小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員總結(jié)發(fā)言稿-wenkub.com
2024-11-14 19:14 本頁(yè)面
【正文】 堅(jiān)持間周一次的教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，通過(guò)案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級(jí)組確定研究課題，組內(nèi)形成互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書(shū)香伴隨教師一路同行。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)作好教育反思。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。三、2015年工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：下學(xué)期我們語(yǔ)文教研組仍然會(huì)緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學(xué)，開(kāi)展研修磨課活動(dòng)，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開(kāi)展各類活動(dòng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。在語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中，鮮明地提出了“注意為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性和研究性專題，重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。課堂沒(méi)有實(shí)效性在課改教學(xué)中，有些語(yǔ)文課堂上，學(xué)生就是按導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，學(xué)生把導(dǎo)學(xué)案看作是試卷對(duì)待，有些學(xué)生把課文泛泛地讀一遍，就做下面的環(huán)節(jié)，不能達(dá)到預(yù)期的效果。這肯定會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，回來(lái)后又對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓教師開(kāi)拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。我們的語(yǔ)文教研工作還有許多地方需要完善。課堂教學(xué)是課題研究的載體，本學(xué)期我們組織了8 節(jié)研討課，每一節(jié)課都經(jīng)歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開(kāi)研討等一系列活動(dòng)，凝聚了集體的智慧。我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。（二）、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求。充分發(fā)揮備課組的作用。以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高。本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，有目的、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。以青藍(lán)工程為載體，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)。（3）、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的自學(xué)和網(wǎng)上教研，改變和升級(jí)教研方式，為老師們創(chuàng)造更好的溝通和交流機(jī)會(huì)。（2）、組織學(xué)習(xí)、討論、寫(xiě)心得體會(huì)，充分領(lǐng)會(huì)其精神，提高教師對(duì)課改重要性的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變語(yǔ)文觀念，確立新理念。兼職教研員只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能掌握，只有親身實(shí)踐，才能很好地駕馭，只有有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中的新問(wèn)題。加強(qiáng)集體備課、同課異構(gòu)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，鼓勵(lì)廣大教師撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高語(yǔ)文科研能力。在二道江區(qū)教育局進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展教育教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，促進(jìn)鐵廠一小語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的均衡、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)步提升。很多人都在觀望，甚至從根本上反對(duì)，認(rèn)為麻煩，認(rèn)為不值得，不管怎樣，我希望各位兼職教研員在自己的學(xué)校里一定不要抱殘守缺，應(yīng)該做教改先鋒，敢于探索，坦然失敗，善于總結(jié)，越挫越勇。加強(qiáng)本市校際溝通，本市的學(xué)校在高考上應(yīng)該是兄弟，而不是對(duì)手，應(yīng)該淡化校際之間的競(jìng)爭(zhēng)，變內(nèi)部角力為凝聚合力。校本教研成果的沉淀流于表面，缺乏真正的延續(xù)和制度性地推行、落實(shí)。教學(xué)成果抄襲嚴(yán)重，很多論文都是網(wǎng)上下載的，有116份論文，其中近100份都涉嫌網(wǎng)上抄襲，這種風(fēng)氣既害了真正搞教研的老師又鼓勵(lì)了懶惰的老師，應(yīng)對(duì)這種風(fēng)氣進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，鼓勵(lì)立足本市實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研的教師善于發(fā)現(xiàn)研究。最后，要對(duì)新教師多點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)研究不是理想主義，而是立足現(xiàn)實(shí)，從本市教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從學(xué)情出發(fā)，慢慢摸索出一條發(fā)展之路。發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)都會(huì)做，但是針對(duì)發(fā)現(xiàn)中深層次的問(wèn)題和創(chuàng)造性亮點(diǎn)，如何解決，如何發(fā)揚(yáng)，這是個(gè)由表及里的過(guò)程，是
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