戰(zhàn)勝挫折開拓進(jìn)取教案(公開課)-wenkub.com
2024-11-09 22:04 本頁面
【正文】 挫折是人生的寶貴財(cái)富，是我們力量的源泉。許許多多象保爾”(出示幻燈片)成功計(jì)劃我的榜樣是這么做的：遇到挫折時(shí)，我要做到：我希望得到的幫助。畫面上出現(xiàn)一個(gè)情景：在上學(xué)的路上，你被人誤解了，被經(jīng)過的幾個(gè)同學(xué)看見，他們沒有經(jīng)過了解真相便一起嘲笑你，使你無地自容。)承受挫折能力強(qiáng)的成功者的共同之處：勇于面對挫折，冷靜分析困難，充滿信心，并創(chuàng)造條件努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，最終獲得成功。教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。凡是有成就的人，無不是勇于克服困難，并能在逆境中奮斗，表現(xiàn)出良好的心理品質(zhì)。請同學(xué)們回想自己所受過的印象最深刻的挫折，產(chǎn)生過什么樣的想法，做出過什么樣的行動(dòng)，真實(shí)地寫出來。)教師：“劉紅，你為什么眼睛往外看?”(劉紅起立后會表現(xiàn)出受委屈的情緒，然后老師向她解釋原因，這么做是故意的，并請她對自己所受的境遇說出真實(shí)的心理體驗(yàn)，即怎么想的。一、回望自我教師引入“大家聽過‘桑蘭’這個(gè)名字嗎?她帶著人民的希望，去參加美國舉行的‘友好運(yùn)動(dòng)會’。輔導(dǎo)方式：討論與分析；角色扮演；情景體驗(yàn)輔導(dǎo)準(zhǔn)備課前將學(xué)生分為每4個(gè)人一組，各組利用業(yè)余時(shí)間收集一個(gè)古今中外成功者承受挫折的范例。高爾基第五篇：心理健康教案 戰(zhàn)勝挫折心理健康教案趙縣職教中心龔建軍戰(zhàn)勝挫折活動(dòng)設(shè)計(jì)：人為了滿足需要而采取的行為不順利，或目的不能實(shí)現(xiàn)，就是挫折。但此后，她仍然難以面對現(xiàn)實(shí)，終于向?qū)W校提出了退學(xué)。他的成功說明①挫折造就有用人才②挫折激勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折 ③挫折會磨蝕人的聰明才智 ④挫折是開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的必由之路A.①②③ B．②③④ C．①② D．①③④()9．下面這些行為，你認(rèn)為能體現(xiàn)出具有開拓進(jìn)取心理品質(zhì)的有①不滿足于老師的講解，總愛多問幾個(gè)“為什么”或“不這樣行嗎” ②敢于向書本挑戰(zhàn)，針對教材提出不同的看法 ③不滿足于已經(jīng)取得的成績，向自己提出更高的奮斗目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn) ④敢想敢干，隨心所欲去干自己想干的事A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④二、簡要回答下列問題10．小麗是一位九年級女學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績一直不太好，就總覺得自己在同學(xué)面前抬不起頭來。對此，下列說法不正確的是A．挫折是能夠戰(zhàn)勝的 B．挫折成為作家人生中的寶貴財(cái)富，催人奮進(jìn)，助人成長 D．是頑強(qiáng)的精神力量幫助作家經(jīng)受了挫折和困難的考驗(yàn)（）5．古詩所言：“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”；“寒門出貴子，逆境出人才”。（）?(導(dǎo)學(xué))??.為什么要增強(qiáng)民族的創(chuàng)新能力？當(dāng)堂檢測：（）1．“心若在，夢就在，天地之間還有真愛，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來，歌詞體現(xiàn)了 : B．對生活的向往C．樂觀向上的人生態(tài)度 D．消極適應(yīng)社會的人生態(tài)度（）2．下列關(guān)于挫折和創(chuàng)新的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是A．克服困難和挫折，需要開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新 B．挫折激勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折人最兇惡的敵人，就是他的意志力薄弱和愚蠢。重點(diǎn)和難點(diǎn): ：：尋找有效的應(yīng)對方法自主預(yù)習(xí)：，不在于有無困難和挫折，關(guān)鍵在于________________?！窗鍟簯B(tài)度〉俗話說，人生不如意十有八九，不僅劉偉這樣的名人會遇到挫折，生活中我們每個(gè)人都會遇到這樣或那樣的挫折，老師這里收集了同學(xué)們生活中常遇到的挫折，現(xiàn)在以卡片形式分發(fā)給大家，請同學(xué)們想一想，假如你遇到卡片上的挫折，你會如何對待呢?有誰愿意分享自己的想法？（請你來）還有誰愿意試一試？在同學(xué)們的回答中，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都學(xué)會了戰(zhàn)勝挫折需要樹立正確的態(tài)度，可是這就夠了嗎？是的，戰(zhàn)勝挫折還需要具體的行為方法。男孩到底是用怎樣的態(tài)度面對挫折的？我們接著來尋找答案！生（對）師：同學(xué)們，男孩兒是誰呀？師：大家都觀看地可真仔細(xì)，男孩就是無臂鋼琴師劉偉。有個(gè)男孩命運(yùn)非?？部?，10歲意外觸電失去雙臂，不得不放棄足球夢，15歲患上過敏性紫癜，不得不和游泳說再見。今天老師受人之托給大家?guī)砹艘环馓魬?zhàn)書，你們想知道是誰嗎？現(xiàn)在，老師替他讀一讀。—— 愛迪生,也就是我們離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。戰(zhàn)勝挫折的名言警句，辛苦和苦難算是我們所不能不花費(fèi)的旅費(fèi)。有了理想，我們就有勇氣和力量去戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻。除了劉偉，我們生活中還有著許許多多的人同樣在和命運(yùn)抗?fàn)帲覀円黄鹂吹絇115正文和P116四個(gè)輔助材料，總結(jié)應(yīng)怎樣培養(yǎng)意志品質(zhì)？學(xué)生討論發(fā)言略。教師：劉偉與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适赂嬖V我們哪些道理？ 學(xué)生：劉偉在面對挫折時(shí)他有著一種樂觀的態(tài)度。師：這樣的性格對我們有什么影響？ 生：略 師：所以，要戰(zhàn)勝挫折，我們就要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。這就是我們
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