【正文】 人物評價(jià)：魯迅先生是一個(gè)（愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多）的人。（2）理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 這句話的含義答： “四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)社會一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有。人物評價(jià)：閏土是一個(gè)（見識豐富、活潑可愛、聰明能干）的農(nóng)村少年。答：“他們”指“我”往常的朋友。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。寫作方法：文體（演講稿）；文章結(jié)構(gòu)總分總（五）第五單元重點(diǎn)課文：《少年閏土》《我的伯父 魯迅先生》 ★《少年閏土》作家及作品：（資料袋內(nèi)容）魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。（2）“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。（列數(shù)字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。寫作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化?！保ɡ先苏娴亩@了嗎？她為什么說自己耳聾？）答：a老人并沒有耳聾。漁夫是一個(gè)（樸實(shí)善良，毅力頑強(qiáng)，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個(gè)孩子，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，a覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來，b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。中心思想：本文表達(dá)了作者對親生母親永久的思念和悔恨，對祖**親不變的愛意和崇敬。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，尤其作者是第一次離開祖國，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念?！铩稇涯钅赣H》作者：季羨林標(biāo)題含義：懷念兩個(gè)母親：親生母親和祖**親。（二）第二單元重點(diǎn)課文：《詹天佑》《懷念母親》 ★《詹天佑》重點(diǎn)問題：（1）課文是從三個(gè)方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計(jì)“人”字形線路）。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達(dá)了對山中“朋友”的那份深厚感情。①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧? 答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。重點(diǎn)問題：（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。芬奇的傳世名作《蒙娜麗莎》?！对鹿馇芳础对鹿庾帏Q曲》或《月光》，是德國的音樂家貝多芬所創(chuàng)。課文以主人公正太郎的觀察視角為明線，也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個(gè)世界才更加美好！課外書屋：擅長寫動物文學(xué)的作家及作品有：中國作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》，美國作家杰克?倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》，日本作家椋鳩十的《孤島野犬》《赤鳥》等。表達(dá)作者對松鼠的喜愛之情?！疤圃?、宋詞、元曲、明清小說”為我國古代文學(xué)藝術(shù)寶庫中四顆璀璨的明珠?！段鹘?夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名。本詩運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號召人們做真正的有價(jià)值的人。表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。始終貫穿著“伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多”這一基本主題。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。借助比喻、擬人等表現(xiàn)方式，采用現(xiàn)實(shí)與過去互相比照，敘述與描寫互相輝映，看到我國人民在保護(hù)自然、改造山林、綠化家園上的堅(jiān)強(qiáng)決心，以及為此付出的巨大努力?！堵购屠堑墓适隆氛n文先敘述具體事例：羅斯?？偨y(tǒng)為了保護(hù)鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例；再分析這一事例產(chǎn)生嚴(yán)重后果的原因：自然界的每一種生物都有自己的角色；最后從教訓(xùn)中概括出人們必須尊重自然規(guī)律的道理：不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理。贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情?！秳e餓壞了那匹馬》圍繞“別餓壞了那匹馬”這個(gè)善意的謊言被揭穿的過程，通過人物的言行、神態(tài)和心理描寫，展現(xiàn)了普通百姓的美好心靈。世界最長的古代防御工事——萬里長城；世界最高的咸水湖——納木錯；世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰；世界最低的盆地——新疆吐魯番盆地。巧妙地運(yùn)用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線的過程：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。文章運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，最后表達(dá)了對大自然、對小生物的喜愛之情。本文采用比喻、擬人、排比、想象等手法，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了 對大自然的熱愛之情。4．通過寫倡議書，建議書，演講稿等形式表達(dá)對母校的感激之情，對小學(xué)生活的不舍。1．讀閱讀材料中的課文《難忘的啟蒙》、《老師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)門》、《新年來的王老師》，《忘不了的 笑聲》、《作文上的紅雙圈》。建立自己的作品集，收集六年來自己最優(yōu)秀的作品。要做辯論前的準(zhǔn)備，如搜集己方觀點(diǎn)的材料。交流平臺：交流學(xué)習(xí)本組課文后對科學(xué)精神的理解和感受。（1）“瑪麗其知識 點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面： 字、詞：能準(zhǔn)確認(rèn)讀和規(guī)范書寫本單元要求掌握的生字詞：“埃、倫，藤，析，頑，卓，效，譽(yù)，銜，糞，捐，澡，械，逆，玫，域”能準(zhǔn)確認(rèn)讀本單元要求掌握的生字詞：“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效，瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂 誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍，”能背誦并理解日積月累中的成語。習(xí)作： 能根據(jù)習(xí)作主題，有條理寫出有關(guān)自我保護(hù)的文章。索亞歷險(xiǎn)記》這兩部長篇小說的梗概。（這句話中的兩個(gè)“幸?！蹦闶窃鯓永斫獾模浚┒?、篇：能有感情朗讀《賣火柴的小女孩》，《凡卡》，可以瀏覽課文《魯濱孫漂流記》、《湯姆除此之外，還有詞語盤點(diǎn)，用于鞏固拓展訓(xùn)練的《回顧要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。五、交流平臺交流從本單元了解的革命烈士的感人事跡，回憶感動自己、震撼自己的一個(gè)片段、一個(gè)細(xì)節(jié)。鼓勵學(xué)生課內(nèi)外收集運(yùn)用好資料。理清《為人民服務(wù)》一文的層次，初步了解課文是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。不是??而是?? 寧可??也不?? 與其??不如?? 不是??就是?? 因?yàn)??所以?? 如果??就?? 只要??就??（自己設(shè)計(jì)句子）四、段、篇能正確流利，有感情地朗讀課文《十六年前的回憶》、《燈光》、《一夜的工作》。不管是什么人，誰向我們指出都行。④“那年春天，父親每天夜里回來得很晚。其知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：一、漢語拼音（略）二、字詞能準(zhǔn)確認(rèn)讀和規(guī)范書寫本單元要求掌握的生字詞： 籍 屜 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 殘 匪 窩 啃舅 鴻 鼎 旺炊書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 拘留 窩頭 匪徒 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 炊事員 精兵簡政 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛能準(zhǔn)確認(rèn)讀本單元要求掌握的生字詞 閥 霖 閻 靴 憲 殲 郝 鈞 遷 銘 悼 眬戰(zhàn)地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點(diǎn)燃 性命 焦急 審閱 陳設(shè) 極其 轉(zhuǎn)椅 隔壁 思索 熱騰騰三、句子結(jié)合你知道的事例理解和體會以下句子。七、回顧拓展能交流閱讀課外書籍和收集到的少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗，還有本組課文的表達(dá)方法及其他方面的收獲。能把課文學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)俗、交流平臺、日集月累和趣味語文有機(jī)整 合起來，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)四篇不同課文收集相關(guān)資料，并指導(dǎo)學(xué)生上課認(rèn)真做好筆記或制作卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運(yùn)用的表達(dá)方法及例子，為“交流平臺”中的單元小結(jié)做好準(zhǔn)備。揣摩文章的表達(dá)順序，體會詳寫、略寫的好處。（2）春節(jié)（）很快樂，（）一眨眼功夫就過去了。（2）元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。和（）風(fēng)細(xì)雨 和（）面 和（）稀泥 隨聲附和（）(3能改正詞語中的錯別字。ng gēng除舊更(新 更（）上一層樓 三更（）半夜 更（）加 h233。多音字。本單元內(nèi)容極為豐富，包括《北京的春天》、《藏戲》、《各具特色的民居》、《和田的維吾爾》、《詞語盤點(diǎn)》、《口語交際》、《習(xí)作》、《回顧、拓展》、《日積月累》、《趣味語文》。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游??習(xí)作：本次習(xí)作，安排了三個(gè)方面的內(nèi)容，要求學(xué)生從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。要求學(xué)生不僅會背，會默寫，更要明白其寓意，能在不同的語言情景中運(yùn)用。日積月累： 積累人生格言警句1．人非生而知之者，孰能無惑？ 2．一鼓作氣，再而衰，三而竭。透過對人物動作、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心活動，感知作者表達(dá)情感的方式?！短一ㄐ哪尽分兄攸c(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理?！洞掖摇分兄攸c(diǎn)句段，體會作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識。段、篇：《文言文兩則》《匆匆》，正確、流利、有感情地朗讀《桃花心木》《頂碗少年》。②我以日始出時(shí)去人近。學(xué)習(xí)這組課文，一是引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感；三是引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在“口語交際2．回憶成長故事，制作《班級紀(jì)念冊》。分成“成長足跡”，“依依惜 別”兩大板塊。能總結(jié)陳詞，總結(jié)本方觀點(diǎn)?？谡Z交際： 可以根據(jù)辯題“科技發(fā)展，利大還是弊大”表明自己的觀點(diǎn)。（這里的“？”“！”各指的 是什么？）段、篇：能有感情朗讀《跨越百年的美麗》，可以正確流利地朗讀《千年夢圓在今朝》、《真理誕生于一百個(gè)問號之后》《我最好的老師》、。理解成語故事中“舍本逐末”的意思。除此之外，、還有詞語盤點(diǎn)，用于鞏固拓展訓(xùn)練的《回顧交流平臺： 能重點(diǎn)介紹自己閱讀過的外國文學(xué)作品中重要人物；介紹自己閱讀外 國文學(xué)作品的方法。閱讀時(shí)能把握主要內(nèi)容，體會《賣火柴的小女孩》《凡卡》中人物的思想感，情，關(guān)心人物命運(yùn)。其知識 點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面： 字、詞：能準(zhǔn)確認(rèn)讀和規(guī)范書寫本單元要求掌握的生字詞：“乖,裙,兜,幣,哎,櫥,銹, 摩,揉,瑪,蘸,毒,噎,搓,匣,喳,吭,娜,伊,攪”能準(zhǔn)確認(rèn)讀本單元要求掌握的生字詞：“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零” 句子：能背誦并理解日積月累中文學(xué)大師智慧的話語：也可以結(jié)合生活實(shí)際談自己 、能理解課文中重點(diǎn)句子的意思。人教課標(biāo)版小學(xué)語文 第十二冊第四單元知識點(diǎn)梳理人教課標(biāo)版小學(xué)語文第十二第四單元包括：《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯 濱孫漂流記》《湯姆六、口語交際先想一想，試著列一個(gè)簡單的提綱，再用自己喜歡的方式暢談自己的理想。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和深厚的閱讀興趣。能背誦并體會革命詩歌《囚歌》。領(lǐng)悟《十六年前的回憶》一課的前后照應(yīng)，首尾呼應(yīng)的表達(dá)方式。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！斌w會分析帶關(guān)聯(lián)詞的句子意思，體會句與句之間的關(guān)系。②我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級下冊 第三單元知識點(diǎn)梳理第三單元以識字、朗讀理解重點(diǎn)字詞的意思、收集積累革命者的詩歌和名言、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的良好習(xí)慣，鍛煉學(xué)生分析、感悟的能力，把握主要內(nèi)容、體會作者表達(dá)的真情實(shí)感，了解文章的敘述順序，并在今后的習(xí)作中加以運(yùn)用的能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為訓(xùn)練點(diǎn)構(gòu)建了本單元，其基礎(chǔ)知識、信息含量非常豐富。五、日積月累能朗讀背誦、理解宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八十五日夜桂子》，拓展課文內(nèi)容，讓學(xué)生感知不同文體表達(dá)節(jié)日風(fēng)俗的產(chǎn)生和語言特點(diǎn)，繼續(xù)增加學(xué)生對古典詩詞的積累。能有感情地朗讀《和田的維吾爾》一文，積累語言，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明 和生動的描述相結(jié)合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（4）北京（）是城市，（）它也跟著農(nóng)村一起過年，（）過得分外熱鬧。能根據(jù)課文內(nèi)容填關(guān)聯(lián)詞。和（）相處—— 萬象（）新—— 美不（）收—— 能歌（）舞—— 隨心所（）—— 安然無（）——（）（）不同——三、句子能理解句子的意思及不同的表達(dá)方法。 hu243。轉(zhuǎn)（）（）鋪（）（）佳（）（）藏（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）種（）（）相（）（）奇（）（）哄（）（）（）（）（）（）（）（）（）(盛（）（）劃（）（）待（）（）都（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）參（）（）佛（）（）奔（）（）載（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（2）選正確的讀音。旬、熬、蒜、醋、餃、翡、拌、榛、粟、箏、鞭、麥、寺、逛臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌、榛子、爆竹、風(fēng)箏、預(yù)備、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩繪、逛廟會、麥芽糖、走馬燈、零七八碎、萬象更新、張燈結(jié)彩能準(zhǔn)確認(rèn)讀本單元要求掌握的生字詞。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教