新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修三2-4蜀道難-wenkub.com
2024-12-05 06:53 本頁(yè)面
【正文】 ”（殷璠） 六、布置作業(yè)。 1．靈活的章 法，宏偉的氣 象，深刻的主題。風(fēng)人之義遠(yuǎn)矣。 三、本詩(shī)的寓意是什么？ 明確：顧炎武《日知錄》卷二十六說(shuō)：“李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開(kāi)元、天 寶間。 第三課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 探討詩(shī)歌的寓意、主旨，賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，品味李白詩(shī)風(fēng)。統(tǒng)觀全詩(shī)，詩(shī)人之嘆有三：一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險(xiǎn)，三嘆戰(zhàn)禍之 烈。 2．“不如早還家”和文章中哪一句相照應(yīng)？ 明確：“問(wèn)君西游何時(shí)還？” 3． 文章最后一句的作用是什么 ？ 明確：既形象地概括了上文所說(shuō)的劍閣的險(xiǎn)要和蜀中的戰(zhàn)禍之烈，又與開(kāi)頭、句中相照應(yīng)，更顯得意味深長(zhǎng)，以此收束全文，可以使讀者興無(wú)窮之嘆， 將“蜀道之難”的內(nèi)容概括無(wú)余。 六、朗讀第三段，賞析第三段。這一句說(shuō)明蜀道是“畏途”，無(wú)論是上文的凄涼，還是下文的險(xiǎn)惡，都是游人難以承受的—— “凋朱顏”。 第一層：（問(wèn)君西游??使人聽(tīng)此凋朱顏）描寫(xiě)蜀道景物的凄清。 （ 2）以虛襯實(shí)：“六龍回日”的傳說(shuō)、黃鶴、猿猱都是虛寫(xiě)，以此來(lái)襯托實(shí)寫(xiě) —— 蜀道的高危。 第二層：（上有??以手撫膺坐長(zhǎng)嘆）寫(xiě) 蜀道的高峻。 四、朗讀第一段，精講分析。 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、檢查作業(yè) 上節(jié)課要點(diǎn)回顧。 六、布置作業(yè)。匪，同“非”。盈，滿(mǎn)、足。 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆：膺，胸口。 黃鶴之飛尚不得過(guò)：“鶴”通“鵠”。巔，頂峰。 爾來(lái)四萬(wàn)八千歲：爾，那，指開(kāi)國(guó)之初。 四、疏通文意。 三、課文感知。高逸》載“李白初至長(zhǎng)安，賀知章往訪(fǎng)，見(jiàn)《蜀道難》：‘稱(chēng)歡者數(shù)四，號(hào)為謫仙。詩(shī) 中強(qiáng)調(diào)“所守或匪親，化為狼與豺”，就是指此而言。 《蜀道難》是樂(lè)府《相和歌辭 在我國(guó)的盛唐時(shí)期上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一位偉大
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1