20xx春語(yǔ)文s版語(yǔ)文四下第5課古詩(shī)三首2-wenkub.com
2024-12-07 04:15 本頁(yè)面
【正文】 我們學(xué)習(xí)了三首有關(guān)于春天的古詩(shī)，大家回去要好好的再次品讀詩(shī)中的情感，結(jié)合作者的生平以及創(chuàng)作是的背景領(lǐng)略詩(shī)中更深層的含義。暖和的春風(fēng)啊，吹綠了江南的田野；明月喲，什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里 ? 首句寫(xiě)了望中之景 次句寫(xiě)出詩(shī)人的歸心似箭 第三句再次寫(xiě)景，點(diǎn)出時(shí)令已是春天。 A 泊船瓜洲 宋 .王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。著有 《 臨川先生文集 》 。封荊國(guó)公，世人又稱(chēng)王荊公。 ? 詩(shī)人描繪寒食節(jié)景象，由白天寫(xiě)到 ，重點(diǎn)寫(xiě) ，以漢喻今，流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。 《 》 唐春城 無(wú)處不 飛花 ，寒食東風(fēng) 御柳 斜。 暮春的長(zhǎng)安城里漫天舞著楊花，寒食節(jié)東風(fēng)吹斜了宮中的柳樹(shù)，黃昏開(kāi)始宮里頌賜新蠟燭，率先升起在皇帝貴戚家 。 “飛花” 即花瓣紛紛飄落，點(diǎn)明暮春季節(jié)。常用夸張的手法塑造諷刺形象，一般不注重人物和情節(jié)，也不強(qiáng)調(diào)意境和含蓄。 聽(tīng)朗讀錄音， 體會(huì)詩(shī)人的情感。詩(shī)多寫(xiě)送別唱和題材，如 《 韓君平詩(shī)集 》 ， 《 全唐詩(shī) 》 錄存其詩(shī)三卷。是 “ 大歷十才子 ” 之一。晉文公為悼念他，下令在子推忌日（后為冬至后一百五日）禁火寒食，形成寒食節(jié)。在不斷發(fā)展的途中逐漸增加了祭掃、踏青、秋千、蹴鞠、牽勾、斗卵等風(fēng)俗。 A 生字 《 江畔獨(dú)步尋花 》 唐 .杜甫 黃四娘家花滿(mǎn)蹊， 千朵萬(wàn)朵壓枝低。 A 朗讀并思考 詩(shī)中主要寫(xiě)了幾種景物？分別是什么描寫(xiě)？ 花 靜態(tài)描寫(xiě) 蝴蝶 動(dòng)態(tài)描寫(xiě) 黃鶯 A 詩(shī)中寫(xiě)了這三種景物，抒發(fā)了作者的什么感情？ 贊美春天 讓我們懷著對(duì)春天的贊美之情朗讀這首詩(shī)吧 朗讀并思考 A A 作業(yè) 【 預(yù)習(xí) 】 《 寒食 》 《 泊船瓜洲 》 課后作業(yè)： ①、聽(tīng)寫(xiě)生字，并簽名。 這句是上句“滿(mǎn)”字的具體化。嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤(pán)旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲可愛(ài)動(dòng)聽(tīng)。 知識(shí)拓展： ‘ 娘 ’ 或 ‘ 娘子 ’ 是唐代對(duì)婦女的美稱(chēng)或尊稱(chēng)，與現(xiàn)代意義中的 ‘ 大娘 ’ 有所區(qū)別。 留連 | 戲蝶 | 時(shí)時(shí) | 舞， 自在 | 嬌鶯 || 恰恰 | 啼。 7歲學(xué)詩(shī)， 15歲揚(yáng)名，一生不得志，只做過(guò)一些左拾遺等小官，雖然被后世稱(chēng)為 “ 詩(shī)圣 ” ，詩(shī)歌被稱(chēng)為 “ 詩(shī)史 ” ，可在唐朝當(dāng)時(shí)并沒(méi)有得到人們的重視。唐肅宗時(shí)，官左拾遺。 A 杜甫 （公元 712—公元 770） 杜甫（公元 712—公元 770），漢族，河南鞏縣 (今鞏義市 )人。 ②幾，幾個(gè)：～人、～小時(shí)。 /shǔ /shu242。)聲。 【 基本字義 】 ① 遮斷：～開(kāi)、～離
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