蘇科版生物八下263建設(shè)美好的家園-wenkub.com
2024-12-05 04:33 本頁面
【正文】 討論中學(xué)生又產(chǎn)生了許多新的想法，這也是研究意識與創(chuàng)新思維的覺醒。通過學(xué)生自身的“親歷 體驗(yàn) 感悟 交流 嘗試互評 提升 反思”的過程，使教與學(xué)融合在一起，把新課程理念緊緊滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使教材“活起來了 ” ,學(xué)生“動起來了”。 讓學(xué)生互評，培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞能力 學(xué)生交流體會活動 通過組織開展這次研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到了這種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生談?wù)勊麄兊男牡皿w會 。 以與學(xué)生密切相連、朝夕與共的校園設(shè)計為例， 加強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)。 學(xué)生匯報交流活動 以搬遷新校為抓手，了解校園綠化規(guī)劃時應(yīng)遵循的原則。 學(xué)生課前進(jìn)行選景拍攝和從網(wǎng)上或圖書上下載圖片 。 在交流中取長補(bǔ)短、共同提高、共同進(jìn)步。 學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的概念 。 培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)交流的 能力。 通過交流，引導(dǎo)學(xué)生從中 網(wǎng) ] 了 解生態(tài)農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵 。 讓學(xué)生走出校園，通過了解自己生活的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師： 提前幫助學(xué)生分組，指導(dǎo)學(xué)生研究性探究； 制作多媒體課件，匯總編輯學(xué)生調(diào)查的錄象等資料 學(xué)生： 學(xué)生分成研究小組，課前上網(wǎng)收集文字和圖片資料，走訪參觀相關(guān)生態(tài)小區(qū)。 情感態(tài)度與價值目標(biāo) ： 體驗(yàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)和生態(tài)城市的建設(shè)，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。本節(jié)課的設(shè)計就是以學(xué)生生活的家園為物質(zhì)基點(diǎn)，讓學(xué)生自己去尋覓和發(fā)現(xiàn) “生態(tài)農(nóng)業(yè)”和“生態(tài)城市
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