【正文】 初讀文，讀準字音、自由讀文，把不認識的字畫下來。六、擴展延伸說說自己有哪些絕招，平時有過像文描寫的那樣的比賽嗎?有興趣的可以寫一寫?！緦W習方式】：探究、合作。二、整體感知課文，理清人物關(guān)系： 自學課文并要求：把課文讀得正確流利；畫出不理解的字詞，借助工具書理解，較復雜的也可以聯(lián)系上下文進行理解；想一想全文主要寫了一件什么事？文中哪些地方體現(xiàn)了羅丹全神貫注？請你畫出這些句子，并試著有感情的朗讀。全文主要寫了一件什么事？（學生歸納，意思大體正確即可，不做統(tǒng)一要求。” 師：我們借助想象體會一下羅丹在做什么呢？“一會兒上前”說明了他在做什么呢？（說明他在近觀，仔細尋找細微的毛病。（這一句體現(xiàn)了為使塑像完美，他已完全忘記了周圍的一切，連同自己的朋友也忘了，完全沉醉于藝術(shù)世界了。(2)理解含義?！窘虒W設想】：在設計本課教學時,我對教材作了深入剖析，并內(nèi)容進行了“分散化”處理,去冗存精，使教材內(nèi)容在原有板塊結(jié)構(gòu)中,主線更清晰，重點更突出?！窘虒W準備】：名人名言卡片； 【教學課時】：一課時 【教學過程】：一、激趣導入名言導入：出示名人名言，全班齊讀。名校E通——海量精品資源，全校免費下載！文中哪些地方體現(xiàn)了羅丹全神貫注？請你畫出這些句子，并試著有感情的朗讀。全文主要寫了一件什么事？（學生歸納，意思大體正確即可，不做統(tǒng)一要求。）師：我們先來弄清楚第二自然段具體寫了哪些內(nèi)容，好不好？(逐句分析理解內(nèi)容，遇到以下句子要重點理解)ａ、“只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，??好像跟誰在說悄悄話。）ｄ、“他像喝醉了酒一樣??已經(jīng)消失了”。）這件事對茨威格觸動很深，以致于他覺得從羅丹那里學到很多東西，他學到了什么呢？我們學習最后一自然段。板書設計：春暉教育網(wǎng)——小學教師的輕松辦公平臺！系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)的教學資源、全面實用的學校公文等等。[教學準備]：多媒體課件 [教學過程]一、談話、導入新課師：同學們，我們經(jīng)常用數(shù)學知識解決生活中的一些問題。接下來請你們幫助解決一下王大爺?shù)膯栴}吧!出示：王大爺家上個月的水費是19．2元，他們家上個月用了多少噸水? 2．用反比例意義解決問題。師：課本第60頁的做一做，是生活中的另外兩個問題，同學們能不能幫助解決? 學生自己獨立解決做—做中的問題。四、作業(yè)： 預習下一課。師：通過這個問題的解決，我們又了解到了用反比例意義也能幫助我們解決生活中的實際問題。8=1．6元1．6 x 10=16元師：下面請同學們小組討論，還能用什么方法來解決10噸水的水費問題? 師：請同學們交流交流，你們都找到了哪些解決問題的方法? 學生用自己的方法解決問題。[數(shù)學重點]：能用比例知識解決實際問題。）四、全文總結(jié)：通過學習，我們懂得了全神貫注是做事成功的最必要的態(tài)度，希望同學們從小就要養(yǎng)成良好的習慣。師：讓我們帶著想象，有感情的朗讀這段課文，要讀出以上羅丹動作神態(tài)的變化、讀出工作的時間長和如癡如醉的狀態(tài)、讀出羅丹全神貫注的工作情景。（說明了忽然有了靈感，想到了比較滿意的修改方案，但又反復推敲，仔細斟酌。全文突出全神貫注，重點寫了第二自然段。儀志端莊：一個人的外表，包括容貌、姿態(tài)、風度等端正莊重。學生參看《》或課本126頁，欣賞羅丹名作，雕塑品照片?！居柧氻椖俊浚赫Z言表達訓練。板書設計：26* 全神貫注羅 丹嘰里咕嚕把你忘了 一會兒??一會兒?? 不停地揮動踩眼睛閃光世界消失（語言）（動作）（神態(tài)）第四篇：人教課標版四年級語文下冊《全神貫注》教學設計名校E通——海量精品資源，全校免費下載！陜西省基礎(chǔ)教育校本課程評選文本類參評《全神貫注》教學案例四年級語文（下）（人教課標版）春暉教育網(wǎng)——小學教師的輕松辦公平臺！系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)的教學資源、全面實用的學校公文等等。）這件事對茨威格觸動很深，以致于他覺得從羅丹那里學到很多東西，他學到了什么呢？我們學習最后一自然段。）ｃ、“他把地板??手不停地揮動??”（說明羅丹在緊張忙碌地修改塑像。師：有誰給大家讀一讀呢？（學生讀完后，教師和全班同學共同領(lǐng)會內(nèi)容。儀志端莊：一個人的外表，包括容貌、姿態(tài)、風度等端正莊重。(板出課題)交流關(guān)于人物的資料。【教學難點】通過描寫羅丹神態(tài)和動作的語句，體會羅丹全身心投入、精神高度集中的藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。通過兩次比絕招的閱讀，談談自己的體會和收獲。教學過程：一、理解題，導入新、“絕招”的意思。下雨天留客，天留我？不留。他認為「此女麻臉無、頭發(fā)烏黑、皮膚白白、癡癡純情、不論聘金，少不了??」這麼好的條件哪里找？但娶回新娘竟是一個麻子，黑臉，禿子，於是找秀才理論去。遺書上寫著：「六十老兒生一子人言非是我子也家產(chǎn)田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí)」。這首絕句描狀桂花，那珊珊而落的桂花，本潔如玉，映于月光更顯晶瑩，拾起花猶帶露更覺滋潤，想來當是嫦娥撒于人間。以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。人們喝著過節(jié)的屠蘇酒，暖洋洋地感到春天已經(jīng)來臨。試說說詩句的意思。2．全班交流（1）交流課內(nèi)了解到的民風民俗：節(jié)日習俗；地方飲食；民族服飾、工藝品等。課所列的兩首古詩，使學生養(yǎng)成積累的良好習慣。二、病文會診室1．根據(jù)本次習作中普遍存在的典型問題，選擇病文例子供同學閱讀，找出問題，提出修改建議。二、學生進行習作練習。3．評選最佳發(fā)言人：共同討論哪位發(fā)言人介紹的民風民俗給人留下的印象最深刻。（如，節(jié)日習俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。3．學習修改、完善自己的習作，創(chuàng)編班級習作集。）四、提升認識，體會寫法1．結(jié)合全文，說說對句子的理解，“豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。詩人艾青曾深情吟誦：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。（2）酷愛土地的維吾爾族讀一讀2．3自然段，和田維吾爾人的生活中，哪些與土息息相關(guān)？A．“民以食為天”，維吾爾族人的吃幾乎離不開土。（六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀；和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆；和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性；豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。教學重難點通過獨立閱讀和交流探討，感受和田的地域風情和維吾爾人的以苦為樂的民族風情。僅以永定縣苦竹鄉(xiāng)井頭村的深遠樓為例，樓里三圈，直徑80米，周長250米。（傣家竹樓，以其獨特的建筑形式，優(yōu)美的風景，成為人們旅游觀光的景點。客家民居位 置作 用材 料結(jié) 構(gòu)文化特征2．完成填空后小組交流，共同完成表格填空客家民居位 置 閩西南、粵東北的崇山峻嶺中作 用 防備盜匪騷擾和當?shù)厝伺艛D材 料 在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨結(jié) 構(gòu) 大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列文化特征 吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助3．全班交流，了解客家民居的特點。2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。通過7位姑娘組成的藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻出人力、物力、財力，在江上建了58座鐵索橋，來體會這種齊心合力，人定勝天的傳奇色彩。）（三）師生合作讀，感受藏戲特點和相呼應的詳略得當?shù)谋磉_方式1．師讀：世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？生讀：816自然段。）2．練習朗讀后，找學生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；中國擁有藏戲的自豪。教學重點通過默讀，了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。五、回顧全文，體會詳寫略寫的好處引導學生經(jīng)過討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習俗的同時，著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風俗習慣給我們留下更深刻的印象！這也是詳略得當寫法的好處。4．元宵。（2）從“味、色、音”的角度來體會。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。2．練習朗讀：朗讀詳寫的四個部分，注意讀得正確、流利。第二課時一、聽寫新詞，對照課文，檢查改錯初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風箏、截然、寺院、逛廟會、張燈結(jié)彩。3．匯報交流，了解寫作的順序和春節(jié)的習俗。天橋是一個非常大的市場，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說書的，還可以買賣各種東西等。臘月的最后一天，就是我們說的除夕。（2）我們可以結(jié)合課文的學習開展調(diào)查活動，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風民俗。第一篇：人教課標版語文六年級下冊第二單元教學設計第二單元教學設計北京的春節(jié)教學目標1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什么內(nèi)容？（1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風民俗。（1）在學習過程中，自己讀懂了哪些地方？如：臘月：農(nóng)歷的十二月。天橋是老北京一個非常熱鬧的地方，當時有河也有橋，所以叫天橋。填表的時候可以同桌合作，一會兒再向大家匯報。這篇課文中有很多生字新詞，下課