【總結】《探索三角形全等的條件》教學設計一、設計理念:《數學課程標準》明確指出:有效的數學學習活動不能單純地依賴于模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流,可以促進學生自主、全面、可持續(xù)的發(fā)展,是學生學習數學的重要方式,為使教學真正做到以生為本,我對新人教版的知識進行了適當的重組和加工,力求給學生提供研究、探討的時間與空間,讓學生充分經歷自主“做數學
2024-11-18 23:40
【總結】第四章三角形3探索三角形全等的條件(第1課時)找一找如圖,ABC已知:ΔABC≌ΔDEF.試找出圖中相等的邊和角.DEF要畫一個三角形與小明畫的三角形全等,需要幾個與邊或角的大小有關的條件呢?想一想做一做1.只給一個條件(一條邊或一個角)畫三角形
2024-11-26 18:30
【總結】第四章三角形3探索三角形全等的條件(第2課時)情境導入我們已學過識別兩個三角形全等的簡便方法是什么?識別三角形全等是不是還有其它方法呢?情境導入有一塊三角形紙片撕去了一個角,要去剪一塊新的,如果你手頭沒有測量的儀器,你能保證新剪的紙片形狀、大小和原來的一樣嗎?實踐探究我們知道:如果給出一個三
2024-11-30 15:17
【總結】探索三角形全等的條件三維目標:1.知識與技能目標:掌握三角形全等的“角邊角”和“角角邊”條件。2.數學思考目標:根據幾何直觀推出結論,發(fā)展合情推理能力;繼續(xù)體驗分類的思想,感受轉化的思想。3.問題解決目標:經歷分析解決問題的過程,能對自己和他人的方法和結論進行反思;有條理地思考和說明道理,發(fā)展演繹推理的能力。4.情感態(tài)度目標:積累
2024-12-08 00:53
【總結】探索三角形全等的條件課題:問題引入:小穎作業(yè)本上畫的三角形被墨跡污染了,她想畫一個與原來完全一樣的三角形,她該怎么辦?請你幫助小穎想一個辦法,并說明你的理由?注意:與原來完全一樣的三角形,即是與原來三角形全等的三角形。想一想:要畫一個三角形與老師畫的三角形全等。需要幾個與邊或角
2025-06-12 16:20
【總結】探索三角形全等的條件一、填空題:(每題3分,共15分)1.如圖1,已知AC=BD,要使得△ABC≌△DCB,只需增加的一個條件是________.BA0CDBACDBACD(1)(2)(3)
2024-12-03 03:07
【總結】第三章三角形5利用三角形全等測距離,以最快的速度畫出一個三角形,使它與△ABC全等,比比看誰快!ABCACBACBD′DDEDEE這位聰明的八路軍戰(zhàn)士的方法如下:戰(zhàn)士面向碉堡的方向站好,然后調整帽子,使視線通過帽檐正好落在碉堡的底部;然后,他轉過一個角
2024-11-27 22:05
【總結】北師大版七年級數學(下)5探索三角形全等的條件回顧與思考到目前為止,我們已學過哪些方法判定兩三角形全等?答:邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?答:兩邊一角相等那么有幾種可能的情況呢?答:兩
2024-11-30 08:37
【總結】《認識三角形—三角形的高》導學案【學習目標】1.了解三角形的高的概念、畫法及性質,并能在具體的三角形中作出它們。2.探究三角形的三條高線交于一點的過程及高線的應用?!臼褂谜f明與學法指導】P89-P90頁,探究三角形的三條高線交于一點的過程及高線的應用。針對課前預習二次閱讀教材,并回答問題.,隨時記錄在課本或導學案上,
2024-12-09 12:45
【總結】習題精選 一、選擇題 1.已知≌,且,則() A.50°B.100°C.30°D.50°或100°或30° 2.已知≌,且,則=() A.3cmB.4cmC.5cmD.以上都不對 3.若兩個三角形(),則一個三角形,和另一個三角
2025-01-14 17:22
【總結】探索三角形全等的條件(一)【學習目標】:1、通過探索三角形全等的過程,體會數學思維的嚴密性。2、了解三角形的穩(wěn)定性和實際生活的例子。3、理解并且會用“邊邊邊”來判斷三角形全等。【學習重點】:用“邊邊邊”判定三角形全等?!緦W習難點】:三角形全等條件有條理的探索?!緦W習過程】:學習準備:1,全等三角
2024-11-19 08:28
【總結】DCBA全等三角形的判定(SAS)1、如圖1,AB∥CD,AB=CD,BE=DF,則圖中有多少對全等三角形()2、如圖2,AB=AC,AD=AE,欲證△ABD≌△ACE,可補充條件()A.∠1=∠2B.∠B=∠C
2024-11-15 03:21
【總結】全等三角形單元檢測及答案(時間:60分鐘滿分:100分)姓名得分一、選擇題(每題3分,共24分),不能做出惟一三角形的是()A、已知兩邊和夾角B、已知兩角和夾邊C、已知兩邊和其中一邊的對角D
2024-11-15 09:29
【總結】全等三角形的判定(SSS)1、如圖1,AB=AD,CB=CD,∠B=30°,∠BAD=46°,則∠ACD的度數是()°°°°2、如圖2,線段AD與BC交于點O,且AC=BD,AD=BC,則下面的結論中不正確的是(
【總結】一、判斷題:1、兩條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等()2、有兩條邊對應相等的兩個直角三角形全等()3、有一個角與一條邊對應相等的兩個三角形全等()4、只有一條高在三角形內部的三角形是直角三角形(
2024-11-30 02:42