【正文】 一捆是10根，2捆是20根，3捆就是30根，40根，50根，60根，70根，80根，90根，100根，10捆正好是100根。師：對(duì)，“3個(gè)十是30”。生2：我是每10根捆成一捆，捆了3捆。師：真的是10根嗎？數(shù)一數(shù)吧。課件展示十個(gè)一是一個(gè)10的過程。教學(xué)目標(biāo)：1．在動(dòng)手操作、討論的活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)并理解10個(gè)十是100的過程?；揪毩?xí)課外練習(xí)：購買物品估計(jì)重量實(shí)際重量（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回家與媽媽上街買一次萊或去超市購物，并記錄所購物品的重量）。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在比較中感覺，在感覺中進(jìn)一步理解克與千克的關(guān)系。第三步：認(rèn)識(shí)千克與克的關(guān)系。，在學(xué)生建立了對(duì)克的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引入認(rèn)識(shí)“千克”的教學(xué)，讓小組的每一位學(xué)生都輪流提一提質(zhì)量為1千克的洗衣粉，感受有多重。(1)估一支鉛筆、一本練習(xí)本、一本數(shù)學(xué)書大約有多重并用天平驗(yàn)證。1．掂一掂,感受1克。激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的親切感，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。(3)介紹生活中的秤。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1克和1千克的關(guān)系；難點(diǎn)是建立1克和1千克的概念。這節(jié)課認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進(jìn)率，更重要的是了解每一個(gè)單位的實(shí)際有多重，能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。學(xué)生們都積極參與進(jìn)去。能發(fā)現(xiàn)圖形排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思維的過程和結(jié)果。2．初步體會(huì)“倍”的意義，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的求倍數(shù)的問題。教學(xué)準(zhǔn)備乘法卡片、課件。9的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)，通過備學(xué)讓學(xué)生自己編9的乘法口訣再小組規(guī)范。教學(xué)準(zhǔn)備乘法卡片、課件教學(xué)過程：教學(xué)反思：學(xué)生們上學(xué)期學(xué)習(xí)口訣的基礎(chǔ)上，能夠很快總結(jié)、歸納出7的乘法口訣。七 表內(nèi)乘法和除法（二）7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生理解、掌握7的乘法口訣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 重點(diǎn):用畫”正字”的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),并讓學(xué)生體驗(yàn)”正”:用畫”正字”的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),并讓學(xué)生體驗(yàn)”正”:的活動(dòng)，經(jīng)歷收集信息、處理信息的過程。第三課時(shí)教學(xué)目的：經(jīng)歷把來自現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義。積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，感受統(tǒng)計(jì)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，學(xué)具卡片。用花片表示某種物品的數(shù)量，并能提出簡(jiǎn)單的問題。選擇適當(dāng)?shù)男畔⑻岢鰡栴}，解決問題。愿意與他人交流各自的算法。教學(xué)難點(diǎn)：能選擇合適的條件提問題并解決問題教學(xué)過程：點(diǎn)需要再重點(diǎn)講解。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境和問題，進(jìn)一步理解乘法和除法的意義。難點(diǎn)：理解第二種分法的含義．初步感悟到兩種方法的內(nèi)在聯(lián)系。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中進(jìn)一步理解除法的意義。難點(diǎn)：根據(jù)具體情境寫出除法算式。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷把平均分的結(jié)果抽象為除法表示的過程，初步體會(huì)除法的意義。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，了解“每份同樣多”是“平均分”的實(shí)質(zhì)。在教學(xué)中也有一些不足的地方，如學(xué)生在制作直角時(shí)，做出的直角并不是很規(guī)范，沒有及時(shí)有效的采取措施進(jìn)行糾正和評(píng)價(jià)。在認(rèn)識(shí)角的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，初步了解三種角的大小，培養(yǎng)初步的空間概念。角各部分的名稱及如何畫角，需要學(xué)生們牢記。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊，會(huì)畫大小不同的角。教學(xué)設(shè)計(jì)：大部分學(xué)生能發(fā)現(xiàn)第一盤水餃加數(shù)不同不能用乘法計(jì)算，第二盤加數(shù)相同所以能用乘法計(jì)算，充分理解了乘法的概念。能正確進(jìn)行有關(guān)加堿及乘法的綜合練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與他人合作、交流意識(shí)。在歸納口訣的過程中，使學(xué)生學(xué)習(xí)有條理的思考。難點(diǎn)：乘法口訣的結(jié)構(gòu)，相鄰口訣之間的聯(lián)系。熟記4的乘法口訣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：乘法口訣的含義，熟記乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣計(jì)算有關(guān)乘法。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生會(huì)列乘法算式了，但對(duì)“幾個(gè)幾”的理解困難，需看圖讓學(xué)生多說一說這幅圖表示幾個(gè)幾，體會(huì)幾個(gè)幾表示的意思。知道乘法算式各部分名稱，能把連加算式改寫成乘法算式。認(rèn)識(shí)“”號(hào)，會(huì)讀會(huì)寫乘法算式，會(huì)把連加算式改寫成乘法算式。教學(xué)設(shè)計(jì):反思：以套圈游戲進(jìn)行教學(xué)學(xué)生興趣高漲，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生都能說出套中哪兩個(gè)得分最高，套中哪兩個(gè)得分最低，但對(duì)于開放性的不知道第三次的得分，來估計(jì)誰得分最高，誰最低，學(xué)生有難度，想不全，教師這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生考慮全面。會(huì)把游戲中的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行整理，能根據(jù)游戲中的信息提出并解決簡(jiǎn)單問題。在解決簡(jiǎn)單問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過程：反思：這節(jié)課出現(xiàn)的問題和上節(jié)課基本相同，就是多出一項(xiàng)有的孩子總忘記括號(hào)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合買書包和鞋的問題情景，經(jīng)歷自主嘗試連減運(yùn)算和含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的過程。教學(xué)過程：反思：本節(jié)課緊接上一課的內(nèi)容，在連加、連減的基礎(chǔ)上進(jìn)行加減混合運(yùn)算。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過程。在于同學(xué)交流各自算法的過程中，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。反思：學(xué)生能自主觀察出長(zhǎng)方體、正方體、球從三個(gè)面看到各是什么樣的。2．經(jīng)歷從不同位置觀察物體形狀的活動(dòng)，體會(huì)局部與整體的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀察活動(dòng)中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。薦薦小初學(xué)二數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)教教案案案[1000(800 [1000字字])薦生活中的數(shù)學(xué)教字] 薦人教版初一上數(shù)學(xué)教案(全冊(cè))[1500字] 薦工程數(shù)學(xué)教案(500字)第三篇：2015年冀教版二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案精選2015年最新冀教版二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案(精選)一、觀察物體（一）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過讓學(xué)生觀察實(shí)物，使學(xué)生初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的；能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合熟悉的事物和情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)和分的過程。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)過程，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。經(jīng)歷把來自現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件或投影片，學(xué)具花片等47課題 認(rèn)識(shí)除法（第四課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第669頁。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步體驗(yàn)除法在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并主動(dòng)與他人交流分的方法。35教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、四根小棒、活動(dòng)角、紅領(lǐng)巾、折扇、表盤等。教學(xué)準(zhǔn)備：帶有分?jǐn)?shù)的幾種小動(dòng)物、套圈兒、統(tǒng)計(jì)表、小紅花第五單元《角的認(rèn)識(shí)》課題 《角的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第5658頁。能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題的過程，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生選擇信息，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。課題：百以內(nèi)數(shù)的連減教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第 教學(xué)目標(biāo)： 227頁。能正確的計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加。教學(xué)準(zhǔn)備：課件第十二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的全過程，感受學(xué)習(xí)的樂趣和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)過程：第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境經(jīng)歷自主探索三個(gè)數(shù)連加的估算，計(jì)算過程，體驗(yàn)算法法多樣化。培養(yǎng)估算的意識(shí)，體驗(yàn)估算在生活和計(jì)算中的應(yīng)用。在用多種方法計(jì)算的過程中，獲得良好的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信息。會(huì)正確的計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法。教學(xué)過程：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷用學(xué)過的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程。教學(xué)過程：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷自主進(jìn)行簡(jiǎn)單加法估計(jì)的過程。4 在用自己的方法進(jìn)行計(jì)算的過程中，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和用數(shù)表示事物的合理性，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中得到的數(shù)據(jù)，提出問題并解決問題。第1課時(shí)為三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算，教材設(shè)計(jì)了小紅和小玲進(jìn)行拍球比賽，每人拍了三次，計(jì)算每個(gè)人拍球的總數(shù)的數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索三個(gè)數(shù)連加的估算、計(jì)算過程，并體驗(yàn)算法多樣化；第2課時(shí)三個(gè)數(shù)連減的計(jì)算，設(shè)計(jì)了一百元買兩件物品還剩多少元的情境，引導(dǎo)學(xué)生在選擇合適的數(shù)學(xué)信息解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)習(xí)連減的計(jì)算方法；第3課時(shí)為三個(gè)數(shù)的加減混合計(jì)算，設(shè)計(jì)了松鼠采松果的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解加減混合運(yùn)算的順序及計(jì)算方法。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息，設(shè)計(jì)不同的乘車方案，并能分辨出哪一種乘車方案最合理。教材說明：本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)簡(jiǎn)單加、減法的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)加、減法估算。第二單元 百以內(nèi)的加法和減法（二）教育目標(biāo)：經(jīng)歷自主探索兩數(shù)加、減兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化。在于同學(xué)合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得與同伴解決問題的經(jīng)驗(yàn)。能以米、厘米為單位正確測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)過程：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際測(cè)量的過程中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷用不同方法測(cè)量物體長(zhǎng)度的過程，體會(huì)建立統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的重要性。第一課時(shí)：1—3頁 第二課時(shí)：4—5頁，第三課時(shí)：6頁，第4課時(shí)：7頁“量一量實(shí)踐活動(dòng)”。會(huì)用畫“正”字的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。、積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，感受統(tǒng)計(jì)與日常生活的密切聯(lián)系。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集、整理和描述的過程。教學(xué)重點(diǎn)：用花片表示某種物品的數(shù)量，并能提出簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)過程：法解決問題的練習(xí)。掌握用口訣求商的方法，會(huì)用2——6的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：能選擇合適的條件提問題并解決問題教學(xué)過程：教學(xué)反思：學(xué)了除法之后，有些學(xué)生在解決問題時(shí)不知道到底該用哪種運(yùn)算。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合具體情境和問題，進(jìn)一步理解乘法和除法的意義。難點(diǎn)：理解第二種分法的含義．初步感悟到兩種方法的內(nèi)在聯(lián)系。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中進(jìn)一步理解除法的意義。難點(diǎn)：根據(jù)具體情境寫出除法算式。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷把平均分的結(jié)果抽象為除法表示的過