【正文】 重點問題（1）《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？答：敘述了四件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、熱情救助黃包車夫、關(guān)心女傭。人類屬于大地：因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，離開大地，人類將無法生存。她為維護我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。村落：森林邊緣的小丘。他創(chuàng)作的作品被廣為流傳的交響樂有《英雄》《命運》《田園》《合唱》。作者是元朝的白樸。《我的伯父魯迅先生》周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，課文的段落以空行為標(biāo)志，共分五段。第四單元“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的響亮口號，本文以此為題，采用科學(xué)小品文（文藝性說明文）的形式，課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，體現(xiàn)了說明文語言的用詞嚴謹、表達生動。文章結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，突出了了作者對兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。2．回憶成長故事，制作《班級紀念冊》。（這里的“？”“！”各指的是什么？）段、篇：能有感情朗讀《跨越百年的美麗》，可以正確流利地朗讀《千年夢圓在今朝》、《真理誕生 于一百個問號之后》、《我最好的老師》。閱讀時能把握主要內(nèi)容，體會《賣火柴的小女孩》，《凡卡》中人物的思想感情，關(guān)心人 物命運。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和深厚的閱讀興趣?！斌w會分析帶關(guān)聯(lián)詞的句子意思，體會句與句之間的關(guān)系。能有感情地朗讀《和田的維吾爾》一文，積累語言，學(xué)習(xí)文章準確的說明 和生動的描述相結(jié)合的特點，領(lǐng)悟表達方法。 hu243?？谡Z交際：口語交際的話題是“難忘的‘第一次’”。但是聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，日子從凝然的雙眼前過去。4．通過寫倡議書，建議書，演講稿等形式表達對母校的感激之情，對小學(xué)生活 的不舍。交流平臺：交流學(xué)習(xí)本組課文后對科學(xué)精神的理解和感受。索亞歷險記》這兩部長篇小說的梗概。五、交流平臺交流從本單元了解的革命烈士的感人事跡，回憶感動自己、震撼自己的一個片段、一個細節(jié)。不管是什么人，誰向我們指出都行。能把課文學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)俗、交流平臺、日集月累和趣味語文有機整 合起來，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)四篇不同課文收集相關(guān)資料，并指導(dǎo)學(xué)生上課認真做好筆記或制作卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運用的表達方法及例子，為“交流平臺”中的單元小結(jié)做好準備。 和（）風(fēng)細雨 和（）面 和（）稀泥 隨聲附和（）(3能改正詞語中的錯別字。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游??習(xí)作：本次習(xí)作，安排了三個方面的內(nèi)容，要求學(xué)生從中選擇其中一個內(nèi)容進行習(xí)作。《桃花心木》中重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理。學(xué)習(xí)這組課文，一是引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強語感；三是引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在“口語交際口語交際：可以根據(jù)辯題“科技發(fā)展，利大還是弊大”表明自己的觀點。交流平臺：能重點介紹自己閱讀過的外國文學(xué)作品中重要人物；介紹自己閱讀外國文學(xué)作品的方法。六、口語交際先想一想，試著列一個簡單的提綱，再用自己喜歡的方式暢談自己的理想。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。五、日積月累能朗讀背誦、理解宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八十五日夜桂子》，拓展課文內(nèi)容，讓學(xué)生感知不同文體表達節(jié)日風(fēng)俗的產(chǎn)生和語言特點，繼續(xù)增加學(xué)生對古典詩詞的積累。和（）相處—— 萬象（）新—— 美不（）收—— 能歌（）舞—— 隨心所（）—— 安然無（）——（）（）不同——三、句子能理解句子的意思及不同的表達方法。義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書語文六年級下冊第二單元知識點梳理本單元表現(xiàn)了民族特色的內(nèi)容豐富多樣，要在重現(xiàn)字、詞、句等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練的同時，要引導(dǎo)學(xué)生用心體會作者的準確用詞，分析領(lǐng)會文章不同的表達方法，感悟有深刻內(nèi)涵的詞句，從而吸取民俗文化的營養(yǎng)和精華。設(shè)計適當(dāng)?shù)木毠P，讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種常用的表達方式。拓展” 中運用。初步感受文言文的特點，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。5．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。g232。四、段篇能有感情地朗讀《北京的春節(jié)》，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。③人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。背誦毛澤東的《為人民服務(wù)》。（1）飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了（2.）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。句子：能理解課文中重點句子的意思。并配有閱讀材料《難忘的啟蒙》、《老師領(lǐng)導(dǎo)進門》、《新年來的王老師》，《忘不了的笑聲》、《作文上的紅雙圈》。《文言文兩則》課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。3．甘瓜苦蒂，天下物無全美也。（1）給多音字注音組詞。(3小孩子們（）不跑到街上去淘氣，（）能高高興興地玩耍。①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊伍，我們這個隊伍完全是為著解放人民，是徹底地為人民的利益工作的。從《一夜的工作》一文中感受周總理偉大的人格。拓展》《日積月累》《口語交際》、《習(xí)作》等。目標(biāo)堅定、不懈努力、集思廣益、群策群力、革故鼎新、標(biāo)新立異、舉一反三、觸類旁通等。第十二冊第六單元知識點梳理 本單元是一次綜合性學(xué)習(xí)，難忘小學(xué)生活。⑥種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。成語故事：通過學(xué)成語故事 “邯鄲學(xué)步”，理解其寓意。粥、摻、黏、宵、販、驢、嫻、滸、僵、巫、獠、徠、哉、葩、僻、糯、夯、卦、貯、蔑、茅、嘶、吭、渺、馕、邃、嫵、豁劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、敦厚、夸張、描述、演繹、布局、和睦、酷熱、激昂、抽象、韻味、哄堂大笑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收。（1）小孩子最愛過年，（）可以買到各種各樣的玩意兒，（）還可以放鞭炮。包括以下內(nèi)容：《十六年前的回憶》、《燈光》、《為人民服務(wù)》、《一夜的工作》、《口語交際》、《回顧拓展》、《課外書屋》等。了解《燈光》一課的主要內(nèi)容，理清表達順序。索亞歷險記》四篇文章。拓展》、《日積月累》、《口語交際》 《習(xí)作》、《成語故事》等。習(xí)作：本次習(xí)作不限范圍，自由創(chuàng)作，學(xué)習(xí)可發(fā)揮的空間很大?！恫菹x的村落》的作者是郭楓，體裁是一篇散文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷。贊頌了窮人富于同情、熱心助人的美德。他一生創(chuàng)作和翻譯了很多作品，如小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》?！队械娜恕纷髡哧翱思?，這首詩是為紀念魯迅逝世13周年而寫的詩。《金色的腳印》作者是日本作家椋鳩十。（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。人物評價：詹天佑是一個（不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴謹，熱愛祖國）的人。人物評價：桑娜是一個（勤勞能干，愛護家人，善良，富有同情心）的婦女。（打比方）（3），而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。（或為見多識廣）（2）談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯?，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。（六）第六單元重點：背默前4首古詩及書下注釋。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。（舉例子）（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。（2）詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是（兩端同時向中間鑿進法）開鑿八達嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進法）。答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》作者沈石溪，以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴歸去”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來?！稓纭肥翘K聯(lián)作家法捷列夫?qū)懙拈L篇小說。第五單元資料袋：魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。第三單元《窮人》是俄國著名作家列夫?托爾斯泰，是一個短篇小說。《山雨》的作者是趙麗宏，體裁是一篇抒情散文，按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙?。辯論時要做到條理清楚，用事實說話。第十二冊第五單元知識點梳理 人教課標(biāo)版小學(xué)語文第十二第四單元包括： 《跨越百年的美麗》 《千年夢圓在今朝》 《真 理誕生于一百個問號之后》、《我最好的老師》四篇文章。注意運用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。朗讀并背誦《為人民服務(wù)》。八、口語交際、習(xí)作能把各種方式了解到的不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗，體會到作者是怎樣寫出民俗特點的方法與同學(xué)交流，并能把聯(lián)系生活實際和課外收集的有關(guān)信息及吸收到的民俗文化中的智慧和營養(yǎng)用自己的筆寫出來。(3一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。一、漢語拼音（略）二、字詞能準確認讀和規(guī)范書寫本單元要求掌握的生字詞。《手指》的主要內(nèi)容，了解五根手指的不同特點，了解作者描寫手指的方法。③孰為汝多知乎？④像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。習(xí)作：本次習(xí)作不限范圍，自由創(chuàng)作，學(xué)習(xí)可發(fā)揮的空間很大。拓展》《日積月累》《口語交際》、《習(xí)作》《成語故事》等。索亞歷險記》四篇文章。了解《燈光》一課的主要內(nèi)容，理清表達順序。包括以下內(nèi)容：《十六年前的回憶》、《燈光》、《為人民服務(wù)》、《一夜的工作》、《口語交際》、《回顧拓展》、《課外書屋》等。（1）小孩子最愛過年，（）可以買到各種各樣的玩意兒，（）還可以放鞭炮。粥、摻、黏、宵、販、驢、嫻、滸、僵、巫、獠、徠、哉、葩、僻、糯、夯、卦、貯、蔑、茅、嘶、吭、渺、馕、邃、嫵、豁劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、敦厚、夸張、描述、演繹、布局、和睦、酷熱、激昂、抽象、韻味、哄堂大笑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收。成語故事：通過學(xué)成語故事 “邯鄲學(xué)步”，理解其寓意。⑥種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。第十二冊第六單位知識點梳理本單元是一次綜合性學(xué)習(xí)，難忘小學(xué)生活。目標(biāo)堅定、不懈努力、集思廣益、群策群力、革故鼎新、標(biāo)新立異、舉一反三、觸類旁通等。拓展》、《日積月累》、《口語交際》《習(xí)作》等。從《一夜的工作》一文中感受周總理偉大的人格。①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊伍，我們這個隊伍完全是為著解放人民，是徹底地為人民的利益工作的。(3)小孩子們（）不跑到街上去淘氣，（）能高高興興地玩耍。（1）給多音字注音組詞。3．甘瓜苦蒂，天下物無全美也。《文言文兩則》課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。②我以日始出時去人近。透過對人物動作、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心活動，感知作者表達情感的方式。本單元內(nèi)容極為豐富，包括《北京的春天》、《藏戲》、《各具特色的民居》、《和田的維吾爾》、《詞語盤點》、《口語交際》、《習(xí)作》、《回顧、拓展》、《日積月累》、《趣味語文》。（2）元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。七、回顧拓展能交流閱讀課外書籍和收集到的少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗，還有本組課文的表達方法及其他方面的收獲。不是??而是?? 寧可??也不?? 與其??不如?? 不是??就是?? 因為??所以?? 如果??就?? 只要??就??（自己設(shè)計句子）四、段、篇能正確流利，有感情地朗讀課文《十六年前的回憶》、《燈光》、《一夜的工作》。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。習(xí)作：能根據(jù)習(xí)作主題，有條理寫出有關(guān)自我保護的文章。要做辯論前的準備，如搜集己方觀點的材料。拓展” 中運用。設(shè)計適當(dāng)?shù)木毠P，讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種常用的表達方式。義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書語文六年級下冊 第二單元知識點梳理本單元表現(xiàn)了民族特色的內(nèi)容豐富多樣，要在重現(xiàn)字、詞、句等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練的同時，要引導(dǎo)學(xué)生用心體會作者的準確用詞，分析領(lǐng)會文章不同的表達方法，感悟有深刻內(nèi)涵的詞句，從而吸取民俗文化的營養(yǎng)和精華。和（）相處—— 萬象（）新—— 美不（）收—— 能歌（）舞—— 隨心所（）—— 安然無（）——（）（）不同——三、句子能理解句子的意思及不同的表達方法。五、日積月累能朗讀背誦、理解宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八十五日夜桂子》，拓展課文內(nèi)容，讓學(xué)生感知不同文體表達節(jié)日風(fēng)俗的產(chǎn)生和語言特點，繼續(xù)增加學(xué)生對古典詩詞的積累。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。六、口語交際先想一想，試著列一個簡單的提綱，再用自己喜歡的方式暢談自己的理想。交流平臺： 能重點介紹自己閱讀過的外國文學(xué)作品中重要人物；介紹自己閱讀外 國文學(xué)作品的方法。口語交際： 可以根據(jù)辯題“科技發(fā)展，利大還是弊大”表明自己的觀點。學(xué)習(xí)這組課文，一是引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強語感；三是引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在“口語交際《桃花心木》中重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游??習(xí)作：本次習(xí)作，安排了三個方面的內(nèi)容，要求學(xué)生從中選擇其中一個內(nèi)容進行習(xí)作。和（）風(fēng)細雨 和（）面 和（）稀泥 隨聲附和（）(3能改正詞語中的錯別字。能把課文學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)俗、交流平臺、日