。在他看來(lái)，由于自然美具有不一定是孔子所規(guī)范的與社會(huì)功利相聯(lián)系的獨(dú)立的審美價(jià)值；那么，一個(gè)人對(duì)自然美的追求，就是他個(gè)人的才能、風(fēng)貌、素質(zhì)、性格以及他的人生意義、人生價(jià)值的重要體現(xiàn)。因而，他是中國(guó)美學(xué)發(fā)展史進(jìn)入了審美自覺(jué)期的杰出代表。最為經(jīng)典的是《盤(pán)鼓舞》，中寧縣了一個(gè)磅礴古樸、天真狂放的意象世界。，漢代舞蹈通過(guò)縱向繼承和橫向吸收建立起了自己的風(fēng)格。不過(guò)，《總會(huì)仙倡》的神仙世界創(chuàng)造的是一個(gè)積極向上、開(kāi)朗樂(lè)觀、樸實(shí)純真的神仙世界，折射著漢代人對(duì)人生永恒的希冀。: ⑴善為翹袖折腰之舞 ⑵: 傾城傾國(guó)，: 舉例說(shuō)明漢代舞蹈的基本特征答：總結(jié)漢代舞蹈的藝術(shù)特征，其主要表現(xiàn)在思想性和形式美兩個(gè)方面。:1.《盤(pán)鼓舞》：舞時(shí)將盤(pán)子和鼓排列在地上，盤(pán)、鼓數(shù)目不等，按表演者技藝高低而定。舞巾（1）山東安丘漢畫(huà)像石：有幾個(gè)細(xì)腰長(zhǎng)裙舞巾人，一舞者上身微向后仰，雙手揮巾于胸前交叉，使雙巾在胸前環(huán)轉(zhuǎn)飛舞，其長(zhǎng)巾舒卷形態(tài)，展示著舞巾人的技巧。在另一幅畫(huà)像上，一短袍細(xì)腰舞人，腿弓成布，左右手向同一方向分別做揚(yáng)袖、拂袖，擰身而舞。道具舞是舞者手執(zhí)樂(lè)器，武器或物品而舞的舞蹈，主要有鐸舞，劍舞，建鼓舞等。在漢代民間俗樂(lè)舞取得了合法地位，成為宮廷娛樂(lè)的主要內(nèi)容。樂(lè)勝則流，禮勝則離。禮儀立，則貴賤等矣；樂(lè)文同，則上下合矣。樂(lè)的內(nèi)涵：“樂(lè)”在中國(guó)古代是指詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈三位一體的藝術(shù)，與金泰單純意義上的“音樂(lè)”概念不同。奇異的想象，真摯的情感，精美的語(yǔ)言，流暢的節(jié)奏，優(yōu)美的舞蹈，堪稱(chēng)我國(guó)古代祭神歌舞之一絕。⑼《山鬼》，女巫扮山中女神山鬼獨(dú)唱，細(xì)致刻畫(huà)女神惆悵難耐、千回百轉(zhuǎn)的情感。⑸《大司命》，男巫扮神，女巫伴唱，祭祀主宰人類(lèi)生命之神大司命。⑵《云中君》，表現(xiàn)月神身穿帝服，乘駕龍車(chē)遨游于天。教學(xué)大綱編者：甄清黎明蘭學(xué)院 主 審： 學(xué)院 院 長(zhǎng)：（公章）第四篇：考試重點(diǎn)賞析、描述青海大通舞蹈紋盆青海大通縣上孫家寨距今50005800年的“舞蹈紋彩陶盆”，五人一組，一共三組，像秀氣的小女孩，手拉手動(dòng)作整齊輕快。自學(xué)的章節(jié)于課前留討論題目，開(kāi)展課堂討論。三、課程的其他教學(xué)環(huán)節(jié) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與基本要求：觀察細(xì)菌在培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)現(xiàn)象（4學(xué)時(shí)）了解培養(yǎng)基的種類(lèi)，培養(yǎng)基配制的基本方法以及高壓滅菌鍋的使用。（4）掌握肥胖帶絳蟲(chóng)、鏈狀帶絳蟲(chóng)形態(tài)、生活史、致病、實(shí)驗(yàn)室診斷及防治措施，了解其流行情況。（3）掌握人毛滴蟲(chóng)。寄生蟲(chóng)學(xué)部分： 第一篇 總論（4學(xué)時(shí)）（1）掌握寄生、寄生蟲(chóng)、終宿主、中間宿主、感染階段等概念。（3）了解新生隱球菌是主要致病菌之一，主要分布于鴿糞中，可侵犯人體多種部位，引起隱球菌病。（2）掌握真菌所致疾病種類(lèi)。（3）了解巨細(xì)胞病毒感染是導(dǎo)致先天性感染的最常見(jiàn)病毒 第19章其他病毒（1學(xué)時(shí)）（1）了解狂犬病毒的致病性和防治原則。（4）了解丁型肝炎病毒是一種缺陷病毒，必須依賴(lài)于HBV才能復(fù)制。了解其致病機(jī)制。第15章出血熱病毒（1學(xué)時(shí)）（1）了解出血熱病毒分別屬于5個(gè)病毒科，由節(jié)肢動(dòng)物或嚙齒類(lèi)動(dòng)物等傳播，我國(guó)已發(fā)現(xiàn)漢坦病毒、新疆出血熱病毒。（2）了解亞急性硬化性全腦炎是麻疹晚期中樞神經(jīng)系統(tǒng)并發(fā)癥。（3）了解病毒變異的機(jī)制，掌握影響病毒的理化因素。（5）了解布魯桿菌屬是人類(lèi)、家畜布魯菌病的病原體，我國(guó)流行的主要 是羊布魯桿菌、牛布魯桿菌和豬布魯桿菌。（3）了解立克次體是一類(lèi)營(yíng)嚴(yán)格細(xì)胞內(nèi)寄生的原核細(xì)胞型微生物以及其共同特點(diǎn)。（4）了解溶脲脲原體所致泌尿生殖道感染已列為STD。第8章性傳播細(xì)菌（2學(xué)時(shí)）（1）了解淋病奈瑟菌的形態(tài)特征和主要致病因素。（2）了解副溶血性弧菌的主要生物學(xué)性狀，該菌為沿海地區(qū)食物中毒中最常見(jiàn)的一種病原菌。（3）了解破傷風(fēng)梭菌的生物學(xué)性狀，理解其防止原則。（4）了解沙門(mén)菌屬中的2500多個(gè)血清型大多只感染動(dòng)物，對(duì)人致病的主要有傷寒沙門(mén)菌、甲型副傷寒及肖氏沙門(mén)菌，還有部分對(duì)人和動(dòng)物均有致病性的鼠傷寒沙門(mén)菌、腸炎沙門(mén)菌、豬霍亂沙門(mén)菌等。（3）了解白喉棒狀桿菌的致病物質(zhì)及免疫性。（2）了解常用的物理消毒滅菌的方法。（3）理解構(gòu)成細(xì)菌致病性的因素，掌握內(nèi)毒素、外毒素的概念及兩者的主要區(qū)別。（4）了解與醫(yī)學(xué)相關(guān)的細(xì)菌代謝產(chǎn)物及其意義，掌握熱原質(zhì)、細(xì)菌素的概念。人體寄生蟲(chóng)學(xué)是研究人體寄生蟲(chóng)的形態(tài)、生活史、致病、實(shí)驗(yàn)診斷、流行因素及預(yù)防措施的科學(xué)，是預(yù)防醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)課程。現(xiàn)已廣泛滲透到醫(yī)學(xué)、生物學(xué)的方方面面，通過(guò)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)掌握免疫學(xué)的理論和方法對(duì)相關(guān)的疾病的預(yù)防、診斷和治療，并為深層次的研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、必要的說(shuō)明本課程必須安排在學(xué)完衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)后進(jìn)行。流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究2學(xué)時(shí)了解流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本概念、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)；掌握預(yù)防接種效果評(píng)價(jià)的常用指標(biāo)，學(xué)會(huì)預(yù)防接種計(jì)劃的制定和實(shí)施方案的設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)成組、配對(duì)病例對(duì)照研究資料的整理與分析方法。篩檢方法的評(píng)價(jià)2學(xué)時(shí)掌握評(píng)價(jià)篩檢試驗(yàn)的指標(biāo)極其計(jì)算方法，熟悉各項(xiàng)指標(biāo)間的相互關(guān)系，了解影響可靠性的因素，學(xué)會(huì)提高篩檢收益的方法，掌握影響預(yù)測(cè)值的因素。理解發(fā)病率、患病率和病程的關(guān)系；病死率與發(fā)病率、死亡率的關(guān)系。第二十三章 碘缺乏病4學(xué)時(shí)（1）明確碘缺乏病的概念，了解碘缺乏的危害及碘缺乏病的病因。（3）掌握血吸蟲(chóng)病的流行因素與防制措施。（3）重點(diǎn)了解性傳播疾病的傳播途徑及流行因素。（2）掌握結(jié)核病傳染源、傳播途徑、易感人群特征。（2）了解感染性腹瀉的傳染源、傳播途徑、人群易感性、流行特征和影響流行過(guò)程的因素。第十七章病毒性肝炎8學(xué)時(shí)（1）掌握甲型肝炎的主要傳播途徑，了解甲型肝炎不同傳染源的作用、易感人群的特征、流行特征、預(yù)防措施及疫苗的應(yīng)用。第十六章糖尿病流行病學(xué)4學(xué)時(shí)（1）了解糖尿病的臨床分類(lèi)及診斷標(biāo)準(zhǔn)。（3）了解滅鼠的方法，掌握滅鼠效果的評(píng)價(jià)方法。（2）掌握惡性腫瘤的主要危險(xiǎn)因素。（2）了解心血管疾病的三間分布。第十一章 醫(yī)院感染4學(xué)時(shí)（1）掌握醫(yī)院感染的概念，了解醫(yī)院感染的種類(lèi)、特征及危害性。掌握法定傳染病報(bào)告的種類(lèi)及甲類(lèi)傳染病的病種。（3）了解預(yù)防與控制傳染病的策略及預(yù)防性措施、國(guó)境衛(wèi)生檢疫的概念及我國(guó)國(guó)境衛(wèi)生檢疫的病種。（3）掌握醫(yī)學(xué)觀察、留驗(yàn)、消毒、疫源地的概念及疫源地消滅條件。（4）掌握混雜偏倚的種類(lèi)，了解控制混雜偏倚的方法。（3）了解類(lèi)試驗(yàn)的概念及類(lèi)型（4）了解臨床試驗(yàn)的特點(diǎn)及類(lèi)型，掌握臨床隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)的原理、應(yīng) 用、優(yōu)缺點(diǎn)及研究結(jié)果的分析方法。（4）掌握病例對(duì)照研究中的偏倚及控制。（5）掌握隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)。第五章 隊(duì)列研究4學(xué)時(shí)（1）掌握隊(duì)列研究的定義、特點(diǎn)及種類(lèi)。（3）了解生態(tài)學(xué)研究的概念、方法、應(yīng)用及優(yōu)缺點(diǎn)。（2）了解描述疾病流行強(qiáng)度的指標(biāo)。第二章 病因與病因推斷4學(xué)時(shí)（1）了解病因概念的發(fā)展簡(jiǎn)史，掌握病因的概念。又要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在科研中運(yùn)用群體的觀點(diǎn)、科學(xué)的方法獨(dú)立進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的設(shè)計(jì)、資料收集、總結(jié)分析及科研論文的撰寫(xiě)。2)多個(gè)人群比較的生態(tài)學(xué)研究5)適合于對(duì)人群干=(A+D)(A+B+C+D)*100%Kappa值3)預(yù)測(cè)值.:預(yù)措施的評(píng)價(jià)6)可估計(jì)某種疾病的發(fā)展趨勢(shì) 陽(yáng)性預(yù)測(cè)值(PPV)陰性預(yù)測(cè)率(NPV):1)生態(tài)學(xué)謬誤2)混雜因素難以控制3)3陽(yáng)性結(jié)果的截?cái)嘀祷蚺R界點(diǎn):與篩選試驗(yàn)測(cè)得存在多重共線性問(wèn)題4),可將臨界點(diǎn)定在非病人的分布第二章第四章 隊(duì)列研究 :將人群按是否暴露于某可疑因素及補(bǔ)充：提高篩檢收益所采取的方法：選擇患其暴露程度分為不同的亞組,追蹤其各自的結(jié)局,病率高的人群選用高靈敏度的篩檢試驗(yàn)比較不同亞組之間結(jié)局頻率的差異,從而判定暴采用聯(lián)合試驗(yàn) 如串聯(lián)，可以提高特異度，但靈露因子與結(jié)局之間有無(wú)因果關(guān)聯(lián)大小的一種觀敏度降低；并聯(lián)可以提高靈敏度，但特異度降低 察性研究方法, 4串聯(lián)試驗(yàn):該法可提高特異度,:人群都在某一固定的時(shí)間或一個(gè)短并聯(lián)實(shí)驗(yàn):該法可提高靈敏度,之后對(duì)他們進(jìn)行隨訪觀察,直至篩檢的常見(jiàn)偏倚：領(lǐng)先時(shí)間偏倚病程觀察期終止,成員沒(méi)有因?yàn)榻Y(jié)局事件意外的其他長(zhǎng)短偏倚志愿者偏倚 原因退出,也不加入新的成員,即在觀察期內(nèi)保持第九章 偏倚及其控制 隊(duì)列的相對(duì)穩(wěn)定.(動(dòng)態(tài)隊(duì)列與之相反)1選擇偏倚::控制方法3隊(duì)列研究：特點(diǎn):①屬前瞻性研究②設(shè)有對(duì)照組是盡量采取隨機(jī)抽樣避免樣本選取的偏向,對(duì)特③由因到果的研究④屬觀察性研究。前者的性質(zhì)是構(gòu)成比,后者的性質(zhì)是頻率。:疾病的分布1研究疾病分布的意義:1)它是研究疾病的流行規(guī)律和探索疾病病因的基礎(chǔ)2)可幫助人們認(rèn)識(shí)疾病流行的基本特征,為臨床診斷和治療等提供重要信息3)為合理的制定進(jìn)步的預(yù)防和控制策略及措施提供科學(xué)依據(jù),:1)發(fā)病率,表示在一定時(shí)間內(nèi),:(1)反映疾病對(duì)人群健康的影響(2)描述疾病分布(3))罹患率:通常指在某一局限范圍內(nèi),短時(shí)間內(nèi)的發(fā)病率,)續(xù)發(fā)率:也稱(chēng)第二發(fā)病率=一個(gè)潛伏期內(nèi)易感接觸者中發(fā)病人數(shù)/易感接觸者總?cè)藬?shù)100％,是反映傳染病傳染力強(qiáng)弱的指標(biāo),可用于分析傳染病流行因素,:1)患病率,也稱(chēng)現(xiàn)患率或流行率,是指某特定時(shí)間內(nèi)一定人群中某病新舊病例所占比例,可分為時(shí)點(diǎn)患病率和期間患病率,主要用于發(fā)病率不準(zhǔn)確且病程較長(zhǎng)的疾病.①使患病率升高的因素:病程延長(zhǎng),未治愈者的壽命延長(zhǎng),發(fā)病率增高,病例遷入,健康者遷出,易感者遷入,診斷水平提高,報(bào)告率提高.②使患病率降低的因素:病程縮短,病死率高,發(fā)病率下降,健康者遷入,病例遷出,治愈率提高.③當(dāng)某病的發(fā)病率和病程在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定時(shí),患病率=發(fā)病率病程.④應(yīng)用:橫斷面研究的常用指標(biāo),)感染率:指某個(gè)時(shí)間內(nèi)能查出的整人群樣本中,)殘疾率:指某一人群中,在一定時(shí)期內(nèi)每百人中實(shí)際存在的殘疾人數(shù),:前者來(lái)源于橫斷面調(diào)查,后者來(lái)源于隊(duì)列研究或疾病登記報(bào)告。對(duì)比的特征。疾病病因和危險(xiǎn)因素的研究。研究?jī)?nèi)容不僅研究疾病也研究健康狀態(tài)。找出原因。（P113）第二篇：流行病學(xué)本科重點(diǎn)流行病學(xué)的定義:流行病學(xué)是研究人群中疾病和健康狀況的分布及其影響因素,以及制定和評(píng)價(jià)預(yù)防,:指疾病的人群現(xiàn)象,是描述疾病在什么時(shí)間,什么地區(qū)(空間),哪些人群(人間)中發(fā)生及發(fā)生多少的現(xiàn)象,在流行病中簡(jiǎn)稱(chēng)“三間分布”.隊(duì)列::::以群體為觀察和分析的單位,通過(guò)描述不同人群中某因素的暴露狀況與疾病的頻率,:研究對(duì)象接觸過(guò)某種待研究的物質(zhì),：如果誤差向量的方向一致或者基本一致時(shí)，即所獲得的結(jié)果系統(tǒng)地偏離真實(shí)值，這種誤差成為系統(tǒng)誤差，也稱(chēng)偏倚危險(xiǎn)因素:能引起某特定不良結(jié)局發(fā)生,或使其發(fā)生的概率增加的因子,包括個(gè)人行為、生活方式、環(huán)境和遺傳等方面的因素結(jié)局變量:是指隨訪觀察中將出現(xiàn)的預(yù)期結(jié)果事件,:研究對(duì)象出現(xiàn)了預(yù)期的結(jié)果,達(dá)到了此觀察終點(diǎn)就不再對(duì)該研究對(duì)象積蓄隨訪CIP：社區(qū)干預(yù)項(xiàng)目，是以社區(qū)人群整體作為干預(yù)單位的試驗(yàn)研究，常用于評(píng)價(jià)某種預(yù)防措施的效果不良事件：是受試者在接受一種干預(yù)（如藥物治療）后出現(xiàn)的不良醫(yī)學(xué)變化，無(wú)論這些不良醫(yī)學(xué)變化是否與試驗(yàn)藥物有關(guān)，均視為不良事件。（P106）▲一致率和Kappa檢驗(yàn)既可以評(píng)價(jià)診斷試驗(yàn)的準(zhǔn)確性又可以評(píng)價(jià)其可靠性（P107）▲提高靈敏度，特異度將會(huì)降低；反之，提高特異度，靈敏度將會(huì)降低。（P95）▲篩檢試驗(yàn)和診斷試驗(yàn)的區(qū)別：目的不同：前者區(qū)別無(wú)癥狀的早期病人、病人及健康人，后者區(qū)別病人與可疑有病但實(shí)際無(wú)病的人；對(duì)象不同：前者健康或表面健康的人，后者患者或可疑患者；要求不同：前者快速、簡(jiǎn)便、靈敏度高，后者科學(xué)、準(zhǔn)確；費(fèi)用不同：前者一般應(yīng)使用簡(jiǎn)便、價(jià)廉的方法，后者一般在醫(yī)院內(nèi)進(jìn)行，花費(fèi)較高； 結(jié)果處理不同：前者陽(yáng)性者須作進(jìn)一步的診斷或干預(yù)，后者陽(yáng)性者要給予治療。安慰劑常用沒(méi)有任何藥理作用的淀粉、乳糖、生理鹽水等制成。（P84）▲病例對(duì)照研究的優(yōu)點(diǎn)與局限性：優(yōu)點(diǎn)：適用于罕見(jiàn)的、潛伏期長(zhǎng)的疾病研究；相對(duì)更節(jié)省人力、物力、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間，并且較易于組織實(shí)施；適用于多種暴露因素與某一種疾病關(guān)聯(lián)的研究，也可進(jìn)行多種因素間交互作用的研究；不僅應(yīng)用于病因的探討，也可用于研究藥物的不良反應(yīng)、疫苗免疫學(xué)效果的考核及暴發(fā)調(diào)查等。（P70）▲匹配：又稱(chēng)作配比，是指所選擇的對(duì)照在某些因素或特征上與病例保持一致。（P5455）▲隊(duì)列研究的優(yōu)點(diǎn)與局限性：優(yōu)點(diǎn)：資料可靠，回憶偏倚較??；可以充分而直接地分析暴露的病因作用；檢驗(yàn)病因假說(shuō)的能力較強(qiáng)；隨訪觀察過(guò)程有助于了解人群疾病的自然史；能對(duì)一種暴露因素所導(dǎo)致的多種疾病同時(shí)進(jìn)行觀察，分析一種暴露與多種疾病的關(guān)系。（P65）▲RR值和AR值的區(qū)別：如上。（P53）▲暴露：指接觸過(guò)某種物質(zhì)，具備某種特征或處于某種狀態(tài)。（P40）▲樣本足夠代表整體需要滿足：