人教版歷史與社會(huì)七下第三課生活的故事-wenkub.com
2024-12-05 10:18 本頁(yè)面
【正文】 然后，繼續(xù)采用多種形式，如頭腦大風(fēng)暴、小組合作探究、節(jié)目表演等；使用多種教法，如：直觀教學(xué)法、活動(dòng)探究法、討論歸納法等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)著并快樂(lè)著，從而培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力 情感升華 2分鐘 最后教師對(duì) 大家說(shuō)： “昨天是今天的歷史，今天又將是明天的歷史，為了明天更美好，好好把握今天，把握當(dāng)下！ ” 鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，把握當(dāng)下。歷史的教訓(xùn)值得汲取，他凝聚著先驅(qū)們 付出的辛勤勞動(dòng)和犧牲；歷史的經(jīng)驗(yàn)值得珍惜，他是我們勵(lì)精圖治的智慧和力量之源。 【所得結(jié)論】 生活總在不停地變化，代際之 間的差異是不 可避免的，但也有一脈相通的繼承和堅(jiān)守。 【所得結(jié)論】 剛剛同學(xué)們回答的這些差異就 形成了我們通 常所謂的代際差異，而這種代際差異有時(shí)候會(huì)造成隔閡，這就是我們通常所指的 “代溝 ”。物質(zhì)生活的變化，使我們?cè)谒枷胗^念上也有了明顯的變化。 【教師活動(dòng)】 ——探究生活的變化 沒(méi)錯(cuò)，生活的變 化一般是從物 質(zhì)條件的改變開(kāi)始，正是物質(zhì)生活的變化，才使人們產(chǎn)生了更多的想法，它們因物質(zhì)生活的變化而變化，并深深烙上時(shí)代的印記。大家好不好奇這是一個(gè)怎樣的故事？成為了一個(gè)漂亮的新娘子是每個(gè)女生的愿望，但是大家知道嗎，在步入禮堂之前還有很多繁瑣的事情，比如說(shuō)女方的嫁妝或 者男方的聘禮問(wèn)題，因此在出嫁之前總是會(huì)召開(kāi)幾次家庭會(huì)議，今天讓大家都當(dāng)一回準(zhǔn)新郎和準(zhǔn)新娘，你會(huì)想要什么樣的嫁妝與聘禮？給大家一分鐘的時(shí)間思考一下！ 【學(xué)生活動(dòng)】 積極思考并回答問(wèn)題。 教
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