【正文】 我認(rèn)為，也是一個(gè)“教學(xué)相長”的過程，是一個(gè)“堅(jiān)持”和“創(chuàng)造”的過程。第二個(gè)方面，我將從目前的教學(xué)中談對“教學(xué)相長”的理解。很多年前我進(jìn)行計(jì)算教學(xué)，那時(shí)的認(rèn)識很膚淺，以為只要讓學(xué)生會計(jì)算、能計(jì)算正確就好，如果學(xué)生在計(jì)算達(dá)標(biāo)中得到了100分就會覺得自己很成功，連家長們也一直覺得自己孩子的計(jì)算能力很強(qiáng)很棒?！逼鋵?shí)，作為今天的孩子的老師，不僅僅是孩子在今天的學(xué)習(xí)中成長了，作為他們的老師也在成長，正所謂“教學(xué)相長”。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。直到有一天，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對他說；“嘉良，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎？只要你能知錯(cuò)就改，老師是不會嫌棄你的。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍λ娴氖擒浻步允┝?，真的是無能為力了。李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍!我們也別做紅燭了，那太悲壯!讓我們做春雨吧，無論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩!我的演講結(jié)束，謝謝大家!班主任基本功大賽演講稿5尊敬的各位評委，各位同仁：你們好!我是來自校的7號參賽選手，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時(shí)齊國大夫——晏子，面對楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人。我后來發(fā)現(xiàn)，他生病時(shí)我只是給他買買藥。母親。我們班有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，上課特愛搗亂。這讓我想起了“教師是園丁”這個(gè)比喻，我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)比喻還含貶義、還頂諷刺。我怎能把一個(gè)活潑愛動(dòng)的孩子“格式化”呢？怎能為了一分就質(zhì)疑一個(gè)孩子是否愛班集體呢？再靜下心來反思自己：我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢———為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)！為了證明自己的工作能力！我這樣做是因?yàn)樽约涸诠ぷ魃系倪M(jìn)取心還是出于個(gè)人的虛榮心？我是否能把“給班級扣分是可恥的”口號換一種方式說出來呢？“遵守紀(jì)律，維護(hù)班級榮譽(yù)既是對認(rèn)真這樣做的同學(xué)的一種尊重，也是自己個(gè)人修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。風(fēng)來了，蝴蝶來了，小貓來了。但更多的一線上的普通教師，雖沒有做出吸引媒體的轟轟烈烈的壯舉，但我想：把這種德與愛滲透于日日的教學(xué)中，播撒進(jìn)學(xué)生的顆顆心田里不也是對“師德”很好的詮釋嗎？喜歡讀書，但在這讀圖時(shí)代，我也庸俗地喜歡讀圖，我之讀圖，常得心靈之寂靜。要互相關(guān)心，偶爾有了小矛盾第一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤的那個(gè)同學(xué)就應(yīng)該值得尊敬，因?yàn)樗鞘紫全I(xiàn)出愛的人。老師們也愛我們。孩子們，愛是相互的。是的，如果天下事，事事是我責(zé)，那我們的國家怎不興旺，我們的民族怎不復(fù)興!把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任的人，也是我的責(zé)任。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是對我的信任，是我的責(zé)任!”好一個(gè)“我的責(zé)任”，他用行動(dòng)詮釋了這個(gè)官的內(nèi)涵，“棉花蟲”改變了摸樣!一段時(shí)間后，班里孩子明白了：上課認(rèn)真聽講，是我的責(zé)任。專門管理那塊地的清潔。干部是什么?干部就崗位，干部就是責(zé)任，干部就是鍛煉學(xué)生的一個(gè)平臺?！版i長”——負(fù)責(zé)開門、關(guān)門的小官......在我班上，人人有官做，事事有人管。其實(shí)官就是一個(gè)崗位，官就意味著責(zé)任。情誼了。有個(gè)孩子在一次班會課后給我發(fā)來消息說“我覺得你就是我們的一個(gè)‘媽媽’，用你自己的知識來教育我們，用你自己的感情來感染我們，用你自己的愛來關(guān)心我們。在這些生活的分分秒秒中，我覺得自己已經(jīng)不僅僅是孩子們的老師那么簡單了：我為他們的每一次成功而欣喜，為他們的每一次挫折而心疼。課堂上，我和他們一起激烈地探討“小悅悅”事件給我們的反思。有忸怩的女孩兒來向我袒露自己的愛情觀并詢問我的意見。在以后的班主任工作中，我會努力做好表率，當(dāng)好這面鏡子，讓學(xué)生能夠“正衣冠、知對錯(cuò)、明禮紀(jì)”，也為自己開拓一片新的天地。還沒等我開口，他就主動(dòng)跟我道歉“對不起老師，剛才上課時(shí)我不應(yīng)該以那樣的語氣跟你說話。記得這學(xué)期有一節(jié)品德課因?yàn)槟承┰虻⒄`了，當(dāng)時(shí)我承諾會還大家一節(jié)課，到了第二天的語文課，我忘了這件事，剛開口聽寫時(shí)，一個(gè)學(xué)生大聲叫到：“老師你說了要還我們課的呀，你自己都說話不算數(shù)，還要求我們呢。雖然不是每一個(gè)孩子都能立刻改正不足之處，但我相信，環(huán)境的熏陶會產(chǎn)生持久的魅力。自從到了6年級，作業(yè)多了，孩子們脾性大了。之后我招呼大家坐好，若無其事地照常上課?？鬃釉f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教師要以身作則，言傳身教，把“有言之教”和“無言之教”結(jié)合起來。自行自控，那么自我教育能力在實(shí)踐中就培養(yǎng)出來了。又見一個(gè)小男孩收本子，我沒有氣奮：老師的得力的小助手，真負(fù)責(zé)任，現(xiàn)在同學(xué)們還沒來齊先幫著打掃教室吧。小孩子們收作業(yè)有什么錯(cuò)呀，這些不是老師的里的小助手嗎？之后，我反思過，如果那日我換種口氣，換終于回家與孩子交流的方，可能不會出現(xiàn)那種尷尬的局面。我更是惱火：學(xué)生還沒來齊收什么本子，浪費(fèi)時(shí)間。記得20xx年我當(dāng)班主任，那日，一進(jìn)門，就見我班幾個(gè)學(xué)生拿著掃帚在走廊前掃來掃去，我看到心里頗是煩感：傻乎乎的，不先掃教室，在外面瞎呼啦個(gè)啥。(所以，如果真要我表達(dá)，我希望自己能夠成為一個(gè)能讓學(xué)生一生都能依靠的老師!)最后，請?jiān)试S我以荷爾德林的一首詩，來結(jié)束我的演講，并表達(dá)我的心聲：這是飛蛾對星星的追求，是暗夜對晨光的渴望，這是從我們冷色的星球向遠(yuǎn)方傾注的一片向往……這愛，靜水深流，這情，潤物無聲。有個(gè)孩子在一次班會課后給我發(fā)來消息說“我覺得你就是我們的一個(gè)‘媽媽’，用你自己的知識來教育我們，用你自己的感情來感染我們，用你自己的愛來關(guān)心我們。在這些生活的分分秒秒中，我覺得自己已經(jīng)不僅僅是孩子們的老師那么簡單了：我為他們的每一次成功而欣喜，為他們的每一次挫折而心疼。課堂上，我和他們一起激烈地探討“小悅悅”事件給我們的反思。有忸怩的女孩兒來向我袒露自己的愛情觀并詢問我的意見。運(yùn)動(dòng)會時(shí)，我和他們一起在賽場上蹦跳，共同拼的一片向往……這愛，靜水深流，這情，潤物無聲。我更慶幸我是語文教師，這使我能用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。有忸怩的女孩兒來向我袒露自己的愛情觀并詢問我的意見。我們希望我們的老師和同學(xué)們?nèi)巳擞袗?，相互傳遞愛，時(shí)時(shí)感受愛，讓愛成為我們學(xué)校永遠(yuǎn)不變的旋律，讓我們學(xué)校成為產(chǎn)生愛傳播愛的美好樂園。她們耐心地給我們傳授知識，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，用這種方式表達(dá)對我們的愛。老師給你們布置的親情作業(yè)，就是想讓你們在給父母做事的過程中體會到我們成長的每一天中父母的艱辛。朋友們，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責(zé)任!孩子們，今天是開學(xué)的第一天，看到你們生龍活虎的樣子，老師們就像你們見到老師一樣高興。勤儉節(jié)約，是我的責(zé)任。這個(gè)8歲的孩子在日記本上寫著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊地打掃得很干凈。班上有個(gè)孩子叫劉念，性格內(nèi)向，同桌戲稱他“綿花蟲”，做事有點(diǎn)慢的，愛干凈怕臟。孩子發(fā)現(xiàn)班上的圖書需要有人管理，就可以申請當(dāng)“管長”，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就可以申請當(dāng)“撿搽長”。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長、簾長、師長、五花八門，種類怪異。因?yàn)槲覀冊?jīng)的誓言，因?yàn)槲覀冊?jīng)的豪情，因?yàn)樯囝^那幾十雙含著熱淚的嘴唇，我不復(fù)有更高的要求！班主任基本功大賽演講稿12尊敬的有著共同教育理想的同仁們：大家好!天下興亡我的，這是臺灣一位校長對他學(xué)生的訓(xùn)言，也成了指導(dǎo)我做好班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自主、負(fù)責(zé)的工作航標(biāo)。我會努力地去充分調(diào)動(dòng)自己，管好班上的其他同學(xué)。課堂上，我和他們一起激烈地探討“小悅悅”意外事件給我們的反思；課余時(shí)，我與他們一起談天說地，從漫畫聊到生活；軍訓(xùn)后，我用依泉文字抒寫對他們集體榮譽(yù)感的成熟所生發(fā)的驕傲；運(yùn)動(dòng)會時(shí)，我和他們一起在比賽場地上蹦跳，團(tuán)結(jié)合作拼搏出好成績。我沒有想到，從開學(xué)到現(xiàn)在，一連兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們班的孩子已經(jīng)讓我收獲了太多的感動(dòng)。蟬鳴了，小鳥唱歌了，我也輕輕吹起口哨。最喜歡的還是幾米的那本《照相本子》，很多小畫片往往讓我心頭一動(dòng)，思緒自是油然而生。那么此時(shí)教育也就成功了。慢慢的39。又過了幾日，進(jìn)了校門，只見2個(gè)學(xué)生在教室大門口學(xué)員掃著什么，這次我們有絲毫的不滿：“呀，你兩來的真早，這么勤快，來咱先把教室美容一番吧?！蔽铱囍樥f，剎那間，學(xué)生收作業(yè)的那股子勁一陣陣消失了，很不情愿的拿起掃帚掃起地來。話音剛落，幾個(gè)學(xué)生灰溜溜的溜進(jìn)了教室。在這兒，我重點(diǎn)談一會我的認(rèn)識：計(jì)較是缺堵多引是培養(yǎng)學(xué)生自我修正、自我教育能力的最佳途徑?！卑嘀魅纬绺叩娜烁窳α浚秦S富的學(xué)識，謙恭的為人，幽默的談吐，健康的心態(tài)，深邃、獨(dú)特的思想見解，善良、正直、真誠、寬容、富有愛心的人格品質(zhì)的集合。（三）要有堪為人師的高尚道德從某種意義上講，好的班主任是一個(gè)教育基地、是一個(gè)動(dòng)力源泉、是一所德育學(xué)校。課余生活的豐富多彩和廣泛的興趣愛好，可以增加與學(xué)生的共同語言，有利于培養(yǎng)師生之間的感情。由于中小學(xué)生求知興趣廣泛，而且每個(gè)學(xué)生都偶求知興趣的差異性，要滿足他們多層次的需要，班主任必須從更廣泛的范圍去拓展自己的知識領(lǐng)域，塑造自我博學(xué)多才的形象。教育要面向未來，教育者首先要有長遠(yuǎn)意識，著眼于社會未來以及個(gè)體發(fā)展的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的思想品德、情感以及意志品質(zhì)等各方面的素質(zhì)，使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力，從而把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)未來變化、有自主發(fā)展能力的個(gè)體。班主任工作是一種藝術(shù)性與科學(xué)性相結(jié)合的事業(yè)。二是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下，班主任角色只是學(xué)科教師的一種自然延伸，似乎任何教師只要在自身專業(yè)方面有所長，都可擔(dān)任。（一）要有積極向上的創(chuàng)新精神國家需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，教育需要?jiǎng)?chuàng)新型教師。這種威信正是班主任素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、性格愛好等要與家長勤溝通?？陀^地講，家長與班主任在教育目標(biāo)上其實(shí)是一致的39。與此同時(shí)，班主任必須把制定目標(biāo)的過程變成發(fā)動(dòng)和激勵(lì)全班學(xué)生積極向上的過程，把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)變成全班學(xué)生內(nèi)在的要求，并在一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后，又引導(dǎo)學(xué)生確立新的目標(biāo)。（二）班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者班級是學(xué)校教育工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層組織。中小學(xué)生正處于生理、心理、社會行為等多方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化期。第三，班主任是知識和經(jīng)驗(yàn)的傳授者。其次，班主任是學(xué)生在校期間的“父母”。而在學(xué)校教育中，班主任則發(fā)揮著特殊的作用。學(xué)校是公共教育的專門機(jī)構(gòu)，中小學(xué)生的可利用時(shí)間主要用于在學(xué)校接受專門教育。是的，如果天下事，事事是我責(zé)，那我們的國家怎不興旺，我們的民族怎不復(fù)興！把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任的人，也是我的責(zé)任。每當(dāng)一下課，我們總能看到他在那里或監(jiān)督或打掃。既然如此，何不把這個(gè)平臺給每個(gè)學(xué)生，讓其明白是我的責(zé)任。這些崗位，這些官，是孩子們自己申請擔(dān)任的。其實(shí)官就是一個(gè)崗位，官就意味著責(zé)任。青年班主任們，“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，我們的工作就是以愛心和智慧，用春風(fēng)化雨般的方式教育和引導(dǎo)學(xué)生，在反思中不斷提升，在陪伴中與學(xué)生共同成長。也正是這樣，就更需要我們有深遠(yuǎn)的情懷，始終踐行我?！盀槌删兔恳晃粚W(xué)生的未來服務(wù)”，用我們最真的心、最務(wù)實(shí)的工作、最接地氣的陪伴，用“班興我榮、班衰我恥”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，深化我們的服務(wù)意識。班主任要始終堅(jiān)定正確政治立場，牢固樹立為黨和國家培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和接班人。搭建這樣的交流平臺，就是發(fā)揮拋磚引玉、借他山之石可以攻玉的功效，在思維的碰撞中提升自我、改變今后工作的方式方法。擇其善者而從之，其不善者而改之。邁入新時(shí)代，教育的根本任務(wù)是立德樹人，是為黨和國家培養(yǎng)忠于中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人。自行自控，那么自我教育能力在實(shí)踐中就培育出來了。又見一個(gè)小男孩收本子，我沒有氣奮：老師的得力的小助手，真負(fù)責(zé)任，現(xiàn)在同學(xué)們還沒來齊先幫著打掃教室吧。小孩子們收作業(yè)有什么錯(cuò)呀，這些不是老師的里的小助手嗎？之后，我反思過，假如那日我換種口氣，換最終回家與孩子交流的方，可能不會出現(xiàn)那種尷尬的局面。我更是惱火：學(xué)生還沒來齊收什么本子，鋪張時(shí)間。記得20xx年我當(dāng)班主任，那日，一進(jìn)門，就見我班幾個(gè)學(xué)生拿著掃帚在走廊前掃來掃去，我看到心里頗是煩感：傻乎乎的，不先掃教室，在外面瞎呼啦個(gè)啥?！蔽蚁胫灰覀円匀藶楸?，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。我知道，是我的誠心讓一個(gè)差點(diǎn)失足的孩子不再向深淵邁近一步。那是一件關(guān)于誠信的事。后來，這個(gè)孩子的殘疾以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中寫道：老師和同學(xué)們給我兒子的信，當(dāng)我在班上讀著封信的時(shí)候，我哭了，同學(xué)們也哭了。我已經(jīng)沒有心情評論兩人有沒有禮貌，我的心被這個(gè)可憐的孩子揪的生疼。那是一個(gè)關(guān)于真愛的故事。我告訴他，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來。他喜歡上我的課。他出生后就被送回老家了，而后來，他的父母就離異了。許多科任教師都向我反映他的情況。每一棵樹木，因?yàn)榈刭|(zhì)、光線、養(yǎng)料的不同，會長出不同的形狀。能長期堅(jiān)持這樣的理念是不容易的，但我相信，堅(jiān)持是一種修行!我也堅(jiān)信，教師視野有多寬闊，教師創(chuàng)造的空間就有多大!以上是我對“教學(xué)相長”的理解，謝謝各位評委老師!班主任基本功大賽演講稿4尊敬的各位評委、各位同行以及未來的教師們(學(xué)院學(xué)生)：大家下午好!抽到這個(gè)題目，我笑了。在新課程理念的指引下，我們的數(shù)學(xué)課堂變得更開放，給予學(xué)生的空間也更大了。而現(xiàn)在，我再一次地進(jìn)行計(jì)算教學(xué)時(shí)，知道了那些計(jì)算的內(nèi)容只不過都是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，我們老師要做的是以計(jì)算教學(xué)內(nèi)容為載體，在這樣計(jì)算教學(xué)的課堂上，學(xué)生不僅學(xué)到了知識本身，而且掌握了解決這類問題的基本方法，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新習(xí)慣，發(fā)展了學(xué)生的思維。下面就具體談?wù)勎沂窃趺磥砝斫狻敖虒W(xué)相長”的，我將從兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。讓我們用尊重、信任、寬容去愛他們吧！我相信擁有愛的職教學(xué)子也一定會有愛迪生、瓦特式的人物。好不容易看到他有所進(jìn)步，如果現(xiàn)在選擇放棄他，后