公開課蘇教版家第一課時(shí)_教案精選五篇-wenkub.com
2024-11-14 18:05 本頁面
【正文】 （3）愛制作的你：制作一張愛心卡送給關(guān)愛你的人。這節(jié)課的學(xué)習(xí)是否也有閃光的東西留在你的心里了呢？有嗎？真好。托爾斯泰利用想像的翅膀，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想像本領(lǐng)。讓我們齊讀課文的最后一段。（生 齊讀。）金——跳出鉆石，涌出水流課件出示句子：“這時(shí)，小姑娘再也忍不住??涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（生讀。）這時(shí)的小姑娘想到的是什么？所以她怎樣做了?可是，就在她匆匆忙忙往家趕的時(shí)候，水罐掉在了地上。（共五個(gè)情節(jié)，隨學(xué)生的說師適時(shí)出示課件）空——滿課件出示句子：“一天夜里，小姑娘為??罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。下面請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀課文，看看哪些情節(jié)最令你感動(dòng)，把它勾畫出來。（板書課題）二、初讀感知請(qǐng)同學(xué)們翻開課本80頁，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀后想想故事里的水罐發(fā)生了怎樣的變化？（學(xué)生自由讀課文）老師也帶來了一個(gè)水罐。）正因?yàn)楹恿鞲珊?，草木干枯，所以許多人和動(dòng)物都焦渴而死。）（出示課文第一段）（1）、自己讀讀，注意加點(diǎn)的字，看看能體會(huì)到什么？（2）、這段話里有兩個(gè)近義詞，看誰先找到。教學(xué)重、難點(diǎn)：從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富的想象力。過渡語：詞語、句子讀好了，你能讀好段落嗎？分段、再讀課文：要求：默讀課文，思考：課文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都講了什么？ 課文一共有9個(gè)自然段，第1自然段介紹了九色鹿，29自然段寫了九色鹿的故事，包含了幾個(gè)小故事？（兩個(gè)）誰來分分看？25救 69出賣（板書：救 出賣）概括課文主要內(nèi)容：你能根據(jù)每個(gè)部分的內(nèi)容，說一說課文主要講了什么嗎？（指名說）你能用上“救”、“出賣”這兩個(gè)詞，用一句話來概括課文的主要內(nèi)容嗎？（九色鹿救了調(diào)達(dá)，而調(diào)達(dá)卻出賣了九色鹿，最終調(diào)達(dá)受到了應(yīng)有的懲罰。)調(diào)達(dá) 調(diào)集 故事中有兩個(gè)主人公，一個(gè)是九色鹿，一個(gè)是調(diào)達(dá)（板書）泄露 暴露①突然，耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。)(我們來看古人寫的義——（板書：義）上面是個(gè)“羊”字。自讀課文：那么，在九色鹿身上到底發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文的29自然段。二、新授：學(xué)習(xí)第一自然段：讀了這個(gè)課題，你有沒有什么問題想問？（九色鹿是什么樣子的？人們?yōu)槭裁唇兴派?？在九色鹿身上發(fā)生了怎樣的故事？）同學(xué)們提出的問題都很有意義，那么，通過預(yù)習(xí)，你知道九色鹿長(zhǎng)什么樣子嗎？（指名說）你從哪里找出來的？（第一自然段）。第四篇：《九色鹿》第一課時(shí)公開課教案 定稿一、導(dǎo)入：敦煌莫高窟位于我國(guó)甘肅省境內(nèi)，走進(jìn)敦煌，就如同走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。明確：臣無祖母，無以至今日？祖母無臣，無以終余年。⑥從上面的四個(gè)不幸中，我們可以看出，在早年是李密孤苦多病，祖母照料他，而后來則是祖母年老多病，李密照料祖母。李密的第三個(gè)不幸可以概括為？ 明確：內(nèi)外無人。④李密遭遇的第三個(gè)不幸是什么？明確：既無叔伯，終鮮兄弟。這第一個(gè)不幸我們用最簡(jiǎn)練的話概括一下，應(yīng)該怎么說比較好？ 明確：父母早失或失父失母或父死母嫁。這句話的意思是什么？這句話在文章起什么作用？明確：我因?yàn)槊\(yùn)不好，從很早的時(shí)候就遭遇了不幸的事情。吊：安慰。至于：古義，達(dá)到某種程度；今義，表示另提一事的連詞。見：用在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣。（1）指名朗讀第一段（2）重點(diǎn)字詞梳理以：因?yàn)?。自由誦讀。二、何謂陳情？ 陳——陳述、稟報(bào) 情——隱情、苦衷表——奏章（“表”是古代的一種文體，雖是公文，但并不是為了表達(dá)對(duì)國(guó)家大事的意見主張，而是臣子為了向皇帝表述自己的請(qǐng)求。理解作者層層深入的說理技巧。板書設(shè)計(jì)：烏鴉圖大樹圖 ？狐貍圖第三篇：陳情表公開課教案(第一課時(shí))《陳情表》教案教學(xué)目標(biāo)結(jié)合注釋，疏通文意，充分誦讀課文，為背誦課文打基礎(chǔ)。（1）記字形；（2）教師強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫“長(zhǎng)撇”；（3）書空筆順；（4）教師范寫。（三）學(xué)習(xí)6自然段？誰來幫我們讀一讀最后一段。直流口水是什么樣子呢？誰來做一做？（再出示圖片讀好詞語）“直”的意思，選一選。（2）肉這個(gè)生字要讀得準(zhǔn)。（2）你發(fā)現(xiàn)這些詞語都和誰有關(guān)系？從這些詞語你可以感受狐貍怎樣？（狡猾，聰明）三、再讀課文，隨文識(shí)字（一）學(xué)習(xí)第1自然段：小朋友讀準(zhǔn)了生字新詞，我們的主人公登場(chǎng)了。i liǎn y225。（課文中還有一些四字詞語等著咱們?nèi)プx一讀呢）Zhū zhu224。o li249。 qu226。（二）檢查讀詞語？（6個(gè)）。他們之間到底發(fā)生什么事情呢?小朋友讀了故事就會(huì)知道的，請(qǐng)小朋友輕輕地把書翻到62頁。(2)“貍”單獨(dú)讀第二聲，誰來讀？(3)在這個(gè)詞里讀輕聲，齊讀。使學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。共4頁，第5頁第二篇：蘇教二上狐貍和烏鴉教案(第一課時(shí))1狐貍和烏鴉第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：,會(huì)寫4個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，同時(shí)習(xí)得識(shí)字、寫字的方法。聽歌曲《娃哈哈》，會(huì)唱的唱，會(huì)跳的跳起來。所以，祖國(guó)就是——我們的家。（齊說）
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