2008—2009學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組總結(jié)-wenkub.com
2024-11-09 12:36 本頁面
【正文】 在實(shí)際教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，從不同的角度，不同的思路，不同的方法，去審視、理解、比較知識及知識間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。如何變苦學(xué)為樂學(xué)?我尤其注重教學(xué)方法的運(yùn)用，創(chuàng)造了“建模情境，引人入勝”、“通過演示，加深理解”、“幻燈播放、形象直觀”、“故事動漫，吸引注意” 等多種激發(fā)興趣的基本方法，使那些看來枯燥乏味的概念變得親切感人，充滿樂趣。先后還赴鳳陽三中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了數(shù)學(xué)教研活動，帶給我們的是更多的反思與尋覓。堅(jiān)決杜絕灌輸式、重復(fù)式教學(xué)方法，全面推廣“三段六步”式教學(xué)，運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案，立足于培養(yǎng)學(xué)生的能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。提高教學(xué)質(zhì)量，力爭走出一條適合我校和學(xué)生特點(diǎn)的一體機(jī)教學(xué)的新路子。在這個學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校、教導(dǎo)處、教科研室的統(tǒng)一組織下，在全體數(shù)學(xué)教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展。每次圍繞一個主題研究一個階段。三個備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)際年級特色開展了不同的教研活動，同時(shí)備課組之間也及時(shí)交流，資源共享。通過以上途徑使青年教師快速成長獨(dú)擋一面，也使老教師與時(shí)俱進(jìn)不斷發(fā)展，迎接新課程挑戰(zhàn)。要求老教師毫無保留、嚴(yán)肅認(rèn)真、悉心指導(dǎo)；青年教師要誠懇謙虛、主動請教。我們組35周歲以下的青年教師有8人，35周歲以上2人。⑶五年級備課組主要系統(tǒng)研究五年教學(xué)中難點(diǎn)，悉心研究考點(diǎn)難點(diǎn)，一起認(rèn)真研究考試說明，學(xué)科指導(dǎo)意見，研究最后的質(zhì)量監(jiān)控的新模式、新題型。3．整合備課組合力，對新課程實(shí)施專題研討。其中學(xué)生是最活躍和核心的因素。⑶教師的自我監(jiān)控是實(shí)現(xiàn)課堂有效調(diào)控的前提。⑴研討有了明確的主題，就有了研討的價(jià)值。積極互動的評課無論對執(zhí)教者還是評課者，都是一種激勵一種歷練。3．理性觀察聽課，積極互動評課。對一堂課的反復(fù)研究，有力地提升了對教材及課堂的把握能力。2．開展多種形式研討課，擴(kuò)大教學(xué)的有效性。⑴全教研組推行隨堂聽課制度，對被聽教師的教學(xué)情況進(jìn)行摸底、指導(dǎo)。二、圍繞“兩個主題”，彰顯“以人為本”，著力提升教學(xué)、教研有效性。一、堅(jiān)持“一個中心”，突顯“第一要義”，努力打造強(qiáng)勢學(xué)科和諧教研組。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。四、存在的不足與改進(jìn)的方向。課題組10位老師的教學(xué)論文在天長市教學(xué)論文評比中獲了四個一等獎，六個二等獎。我教研組戴之兵老師在明德協(xié)會的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討中的公開課《圓的認(rèn)識》受到專家、同行一致好評。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。在這里我科組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，重視“雙基”教學(xué)，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。如計(jì)算教學(xué)課，充分體現(xiàn)了多媒體教學(xué)的信息量大、密度大，形象、生動的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生全面系統(tǒng)地、熟練地掌握了小學(xué)階段的計(jì)算知識，收到了很好的效果。（6）進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（5）以老帶新，以新促老，教研氣氛濃厚。（3）創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維，我們科組教師有如下方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試，由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。在“兩位數(shù)學(xué)乘遭到位數(shù)”教學(xué)中，設(shè)計(jì)了一系列計(jì)算題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、比較，使學(xué)生切實(shí)掌握運(yùn)算順序，并把式題與文字題進(jìn)行聯(lián)系來講，突出了知識的系統(tǒng)性?！痹谌粘５恼n堂教學(xué)中，教師們重視幫助學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識，把“雙基”教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中，并把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。在教學(xué)中大部分的教師能讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育。本學(xué)年圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何提高教學(xué)效率”、“低年級的愉快教學(xué)”“新課標(biāo)教學(xué)”和“自主探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué)改革，取得初步成效。③定期進(jìn)行各類比賽。②定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。在學(xué)期初每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動。柳主任既抓第二課堂活動和學(xué)校的其它工作，又要指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)上的比賽，還帶頭進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。堅(jiān)持深入發(fā)動、落實(shí)計(jì)劃，狠抓試
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