20xx人教版化學(xué)九年級(jí)上冊23制取氧氣1-wenkub.com
2024-12-05 15:22 本頁面
【正文】 識(shí)。 【知識(shí)對(duì)比學(xué)習(xí)】 引導(dǎo)學(xué)生將化合反應(yīng)與分解反應(yīng)對(duì)比 歸納與反思 本節(jié)課你了解了什么？學(xué)會(huì)了什么？ 知識(shí)應(yīng)用，總結(jié)提高 多媒體展示課堂作業(yè)并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。 通過觀看多媒體展示圖片，了解催化劑在化工生產(chǎn)中的重要作用。 按要求書寫，并回答它們屬于化合反應(yīng)。 觀察實(shí)驗(yàn)，根據(jù)事實(shí)確定二氧化錳是催化劑，并分析生成物。 知道 催化劑能改變（加快、減慢）化學(xué)反應(yīng)速率，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變。他們屬于什么反應(yīng)類型。 【分析討論】二氧化錳是此反應(yīng)的催化劑，板書反應(yīng)文字表達(dá)式。 . 從二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用，歸納出催化劑的概念及催化作用，帶領(lǐng)學(xué)生分析催化劑的涵義： （ 1）改變的涵義。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出結(jié)論。 閱讀課文 比較各物質(zhì)的異同，歸納混合物和純凈物的概念。引導(dǎo)學(xué)生理解這種利用沸 點(diǎn)不同來分離混合物的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的 反應(yīng) 原理、實(shí)驗(yàn)裝置及 其 操作方法 。 4． 建立分解反應(yīng)的概念并能應(yīng)用 。 制取氧氣 教 學(xué) 目 標(biāo)
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