四年級數(shù)學(xué)公開課教案-wenkub.com
2024-11-14 18:19 本頁面
【正文】 板書課題：筆算乘法二、新課講解學(xué)習(xí)例2問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？板書課題補充；三位數(shù)乘兩位數(shù)（1）16030怎么計算出正確的結(jié)果？能不能用我們以前學(xué)過的舊知識來解決這道題，自己試一試。3．理解“速度時間＝路程”并會應(yīng)用，掌握速度的表示方法。經(jīng)驗總結(jié)：將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。活動開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。七、學(xué)法：多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。四、活動的重點和難點：重點是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。）《春雨的色彩》說課稿一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。三角形是生活中常見的圖形，在第一學(xué)段學(xué)生已初步認(rèn)識過。五、總結(jié)評價，質(zhì)疑問難六、課堂小結(jié)。學(xué)生拿出預(yù)先做好的三角形、四邊形學(xué)具，分小組實驗：拉一拉學(xué)具，有什么發(fā)現(xiàn)? 實驗結(jié)果：三角形具有穩(wěn)定性。三、實驗解疑，探索特性提出問題。展示學(xué)生作品，展示時學(xué)生互評互議，總結(jié)畫高的好方法以及注意事項）。和同桌說一說剛才畫的高是以哪條邊為底畫的？質(zhì)疑：師：剛才我們畫了三角形的一組底和高，想一想一個三角形只有一組底和高嗎？為什么？新課標(biāo)第一網(wǎng)【設(shè)計意圖：讓學(xué)生動手指一指三角形的高，使學(xué)生在操作中初步感知三角形的高就是頂點到對邊的距離，再讓學(xué)生自學(xué)課本驗證自己的想法，也加強了學(xué)生對概念的理解。老師根據(jù)學(xué)生的回答在剛才的三角形中畫出一條高，并標(biāo)出它所對應(yīng)的底。師：把準(zhǔn)備好相應(yīng)的三角形學(xué)具試著讓學(xué)生指一指它們的高。教師用準(zhǔn)備好的三條線段的教具在黑板上擺放幫助理解關(guān)鍵詞：三條線段、圍成。概括三角形的定義。并同桌互相說一說三角形有幾條邊、幾個角、幾個頂點？老師也畫一個。生活中哪些物體上也有三角形呢？讓學(xué)生說一說。教學(xué)重點：認(rèn)識三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。）教學(xué)目標(biāo)：通過動手操作和觀察比較，使學(xué)生認(rèn)識三角形，知道三角 形的特性及三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合的能力。二、說教法在教學(xué)思想上，以學(xué)生為主，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生始終參與在教學(xué)活動中。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓學(xué)生“找”出間隔排列的物體個數(shù)之間的規(guī)律，通過“找”培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。為了做到這一點，在教學(xué)時通過讓學(xué)生看一看，擺一擺等實踐活動中，了解“規(guī)律”，初步建立“規(guī)律”的概念。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)接觸過直觀、簡單的“找規(guī)律”方面的內(nèi)容，但作為一個獨立的單元出現(xiàn)在教材中還是第一次。現(xiàn)在老師考考你們：誰能以我們班的一部分男同學(xué)和一部分女同學(xué)進行排列，并使他們排列有規(guī)律可尋？（七）總結(jié)歸納師：你能告訴同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)會了什么？（學(xué)生舉手發(fā)言）在生活中，在數(shù)學(xué)王國里，還有更奇妙的規(guī)律等著你去探索。歸納規(guī)律（1）師：通過觀察、比較、交流從、我們發(fā)現(xiàn)“小兔樂園”的情景中有怎樣的規(guī)律？（2）學(xué)生歸納規(guī)律。（二）創(chuàng)設(shè)情景、認(rèn)識規(guī)律出示教學(xué)主題圖：小兔樂園師：老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀一下：小兔樂園！提出問題，小組討論師：請你們把在小兔樂園里看到的和想到的跟小組里的同學(xué)說說。誰來說說，你們剛才在猜的過程中，是根據(jù)找什么而猜出來的呢？生：找規(guī)律。在探索活動中感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。出示814＋1142＝1956 814＝1956－1142 1142＝1956－814 問：觀察算式，你能得到什么結(jié)論？ 和＝加數(shù)＋加數(shù)加數(shù)＝和－另一個加數(shù) 5．減法各部分之間的關(guān)系。然后以小組的形式進行討論。(出示加法的意義)說明加法各部分名稱理解
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