二年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案模板-wenkub.com
2024-12-06 03:35 本頁面
【正文】 欣賞軸對(duì)稱圖形的圖片 生活中還有很多圖形是軸對(duì)稱圖形，老師收集了一些圖形，你想看看嗎? (四)課堂小結(jié) 師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲? 學(xué)生自由發(fā)言?！ ⊥瑢W(xué)們，用鉛筆畫出你們所剪圖形的對(duì)稱軸。(展示時(shí)，教師注意讓學(xué)生從不同的方向，橫著、豎著、斜著的方向?qū)φ?，感受不同角度進(jìn)行判斷。 教師小結(jié)：像這樣剪出來的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。 學(xué)生小組合作，完成剪一剪?！ ∮脤?duì)折的辦法，發(fā)現(xiàn)兩邊完全重合?！ ∩汉 煟耗闶窃趺床碌降哪?你怎么知道是蝴蝶的呢? 生說一說，師加以引導(dǎo)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與對(duì)稱世界的神奇，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。 你能舉出生活中有哪些用到三角形的特性嗎?(椅子腿松動(dòng)了，可以固定一個(gè)三角形鐵架) (三)鞏固反饋 說說三角形的意義、特征。(拉不動(dòng)，三角形不變)?！ 〗處熡檬孪葴?zhǔn)備好的木框，讓同學(xué)們拉一拉?！ ≡僖龑?dǎo)學(xué)生概括：圍成三角形的每條線段叫做三角形的邊，每兩條線段的交點(diǎn)叫做三角形的頂點(diǎn)。 ?、僬乙徽?，哪些是三角形?(投影) ?、谟萌龡l線段組成的圖形叫做三角形?！ ⌒〗Y(jié)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段和角，如果把角的兩條邊改為線段，把角的兩個(gè)端點(diǎn)連起來會(huì)出現(xiàn)什么圖形?(三角形) 我們今天就來研究和認(rèn)識(shí)三角形?！ 《昙?jí)數(shù)學(xué)公開課教案2021模板4 (一)使學(xué)生理解三角形的意義，掌握三角形的特征?！ ?4)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，找出三角形穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用?！ ≌J(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性。 (4)學(xué)生展示并匯報(bào)自己的測量方法。 理解三角形的底和高。) (2)學(xué)生展示交流制作的三角形，并說說自己是怎么做的。 談話引出課題：“你想學(xué)習(xí)有關(guān)三角形的什么知識(shí)呢?(板書課題：三角形的認(rèn)識(shí)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、長方形、正方形、三角形學(xué)具、小棒、釘子板、直尺、三角板。 體驗(yàn)三角形的穩(wěn)定性在生活中的廣泛應(yīng)用，感受幾何圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?！ ∪?yīng)用題練習(xí) 做練習(xí)十四第115題。 (2)小結(jié)：口算加、減法，一般從高位算起，要用相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，如果哪一位相加滿十，在前一位上增加1，如果哪一位不夠減，在前一位退1和本位上合起來再減?！ 《昙?jí)數(shù)學(xué)公開課教案2021模板2 教學(xué)內(nèi)容： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握加、減法的筆算法則，能比較熟練地進(jìn)行加、減法的計(jì)算，提高計(jì)算能力。反復(fù)比對(duì)教案，按班實(shí)施計(jì)劃。我長期在低年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)文本還是熟悉的，但對(duì)細(xì)節(jié)的把握和對(duì)學(xué)情的分析還要下細(xì)功夫。 引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?它對(duì)你有什么幫助?這節(jié)課你表現(xiàn)得怎樣?等等?？梢韵认胍幌爰依锏拇?，由此選擇米作單位。 (三)練習(xí)鞏固，實(shí)踐運(yùn)用。第二個(gè)層次在米尺上看出1米等于100厘米，不僅教學(xué)了兩個(gè)單位間的進(jìn)率，還通過100個(gè)1厘米的長是1米，間接地體驗(yàn)1米的長度。
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