作文快樂大課間五篇材料-wenkub.com
2024-11-14 18:02 本頁面
【正文】 但是，后面立刻就出現(xiàn)了三個同學(xué)一起沖出來了，還有些還沒到就迫不及待地跑向終點了。跑步結(jié)束了，活動開始了。個個臉上的汗都像斷了線的珍珠不停地往下掉。遠遠望去，就像一條絢麗的彩虹向前方奔去。呵 ！那個大哥哥踢得多起勁呀！我喜歡這個愉快的大課間。課間的快樂的作文 篇8每當(dāng)下午大課間的時候，操場立刻熱鬧起來。高年級的哥哥們在激烈地踢足球，姐姐們則在優(yōu)雅地踢毽子，只見她們手腳輕快將毽子踢得一來一往。在操場的另一邊，還有一群同學(xué)圍成了一個圓圈，在玩“丟手絹”的游戲呢，歡快的歌聲在校園的上空回蕩，同學(xué)們的笑容如同一朵朵綻放的花朵，燦爛而美麗。老鷹往左跑，母雞也往左跑，我們協(xié)助母雞給老鷹來了個“神龍擺尾”。 這次課間活動，真是一次最難忘、驚險的活動啊!課間的快樂的作文 篇6“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌?，潮水流向校園的每一個角落，頓時，校園成了歡樂的海洋。我的心“撲通、撲通”直跳，我非常害怕褲子突然掉下來。首先是我，我想：“我要跳得飛快，爭取拿第一。身子：大課間做操很快樂大課間跳繩很快樂腳：與頭呼應(yīng)。大課間給我們帶來了無限的快樂！媽媽感言：我是24群的武漢軒媽。高年級的大同學(xué)們也開始跳長繩了。我們爭先恐后的找到自己的位置。我想：這個猜字謎可真有趣。只見他垂頭喪氣地走下來，他們隊發(fā)出了惋惜聲，而我們則高聲歡呼。雖然我們很辛苦，但大家都很開心，讓我們明白了：團結(jié)就是力量。最后，武術(shù)操開始了，廣播里響起了鼓舞人心的音樂，大家練起了武術(shù)，一招一式做得有板有眼，步調(diào)一致，精彩極了！這時，大課間進入了高潮。接著，我們做起了技巧操，我發(fā)現(xiàn)我們班小紅做得非常認真，她把每個動作做得非常到位，每個動作做得一絲不茍。當(dāng)天早上，烈日當(dāng)空，天氣非常嚴(yán)熱。小觀眾們在場外不停地叫喊著：“加油！加油！”眼看繩子中間的紅 絲帶靠近了藍隊，紅隊的隊員們使出了渾身解數(shù)，奮力反攻，最后，他們齊心協(xié)力，反敗為勝。藍隊的隊員們生龍活虎，摩拳擦掌。課間的快樂的作文 篇1“叮鈴鈴”大課間的鈴聲敲響了，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室，向操場奔去?！按笳n間”活動不僅給我們帶來了歡樂，還增強了我們的體質(zhì)?！班??”獲勝的一方跳躍吶喊，失利的一方不甘失敗，躍躍欲試。瘦小的黎明身體靈活敏捷，眼看他被砸到了，突然他一個騰躍后緊跑幾步，輕松地抓住了沙包。同學(xué)們有的跑步，有的打球，有的跳繩，有的拔河，有的轉(zhuǎn)呼啦圈??一個個都像小精靈一樣，快樂無比。運用搭積木的方法對大課間體育活動進行類比操作，有助于對其進行優(yōu)化設(shè)計與組合。另一方面，大課間體育活動過程又成為培育和發(fā)展教師自己的主體性過程。大課間活動的開展要面向全體師生。愛玩，是孩子的天性，如何引導(dǎo)孩子玩出“智慧”玩出“品格”玩出“創(chuàng)造力”打造學(xué)生喜歡的快樂大課間。所以大課間活動的開展不是求形，而是要講究實效，最后的評價應(yīng)放在學(xué)生身體素質(zhì)的提高上。實踐證明：活動時間最好安排在30~40分鐘，學(xué)生的脈搏次數(shù)最好控制在140次/分以內(nèi)，這樣會有利于消除疲勞和體力恢復(fù)。在我國中小學(xué)全面推行大課間體育活動已經(jīng)有幾年了，實踐證明大課間體育活動不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且對促進學(xué)生身心健康有一定的實效，是除了體育課之外，保證學(xué)生每天一小時鍛煉的最有效途徑。它更有一種育人功能，大課間體育活動豐富了課間體育活動的內(nèi)涵和外適，形成了科學(xué)體育與藝術(shù)整體育人的新格局，并達到了以體促質(zhì)，以體輔德，以體益智，以體育美，以體娛樂的目的成就一個德、智、體、勤、勞、美全面發(fā)展的人才。通過鍛煉，增強體質(zhì)，增進健康，培養(yǎng)品質(zhì)，開發(fā)智力，促進人的身心和諧發(fā)展。班主任親自帶操和廣大教師的通力合作，全校師生共同參與。⑦查班主任是否跟操，有沒有起到管理作用。③查出操速度，按時出操，準(zhǔn)時在指定位置站位。⑤體育教師要有強烈的改革意識，對活動內(nèi)容、組織形式、季節(jié)特點、運動負荷等做到“以不變應(yīng)萬變，萬變不離其中”。②負責(zé)班級活動場所及進退場的安排，入退場方法要切合實際，形式多樣，隊列動作整齊規(guī)范。班主任負責(zé)制： ①認真組織本班學(xué)生按時出操。如在障礙跑一課的設(shè)計中，可以要求學(xué)生用四個障礙物（跳箱、長凳子、體操墊、呼拉圈）設(shè)計一條健身路徑，即跳過跳箱、走過小長凳，跳過體操墊及鉆過呼啦圈，障礙的前后順序可以隨意調(diào)換，要求每個同學(xué)在第一次練習(xí)中通過自己最有把握的一個障礙物，第二次練習(xí)中通過兩個，依次類推，直至完成四個障礙，而當(dāng)每位同學(xué)通過一個障礙時，本組的隊員都鼓掌表示鼓勵。目前，在小學(xué)體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式，即“快樂體育”模式，但是，我們不能膚淺地認為，只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂的精髓所在了。根據(jù)同一教學(xué)班的學(xué)生客觀存在的差異性，在活動中嘗試改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，有效地實施因材施教，因人而教。⑴改變以往以傳授為主的教學(xué)方法，運用多種教學(xué)手段，提高
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