【摘要】一、回顧1、用三個條件畫三角形?可以有哪些情況?2、已學的三角形全等的判定方法有哪些?說簡稱(先漢字、再字母)三條邊三個角兩角一邊兩邊一角邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)?探索三角形全等的條件(3)三、課堂合作探究兩邊一角(≤10分
2025-06-20 19:07
【摘要】△ABC≌△DEF已知:找出圖中相等的邊和角DFECAB相等的邊:相等的角:AB=DE=BCEF=ACDF∠A=∠D∠=∠=∠B=∠E∠C=∠F∠小明發(fā)現學校有兩塊固定在墻上的裝飾板,如下圖,想知道這兩塊三角形裝飾板是否全
2025-06-20 07:09
【摘要】自主學習1、如圖,已知AB=DC,AC=DB,那么∠A=∠.AB=DC()AC=DB()BC=CB()∴△ABC≌△DCB()∴∠A=∠DABCD已知已知公共邊SSS(全等三角形對應
2025-06-20 07:16
【摘要】探索三角形全等的條件(第3課時)溫故知新到目前為止,你知道哪些判定三角形全等的方法?邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?兩邊一角相等(1)兩邊及夾角(2)兩邊及其一邊的
2025-06-20 07:15
【摘要】1九年義務教育七年級下冊說課人:寶安中學賴海燕探索三角形全等條件2說課流程:教材分析教學目標教學程序教學方法與手段板書設計3一、教材分析:1、教材的地位與作用:(1)全等三
2024-11-10 03:08
【摘要】探索三角形全等的條件1已知:如圖,△ABC≌△DEF,請找出圖中的對應邊和對應角。答:AB=DE,AC=DF,BC=EF∠A=∠D,∠C=∠F,∠B=∠E找一找CBAFEDCBA一:給出一個條件畫三角形。1.給出一條邊長3cm動動手2.給出一個角
2024-12-08 07:55
【摘要】找一找如圖,ABCEFG已知:ΔABC≌ΔEFG.找出圖中相等的邊和角要畫一個三角形與小明畫的三角形全等,需要幾個與邊或角的大小有關的條件呢?想一想做一做1.只給一個條件(一條邊或一個角)畫三角形時,大家畫出的三角形一定全等嗎?有一條邊對應相等的三角形不
2024-11-30 02:42
【摘要】蘇科版七年級(下冊)沈迎華教材分析?本節(jié)內容在教材中的地位與作用對于全等三角形的研究,實際是平面幾何中研究封閉的兩個圖形關系的第一步。它是兩個三角形間最簡單、最常見的關系。本節(jié)《探索三角形全等的條件》是學生在認識三角形的基礎上,在了解全等圖形和全等三角形之后進行學習的,它既是前面所學知識的延伸與拓展,又是后面學習探索相
2024-11-26 18:33
【摘要】全等三角形單元測試一、認認真真選,沉著應戰(zhàn)!1.下列命題中正確的是()A.全等三角形的高相等B.全等三角形的中線相等C.全等三角形的角平分線相等D.全等三角形對應角的平分線相等2.下列各條件中,不能作出惟一三角形的是()A.已知兩邊和夾角
2024-11-30 05:19
【摘要】1.已知:如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,AD∥BC.求證:△ABD≌△CDB.2.如圖,有一池塘,要測池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個可以直接到達A和B的點C,連結AC并延長到D,使CD=BC并延長到E,使EC=CB,連結DE,量出DE的長,就是A、B的距離
2024-12-03 03:06
【摘要】《三角形全等的條件》教學設計一、教學目標㈠知識技能1.掌握三角形全等的“邊邊邊”條件,了解三角形的穩(wěn)定性。2.能初步應用三角形全等的“邊邊邊”條件判定兩個三角形全等。㈡數學思考在探索三角形全等的條件及其運用的過程中,能進行有條理的思考,體會分析問題的一種思想――分類思想在數學活動中的應用,積累數學活動經驗。㈢解
2024-11-19 08:28
【摘要】全等三角形一.教學地位和作用全等三角形是《三角形》這一章的主線,在知識結構上,等腰三角形、直角三角形、線段的垂直平分線、角的平分線等內容都要通過證明兩個三角形全等來加以解決;在能力培養(yǎng)上,無論是邏輯思維能力、推理論證能力,還是分析問題解決問題的能力,都可在全等三角形的教學中得以培養(yǎng)和提高。因此,全等三角形的教學對全章乃至以
2024-11-19 10:57
【摘要】全等三角形練習題含答案一、選擇題(每小題3分,共30分)△ABC中,∠B=∠C,與△ABC全等的三角形有一個角是100°,那么在△ABC中與這100°角對應相等的角是()A.∠AB.∠BC.∠CD.∠B或∠C,在CD上求一點
2024-11-30 23:36
【摘要】知識點一????判定三角形全等的條件——邊邊邊?內容應用格式圖形表示邊邊邊(SSS)三邊分別相等的兩個三角形全等(可以簡寫成“邊邊邊”或“SSS”)在△ABC和△A'B'C'中,∵?∴△ABC≌△A'B'C'(SSS)?
2025-06-13 07:44
【摘要】《探索直角三角形全等的條件》教學案例【課題】義務教育課程標準實驗教科書數學(北師大版)七年級下冊第五章第7節(jié)一、教學設計思路(1)教學內容的背景和分析本節(jié)課是北師大版教材數學七年級下冊第五章《三角形》的第七節(jié),這也是學生在學習三角形全等的條件及作三角形后教材安排的一課時內容。直角三角形的全等在生活中隨處可見,它不僅是研究其他圖形的基礎
2024-12-08 05:23