戰(zhàn)勝挫折開拓進(jìn)取教案(公開課)(已修改)
2024-11-09 22:04 本頁面
【正文】 第一篇：戰(zhàn)勝挫折開拓進(jìn)取教案(公開課)戰(zhàn)勝挫折開拓進(jìn)取教學(xué)目標(biāo)知識與能力認(rèn)識人的生活態(tài)度、心理承受能力與困難、逆境的兩種結(jié)果之間的關(guān)系，領(lǐng)悟提高心理承受力、保持積極進(jìn)取精神狀態(tài)的重要意義。使學(xué)生懂得只有樹立正確的人生理想、人生目標(biāo)和開創(chuàng)進(jìn)取的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，解決生活中的困難。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，互相交流抗挫方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理品質(zhì)，教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們在實(shí)際中遇到的困難。教學(xué)重點(diǎn)戰(zhàn)勝挫折的方法教學(xué)難點(diǎn)勇于創(chuàng)新教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問：什么是挫折？挫折是人們在從事某種活動(dòng)、追求某個(gè)目標(biāo)時(shí)遇到的障礙或干擾。導(dǎo)致挫折的因素有哪些？客觀原因（外部原因）自然因素社會(huì)因素主觀原因（內(nèi)部原因）個(gè)人生理因素個(gè)人心理因素挫折的雙重作用是什么？挫折具有雙重影響，或給人打擊，帶來損失和痛苦；或給人以一種教育和磨煉，使人奮進(jìn)。教師：人生難免有挫折。在人生道路上，不在于有無困難和挫折，關(guān)鍵在于怎能樣對待困難和挫折。這就是我們今天共同探討的問題：戰(zhàn)勝挫折，開拓進(jìn)取。（板書課題）一、 巴爾扎克的名言，這則名言說明了什么？不同的人面對困難和挫折會(huì)有不同的反應(yīng)。二、請大家齊背《七律長征》，他們啟示我們應(yīng)如何應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中困難和挫折呢？我們要以樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活中的困難，并以正確的方法克服困難，戰(zhàn)勝挫折，健康成長。三、學(xué)生閱讀文本P40“小女孩破繭殼”的小故事，其中蘊(yùn)涵著怎樣的人生道理？要想得到快樂就必須能夠承受痛苦和挫折，這是對人的一種磨練，也是一個(gè)人成長必經(jīng)的過程。四、下面我們進(jìn)行兩組小調(diào)查：會(huì)騎自行車的同學(xué)請舉手。剛開始學(xué)車到學(xué)會(huì)，沒摔過一次跟頭的，請舉手。全班會(huì)游泳的同學(xué)請舉手。為學(xué)會(huì)游泳，你嗆過多少次水？教師：摔倒了不爬起來或者中途放棄，騎車的本領(lǐng)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)；嗆了兩口水，就不敢下游泳池的，游泳的本領(lǐng)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹！根據(jù)產(chǎn)生挫折的客觀原因和自己的實(shí)際情況，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，是能夠克服困難、戰(zhàn)勝挫折的，并且能夠在戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中增強(qiáng)自己的耐挫力！五、為同學(xué)遭遇的挫折和困難，想想應(yīng)對辦法?！镉形煌瑢W(xué)學(xué)習(xí)成績一直很好，但在這次考試中成績很不理想，因此情緒低落。應(yīng)對方法：與老師交流，找出主要原因，思考解決問題的有效方法；調(diào)整好心態(tài)，在以后學(xué)習(xí)中爭取更大進(jìn)步等等?！镉形煌瑢W(xué)很喜歡畫畫，想?yún)⒓訉W(xué)校美術(shù)興趣小組，可家長認(rèn)為這會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓他參加，為此他心里很難過。應(yīng)對方法：主動(dòng)與家長交流，請求家長支持，并保證協(xié)調(diào)好愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。在討論和舉例基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。增強(qiáng)耐挫力的方法（1）樹立目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)（2）增強(qiáng)信心，持之以恒（3）查找原因，對癥下藥（4）放松自我，冷靜對待（5）自我暗示，心理疏導(dǎo)（6）逆向思維，換位思考（7）大膽傾訴，請求幫助。教師：我們只有以積極的態(tài)度對待挫折，熟練掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，才能把自己培養(yǎng)、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者！（過度）克服困難和挫折，除了進(jìn)行反挫訓(xùn)練，增強(qiáng)耐挫力外，還需要開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。五、戰(zhàn)勝挫折，為什么需要開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新？挫折與創(chuàng)新之間有何聯(lián)系？一方面戰(zhàn)勝挫折需要勇于創(chuàng)新；另一方面挫折激勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折。六、學(xué)生閱讀文本P42《孔祥瑞創(chuàng)新》的事跡材料。質(zhì)疑：孔祥瑞勇于創(chuàng)新的事跡對我們有哪些啟迪？要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，發(fā)揮潛能，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。七、我們每個(gè)人都有創(chuàng)新的潛能，創(chuàng)新就在我們身邊。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，發(fā)揮潛能，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的品質(zhì)？（1）勇于創(chuàng)新是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路。（2）創(chuàng)新精神中華民族精神的重要內(nèi)容。（3）創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。（4）全社會(huì)、全民族的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量。八、我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神？在學(xué)習(xí)上：尋求多種解題方法，敢于質(zhì)疑，探究學(xué)習(xí)。在生活上：循環(huán)利用廢舊物品，創(chuàng)造性地保護(hù)環(huán)境。在思維領(lǐng)域內(nèi)：反對墨守成規(guī)，打破傳統(tǒng)思維模式。在工作上：尋求多種解決問題的思路和方法。九、課堂小結(jié)：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”希望同學(xué)們能像海浪一樣勇猛，像野草一樣頑強(qiáng)，勇敢地面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓。十、完成課本配套練習(xí)十一、板書設(shè)計(jì)戰(zhàn)勝挫折：樂觀的態(tài)度
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