【正文】 趣味語文能領悟到標點符號的神奇和妙用，能完成老師設計的注標點的句、段練習。③人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。選擇關聯(lián)詞填空。背誦毛澤東的《為人民服務》。七、習作在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題完成一篇習作。（1）飛到那沒有寒冷, 沒有饑餓, 也沒有痛苦的地方去了（2.）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。口語交際： 能根據(jù)話題“學會生存”通過討論交流的方式，流利有條理表述自己的觀點。句子： 能理解課文中重點句子的意思。能做到以下幾點：表明自己的觀點。并配有閱讀材料 《難忘的啟蒙》、《老師領導進門》、《新年來的王老師》，《忘不了的笑聲》、《作文上的紅雙圈》。課文以“山中訪友”為題目是文章主要內(nèi)容的體現(xiàn)，運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文以人物的名字為題，以詹天佑的愛國精神貫穿全文。演講稿具備三個特點：針對性、可講性、鼓動性?！队眯撵`去傾聽》圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡清楚，課文多處運用了前后照應的手法?！肚嗌讲焕稀方y(tǒng)領全篇的中心句是“青山是不會老的”。課文通過“我”的回憶，先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程,最后寫兩人的分別和友誼。《一面》作者是阿累，6次外貌描寫都抓住了魯迅瘦的特點?！洞阂瓜灿辍肥锹稍?，作者是唐代詩人杜甫?！杜苓M家來的松鼠》是俄羅斯的斯克列比茨基所寫，作者以兒童的視角觀察這只跑進家來的松鼠，通過具體事例，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。《月光曲》作者以生動的文字，借皮鞋匠的聯(lián)想把《月光曲》的意境表達出來，我們也仿佛進入了樂曲描述的如夢似幻的美妙境界，對樂曲產(chǎn)生了無限向往，同時對貝多芬產(chǎn)生了深深的敬仰和愛戴之情。學語文重點課文復習資料（六年級上冊）（一）第一單元重點課文：《山中訪友》《草蟲的村落》 ★《山中訪友》作者：李漢榮標題含義：山中訪友 運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限熱愛。作者充分發(fā)揮豐富的（想象），運用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。(“頻來入夢”是什么意思?你知道祖**親“頻來入夢”的原因嗎?)答：“頻來入夢”的意思是祖**親經(jīng)常到夢中來。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。說明方法以及作用：列數(shù)字科學準確具體； 舉例子具體真切；作比較突出強調(diào)；打比方形象生動 例如：（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。這句話直接點明了人類的生存與大地的密切關系。課文選自他的小說《故鄉(xiāng)》。中心思想：課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情．寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點。中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對待學習的認真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情，也表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。“碰壁”是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。1918 年 5 月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。（作比較）★《這片土地是神圣的》作者：西雅圖重點問題：理解下面句子的含義（1）“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。寫作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親——（一位是親生母親，一位是祖**親）（三）第三單元重點課文：《窮人》《唯一的聽眾》 ★《窮人》作家作品：這是（俄國）著名作家（列夫?托爾斯泰）寫的一個（短篇）小說，主要作品有《安娜?卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等。重點問題（1）“我的祖**親，我是第一次離開她。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠”）；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成“南國的少女”）；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象（成“音樂家”）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠方歸來的“勞動者”）中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！段业奈枧_》作者吳霜，體裁回憶錄，以“我”的成長為“線索”，圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”，娓娓敘述了“我”在“藝術和生活”舞臺上成長的故事，反映了在“藝術和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，含蓄地闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。第八單元相傳俞伯牙和鐘子期是春秋時代的人，《伯牙絕弦》這個傳說，人們用“伯牙絕弦”比喻知音難覓或者樂曲高妙。第七單元《老人與海鷗》作者鄧啟耀。第六單元我國是個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。敘述了四件事：談《水滸傳》；笑談“碰壁”；幫助車夫；關心女傭。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將?！哆@片土地是神圣的》作者西雅圖，這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，屬于總分總的結構、大量運用擬人、比喻等表達手法，生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地的留戀和眷戀，表達了人們對土地的愛?！段ㄒ坏穆牨姟酚袃蓷l線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化，全文圍繞這兩條線索展開，脈絡清晰，層次分明。《中華少年》作者是李少白，體裁是詩，以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。《索溪峪的“野”》運用想象和聯(lián)想來表達獨特感受，采用先概括后具體描寫的方法，在概括地介紹索溪峪“野”的特點后，分山、水、動物、游人四個方面進行具體描寫張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游于大自然時愉快的心情。第四篇：人教課標版六年級上冊語文課文知識點人教課標版六年級上冊語文課文知識點第一單元《山中訪友》作者是李漢榮，體裁是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。第十二冊第六單元知識點梳理 本單元是一次綜合性學習，難忘小學生活。交流小學六年語文學習的收獲和感受。目標堅定、不懈努力、集思廣益、群策群力、革故鼎 新、標新立異、舉一反三、觸類旁通等。談自己的心得體 會。拓展》、《日積月累》、《口語交際》《習作》等。（考驗學生概括文章主要內(nèi)容的能力）回憶本組課文的寫法，并應用到自己今后的寫作中去。從《一夜的工作》一文中感受周總理偉大的人格。只要你說得對，我們就改正。①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領導的八路軍、新四軍是革命的隊伍，我們這個隊伍完全是為著解放人民，是徹底地為人民的利益工作的。能把課文中學習的表達方法運用到自己的習作中去。(3小孩子們（）不跑到街上去淘氣，（）能高高興興地玩耍。萬相更新（）歡心鼓舞（）萬不得己（）隨風漂揚（）陰謀鬼計（）張燈接彩（）隨心所預（）（4）能補充填空，并解釋所填字的意思。（1）給多音字注音組詞。第一個內(nèi)容是在口語交際的基礎上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習作；第二是選擇你有所感觸的事物寫一寫；第三是看漫畫《假文盲》，寫感想，題目自己定。3．甘瓜苦蒂，天下物無全美也。體會借物喻人的寫作方法?！段难晕膬蓜t》課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。習作”和“回顧并配有閱讀材料《難忘的啟蒙》《老師領導進門》《新年來的王、老師》《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》，、。能做到以下幾點：表明自己的觀點。句子： 能理解課文中重點句子的意思。口語交際： 能根據(jù)話題“學會生存”通過討論交流的方式，流利有條理表述自己的觀點。（1）飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了（2.）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。七、習作在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題完成一篇習作。背誦毛澤東的《為人民服務》。選擇關聯(lián)詞填空。③人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。六、趣味語文能領悟到標點符號的神奇和妙用，能完成老師設計的注標點的句、段練習。四、段篇能有感情地朗讀《北京的春節(jié)》，了解老北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。（1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。g232。要鍛煉學生快速閱讀并提取相關信息的能力，擴展學生的知識面，在學生合作交流、自主探究知識的前提下，提高學生分析、理解、感悟、表達的語文綜合素養(yǎng)。5．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《頂碗少年》的課文內(nèi)容，了解課文的表達順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。字：1．本單元要求認讀并會寫的字詞有：挪 蒸 秧 萎 番 鍛 雅 勃 挪移 蒸融 游絲 枯萎 插秧 基業(yè) 幸而 一番 考驗 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風暴雨 勃勃生機：哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險 消受 機敏 堂皇名義 薄弱 附庸 剎那間 座無虛席 意想不到 驚心動魄 養(yǎng)尊處優(yōu)3要求弄懂并能運用的詞有：確乎 涔涔 潸潸 徘徊 莫名其妙 游絲 從從容容 語重心長句：理解句子的意思：①為是其智弗若與？曰：非然也。感受作者對小學生活的渾厚感情，學習作者如何表達這份情懷。辯論時要做到條理清楚，用事實說話。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”（2.）真理誕生于一百個問號之后（3）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。第十二冊第五單位知識點梳理人教課標版小學語文第十二第四單元包括：《跨越百年的美麗》《千年夢圓在今朝》《真理誕生于一百個問號之后》、《我最好的老師》四篇文章。索亞歷險記》。注意運用從其他學科學到的材料，以豐富習作的內(nèi)容。課內(nèi)指導學生運用好：《為人民服務》、《一夜的工作》課后的資料袋引導學生在學習和生活中親近書籍，閱讀書籍，與書為友。朗讀并背誦《為人民服務》。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。八、口語交際、習作能把各種方式了解到的不同地區(qū)、不同民族的民風民俗，體會到作者是怎樣寫出民俗特點的方法與同學交流，并能把聯(lián)系生活實際和課外收集的有關信息及吸收到的民俗文化中的智慧和營養(yǎng)用自己的筆寫出來。能默讀課文《藏戲》、《各具特色的民居》，學習文章準確的說明和生動形象 的描述，積累語言，領悟表達方法。(3)一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結束了。 h232。一、漢語拼音（略）二、字詞能準確認讀和規(guī)范書寫本單元要求掌握的生字詞。交 流平臺：結合上下文或生活實際形成自己的見解的方法交流如何獲得見解；本組課文表達的特點；學習運用表達感受的方法。《手指》的主要內(nèi)容，了解五根手指的不同特點，了解作者描寫手指的方法。“燕子去了有再來的時候；楊柳枯了有再綠的時候；桃花謝了有再開的時候。③孰為汝多知乎？④像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。學習這組課文，一是引導學生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；二是引導學生學習抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領悟文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強語感；三是引導學生在把握課文主要內(nèi)容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在“口語交際段、篇： 《文言文兩則》《匆匆》，正確、流利、有感情地朗讀《桃花心木》《頂碗少年》?！短一ㄐ哪尽分兄攸c句段，聯(lián)系生活實際，領悟文章蘊含的道理。日積月累： 積累人生格言警句1．人非生而知之者，孰能無惑？ 2．一鼓作氣，再而衰，三而竭。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游??習作：本次習作，安排了三個方面的內(nèi)容，要求學生從中選擇其中一個內(nèi)容進行習作。多音字。和（）風細雨 和（）面 和（）稀泥 隨聲附和（）(3)能改正詞語中的錯別字。（2）春節(jié)（）很快樂，（）一眨眼功夫就過去了。能把課文學習與口語交際、習俗、交流平臺、日集月累和趣味語文有機整合起來，指導學生根據(jù)四篇不同課文收集相關資料，并指導學生上課認真做好筆記或制作卡片，總結從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運用的表達方法及例子，為“交流平臺”中的單元小結做好準備。其知識點包括以下幾個方面：一、漢語拼音（略）二、字詞能準確認讀和規(guī)范書寫本單元要求掌握的生字詞： 籍 屜 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 殘 匪 窩 啃 舅 鴻 鼎 旺炊 書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 拘留 窩頭 匪徒 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 炊事員 精兵簡政 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛能準確認讀本單元要求掌握的生字詞 閥 霖 閻 靴 憲 殲 郝 鈞 遷 銘 悼 眬戰(zhàn)地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點燃 性命 焦急 審閱 陳設 極其 轉(zhuǎn)椅 隔壁 思索 熱騰騰三、句子結合你知道的事例理解和體會以下句子。不管是什么人，誰向我們指出都行。理清《為人民服務》一文的層次，初步了解課文是怎樣圍繞中心論點論述的。五、交流平臺交流從本單元了解的革命烈士的感人事跡，回憶感動自己、震撼自己的一個片段、一個細節(jié)。除此之外，還有詞語盤點，用于鞏固拓展訓練的《回顧索亞歷險記》這兩部長篇小說的梗概。其知識點主要包括以下幾個方面： 字、詞