教師招聘考試：迎面接力跑教案-wenkub.com
2024-11-14 18:23 本頁面
【正文】 三、結(jié)束部分集合，放松；講評，師生再見。（請一學生配合）。學生聽到數(shù)字后，立即與臨近的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團。50米迎面接力 方法：將學生分成人數(shù)相等的四隊，各隊再分成兩組，相距50米，面對面成縱隊站立，一組排頭持棒站在起跑線后。教學重點：傳接棒方法 教學難點：傳接棒時機與配合 教學過程：一、開始準備部分體育委員整隊，報告人數(shù)；教師宣布課的內(nèi)容、要求；檢查著裝，安排見習生；準備活動（1）、慢跑300米（2）、徒手操（4*8拍）a、擴胸運動b、體轉(zhuǎn)運動c、腹背運動d、弓步壓腿e、仆步壓腿f、活動手腕腳腕二、基本部分傳接棒方法接棒人右手四指并攏，大拇指張開，虎口向前，手臂伸出，放在標志桿的右側(cè)，接迎面同伴傳來的棒。練習密度約為45%，平均心率約為120——130次/分。通過多次和反復練習達到熟練。培養(yǎng)同學們團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增強責任感。在教學過程中，我采用積極引導學生完成練習，并且在學練中培養(yǎng)學生探究、分析、自控能力和解決問題的能力。二、教材分析迎面接力跑是田徑教學中唯一的集體協(xié)作項目，對于這個教材的理解，我認為應從廣義角度看，凡是由多人參與的，為一個共同目標，相互協(xié)作，以跑為主要完成手段共同完成的活動就是接力跑。教師宣布下課，師生相互“再見”。教師把本班同學分組進行迎面接力跑比賽二次（教師裁判）。教師示范具體動作（讓一或二個學生參與）。穿越火線—障礙接力跑。宣告本課學習內(nèi)容。四、教學方法分組討論法。二、教學內(nèi)容穿越火線—障礙傳接跑。分小組練習A、4人一組原地練習傳接棒B、4人一組相距5米走動中練習傳接棒 C、4人一組相距10米跑動中練習傳接棒通過練習，課剛開始接力比賽失敗的同學們對失敗的結(jié)果服不服？要不要重新比一次？（接力比賽）三、結(jié)束部分集合，放松；（慢跑跟著老師一起做，甩甩胳膊、甩甩腿，給前面同學揉揉肩……）集合講評，課堂小結(jié)，師生再見。（1）傳接棒方法接棒人右手四指并攏，大拇指張開，虎口向前，手臂伸出，放在標志桿的右側(cè)，接迎面同伴傳來的棒。七、場地與器材田徑場、接力棒、哨子教學內(nèi)容：迎面接力跑 教學目標：通過學習迎面接力跑，使同學們初步掌握了解立棒式傳接棒的方法技巧及技術要領。組織小組間的接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。二、教學重點與難點 教學重點：傳接棒方法教學難點：傳接棒時機與配合三、教學方法教師講解、示范立棒式傳接棒的動作方法。九、場地器材本課所采用的場地是：接力棒20個、實心球4個、竹竿4個、田徑場。八、預計負荷本課的練習密度：30%～35%。：梳理歸納課堂教學內(nèi)容，對教學過程、情義與合作進行評價?！獌?yōu)生展示在檢驗優(yōu)生展示環(huán)節(jié)，讓各小組成員自己推選出完成動作較好者進行動作演練，教師加以鼓勵性評價，讓學生自由推選代表可以培養(yǎng)學生間團結(jié)互助的意識，同時更加突出我的課堂是以學生為主體的地位，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學成果。體會快速往返接力的整體流程，加強接力的流暢性。將學生分為4組，進行10米慢跑往返接力，交接過程中體會交接時機。為了將動作表象回歸到實際的動作技術上我設置了以下的練習環(huán)節(jié)：(1)兩人一組原地交接棒練習，我的組織形式為兩人一組，采用立棒式，一人傳棒，一人接棒。交接棒時機的順序進行詳細講解，如：采用站立式起跑，右手持棒一端，教師發(fā)令后，向前跑出，跑至折返處繞過標志物跑回，采用立棒式傳接棒技術，把棒傳給同伴后站到本隊對尾。其次是高抬腿、后蹬跑的專項練習，學生成兩路縱隊20米折返高抬腿、后蹬跑。七、教學過程下面，主要談談對本課教學過程的設計：(一)開始部分首先我會進行課堂常規(guī)，內(nèi)容如下：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習生，簡要介紹教學內(nèi)容，在導入部分我會采用情景導入：同學們，大家在平時都見過快遞員叔叔、外賣小叔叔吧?為了使我們的生活更便利，他們不辭辛苦幫我們搬運快遞、快
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